高考复习语言表达得体ppt课件(共32张)

故事2：从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是 厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个的船夫， 谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥 俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家 碰头。厨师说：“____”裁缝说：“____” 赶车的接 过话：“____”船夫最后说：“____”
A、我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。 B、咱们到了那儿再见风使舵，看情况办，实在不行， 就顺水推舟。 C、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出 格就行。 D、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不 清。
解读得体
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”—— 与人为善，感情真挚
语言表达得体就是“能够恰 当使用语言，体现语境和语体的 要求”以取得最佳的表达效果。
（湖南卷） 高考示例
下列各项中最适合填在横线上的一项是 B 某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在 向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段： “刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究， 成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院 院士。 A．这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀 B．这既是他的光荣，也是我们学校的光荣 C．这既是本校的自豪，也是他本人的自豪 D．这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲
因境设辞 融洽气氛
著名的节目主持人杨澜一次主 持晚会时不慎被绊倒，全场一 片哗然，这对一个主持人来说 是再尴尬不过的事了，只见她 从容站起，拾起话筒面带微笑 对观众说：“谢谢大家，是你 们的热情让我倾倒！” 现场观众立即报以热烈掌声。
具体场合
欢庆的场合: 多说吉利话,不讲丧气话。
悲伤的场合: 严肃、低沉、简略。
语言得体表达的要求
一、看准对象，掌握分寸
明确交际或阅读对象,充分考虑对方 的特性(如性别、年龄、职业、身份、 文化、气质、性格、爱好甚至禁忌）。
故事1： 一秀才买柴，曰：“荷薪者 过来。”卖柴者因“过来”二字明白， 担到面前。问曰：“其价几何？”因 “价”字明白，说了价钱。秀才曰： “外实而内虚，烟多而焰少，请损 之。” 卖柴者不知所云，荷担而去。
新闻稿—— 简洁扼要
广告词——通俗凝练 贺 词—— 热情洋溢
措辞得体的一项是：[A ]
A、鲁迅先生逝世，噩耗传来，举国 震惊。 B、中国政府历来主张地区间的矛盾 以和平方式加以解决，不要两句话说 不到一块，就动刀动枪的。 C、你既然身体欠佳，那就打个电话 给老师，请半天假。 D、我做毕作业，马上和小张到图书 馆去去看书。
语言表达得体
高中必背古诗文天天读
《阿房宫赋》
1.杜牧在《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭亡 都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是： ，非秦也 ；族秦者秦也 ，非天下也 。 灭六国者六国也 2.《阿房宫赋》总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和 掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是： ， 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙？ 3.杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人光是感叹是没有用的， 要吸取历史教训，不要让历史重演，否则将重蹈覆辙的 后人作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫 占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 覆压三百余里 隔离天日 。
庄重的场合: 庄重、规范、不拉家常。
工作的场合: 准确、扼要。
日常的场合: 自然亲切，多用口语。
娱乐的场合: 轻松、愉快。
外交的场合: 不卑不亢。
现在开庭 我当审判员
法院在审理一案件时，需传唤 证人罪犯张三的妻子李小花。审判 员说哪句话才比较得体？（ ③ ） ①把罪犯张三的老婆李小花带上来。 ②传证人李小花到这里来 。 ③传证人李小花到庭 。 ④叫罪犯张三的妻子李小花来。
5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是 以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预 春光融融 ；舞殿冷袖，风雨凄 作铺垫的句子是：歌台暖响 ， 凄。 6.《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比 喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是： 明星荧荧， 开妆镜也 。 7.《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建， 又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是： 六王毕 蜀山兀 ， 阿房出 。 ， 四海一； 8.《阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没 有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残 民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之 心也。 秦爱纷奢 ， 人亦念其家 。
三、把握语体，用语准确
不同的语体，往往要用不 同的语言材料，适应各自不同 的语境和交际需要，形成各自 不同的语言特点。
语体分为:口头语和书面语 口头语——通俗易懂 书面语——庄重典雅 不同文体的语言差异: 议论文—— 准确严密 说明文——平实严谨
广播稿—— 明白易懂 合 同—— 严密清楚 记叙文—— 生动流畅
化学老师买五斤肉被少了五两秤, 很气愤 , 于是前去理论 :“ 师傅 , 或 许你今天多喝了几杯乙醇 , 没认清 秤杆吧 ! 肉是氢、氧、碳三种元素 的结合体，难道这肉里氢和氧结合 得太多了？照理说肉是脂肪 , 不是 汽油煤油这些烃一类物质 , 怎么这 么快就挥发了250克呢?” 结果：杀猪匠操起了刀……
四、明确目的，有的放矢
说话写文章总有一定的 目的与意图,我们的语言表达 必须视目的与意图进行。
例：给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面 的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（ 4分） （江西卷） 示例： 表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！ （1）表达的是“嘲讽”：_______________ _____ ____ （2）表达的是“威胁”：_____________ [答案示例] ___________ （1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。 （2）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好， 我们走着瞧！”
牛刀小试
儿女嘱咐老人走路要小心,说法得体的一项是 ( ）
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A. “好好儿走,别跑,小心摔着!” B. “您这么大岁数,还走这么快,不要命了!” C. “您老走好,慢慢走,留心脚下,千万别摔了!” D. “您走路不小心要是摔了,我们可不管。您还 是悠着点吧！”
二、适应场合，巧妙用语
交际的场合包括时间、地点、人物、 氛围等。这里主要说氛围。交际的场合 各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、 轻松之别，等等。在这种情况下，语言 表达要与环境气氛相协调。