南亚音乐之-印度音乐教案

教学目标：

1、知识目标：了解印度民族乐器及歌舞；

2、能力目标：总结出南亚印度音乐的基本特征：

3、德育目标：通过对他民族的音乐文化的学习及了解，进而激发学生对本民族本土音乐的

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教学重点：感受印度音乐风格

教学难点：理解印度古典音乐中的两个基本要素

教学准备：多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、导入：

课前播放印度电影《女友嫁人新郎不是我》

1、提问：同学们知道这首歌曲是哪个国家的吗？（印度）

（展示亚洲地图）印度是我们亚洲南亚地区的音乐。

南亚音乐文化区包括印度次大陆和斯里兰卡等周边国家的地区。（突出印度音乐的重要性）2、对印度的社会文化做简要介绍

提问抢答的形式：首都、人口、旅游、语言等方面

二、乐器

播放MTV，由孙燕姿所演唱的〈神奇〉，找出其中有特色的伴奏乐器并加以描述。

1、西塔尔

2、塔布拉

三、欣赏印度乐曲〈晚上的拉格〉

1、提问：该乐曲的速度大体发生了几次改变？每一次的变化你能让你想到什么？

2、乐曲分析

3、印度古典音乐的两种基本要素：

（1）拉格：指旋律框架

（2）塔拉：节奏、节拍的总称

实际演奏时，音乐旋律一边合着塔拉，一边错开，往往形成切分，使旋律与塔拉之间产生微妙的变化关系。

四、学唱印度民歌〈流浪者之歌〉

1、初听：思考该曲的旋律进行有什么特点？

旋律线条是曲线型，用了装饰音—波音

2、学唱

3、加入特色节拍齐唱

五、印度歌舞

1、欣赏一段传统印度歌舞片段

2、欣赏印度电影片段—现代歌舞

印度电影中常伴有大量的歌舞表演，随着印度电影的发展，印度歌舞也具有现代的风格

3、总结印度舞蹈的特征

印度舞蹈特点：身体语言异常丰富，节奏感很强烈，善于用头、肩、颈、跨夸张地舞动，讲究的是舞蹈者手势、眼神、内心所想、面部表情以及身体其他部位的动作都要有机地结合起来，从而表达出舞蹈者想要表达的意境。

六、知识回顾

印度的旋律—拉格

印度的节奏、节拍—塔拉

印度的乐器—西塔尔（琴）、塔布拉（鼓）

答对奖励、答错惩罚

七、总结印度音乐的基本特征

1、缠绕着几个骨干音上下迂回曲折进行的旋律

2、各种滑音和装饰性音型的点缀

3、富于变化的鼓点

4、情韵浓郁、略带鼻音的歌唱

5、富于变化的即兴演奏及演唱

八、能力拓展

为什么印度音乐的特色如此鲜明？

九、教学反思