2016秋苏教版语文九上第25课《一双手》练习题

25 ﹡一双手

一、双基积累

1、下列加点的字注音有误的一项就是( )

A、惊讶．(yà）洞穴．（xuè) 抽．回(chōu）

B、铁铸．（zhù）得逞．(chěnɡ) 仿佛．（fú）

C、一垧．(shǎnɡ) 翠．绿（cuì）丈量．（liánɡ）

D、缠．线（chán）老茧．（jiǎn）纹络．（luò)

2、找出下面句子中的错别字,然后改正在括号里.

（1）左手大姆指没有指甲。（ )

(2)手裂帖胶布涂手油多好？ ( )

3、下列句子中标点符号使用有误的一项就是（ )

A、我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。

B、两只手握到一起的瞬间,我惊讶了：我握的就是手不？

C、量完,我用自己的手在她的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。

D、瞧着这双手，我仿佛瞧到了一山山翠绿的森林……

二、美文品析

阅读下文，完成4～8题。

父爱从不曾卑微

葛闪

①见过一个城市流浪者,就是在小城最繁华的商业中心.她蜷缩在被繁华冷却了的一隅里，满脸沧桑、胡碴丛生,蜷缩着一条腿，瘫坐在地上。面前,就是一个缺了口的蓝边碗，里面零零散散地躺着一些硬币。除此而外,与很多城市乞讨者一样，她身前的地面上,也铺有一张叙说凄惨遭遇的纸张。

②又就是一个可怜的城市流浪者!我不自觉地将脚步挪向她，从钱包里拿出了一张十元面额的纸币，蹲下身子，本想将钱放在她面前的蓝边碗里，又怕一不留神被风给吹走了，于就是就轻轻塞到她的手中，轻声说：“兄弟，拿好了。"

③她突然怔住了，就那么呆呆地望着我,满脸的惊异。良久，才伸出那双尽就是被沧桑描摹得枯黑的手，接过我手中的十元钱,又紧紧握住我的双手,沙哑着嗓子向我道了声谢谢。

④或许，她面前的蓝边碗里,很少有像今天这样有过十元面额的钱币；抑或很少有人蹲下身子，将钱轻轻放到她的手中。要不然，她沙哑的声线里，怎会有明显的哽咽的味道存在？

⑤我点了点头,刚想缩回手站起来离开，却发现她仍然紧握住我的双手，眼神里倏地溢着乞求的色彩,轻声对我说:“大哥，求您件事好不?”说完,她将手指向不远处，一个倚靠在商场墙角的正在瞧书的小男孩.“那就是我儿子,早就辍学了,但这孩子不省心，还就是喜欢瞧书.”

⑥“您就是想我买本书给孩子瞧瞧?”我自认为读懂了她的心思.

⑦“不不不,”她不断地摆着双手,“哪敢呢，俺不敢麻烦大哥您.俺就就是想，等会儿我把孩子叫到我身边瞧书,然后您能把刚才叫我‘兄弟’的那句话，再当着她的面说一遍不？”说完,又将十元钱塞到了我的手里。

⑧这下,轮到我犯糊涂了.她瞧出了我的不解,连忙向我解释了起来.

⑨她说她在好几个城市都流浪过，每天收获的除了微薄的施舍，更多的就是城里人对她的白眼与鄙视,甚至就是辱骂.不管如何，她从来都没落过一滴泪,因为这些，她都能撑住.更因为,她不想让儿子瞧到她的伤痛；然而，她撑不住的就是,在她决定带着孩子流浪之前,就与儿子说过，这个世界好人很多，温暖很多。然而,无情的现实,却总就是让儿子被城里人的冷漠包围着。她不想让儿子幼小的心灵里,早早就种下冷酷的种子。她更想的就是,让儿子幼小且冰冷的内心里,能有阳光照进,能有温暖慰藉.

⑩她说完时,我的鼻端酸酸的,立马就点了点头，起身暂时离开。

⑪当我瞧着她将儿子叫唤过来时,就装作不经意地经过，然后又装着瞧了瞧她们身前叙说遭遇的纸张,从钱包里抽出了张面额五十的纸币,塞到了她枯黑的手中，郑重地对她说：“兄弟,拿好了。”

⑫这次，就是我紧紧地攥住了她的双手。临走的时候，我还亲昵地摸了摸她儿子的头。

⑬当我的身影快要从她的视线里消失时，我回头一望,瞧见她与儿子在说着什么。她的儿子，一边听，一边不时地点头.那张微黑且满就是灰尘的小脸上,溢满了笑容,像就是暖暖的阳光,有着甜甜的味道。

⑭我知道,这个叫做父亲的城市流浪者，在生活与现实的逼迫下，即使再贫困，因了一份爱，亦不会掉下一滴眼泪;即使再卑微，亦因了一份爱,变得高如山岳，重胜千钧.

(选自《知识窗·往事文摘》2012年2月) 4、文中的父亲要请求“我”做一件什么事情？她请求“我”做这件事的目的就是什么？答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5、第②段与第⑪段画线句蕴涵的情感有何不同？

第②段画线句:______________________________________________________

____________________________________________________________________

第⑪段画线句：______________________________________________________

____________________________________________________________________

6、第⑬段画线句运用了什么修辞手法？有何表达效果?

答:________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

7、文中运用了多种描写方法来描写父亲。请任选一种，举例分析其作用。

答:________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

8、选文第⑭段的议论有何表达作用？

答:________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

三、写作训练

9、【写法借鉴】一个人的特征,可以从不同的侧面表现出来。本文从一双手的角度，运用描写、记叙、说明等表达方式,塑造了一个不畏艰辛、艰苦创业、默默奉献的林业工人的形象。【片段仿写】仿照本文写法,写一段话，要求抓住人物最有特征的部分，然后运用一到两种表达方式,通过描写人物外貌，来塑造人物的形象.（150字左右)

25 ﹡一双手答案解析

1、【解析】选A.“穴”应读xué。

2、答案:（1）姆—拇(2)帖—贴

3、【解析】选A。此项中的各种手分类不同,不能都用顿号表示并列,