人教版新课标八年级美术上册第三单元 笔墨丹青之第三课寄情山水

第三单元笔墨丹青

课题：寄情山水

学习领域：造型表现

课时：2课时

教学目标

知识与技能：

1、理解山水画的意境和处理空间关系的“三远法”。

2、学习山石、树木、云、水等的基本画法。

3、尝试创作一幅山水画小品，概括地表达出山水画的意境，并配以几句诗文表达对山川自然的审美情感。

过程与方法：通过“比较与感悟”“总结与练习”这两个活动，让学生加深对中国山水画的艺术追求和表现方法的理解和运用。

情感、态度和价值观：感受中国山水画的艺术魅力，学会观察自然，用笔墨书法热爱大自然的情怀。

教学准备：多媒体课件、课本、收集的相关图片、笔墨、宣纸、颜料。教学过程：

抒发自己的情感。

今天，我们也来学画中国山水画。

发展阶段欣赏研讨：

欣赏课本上的树木、山石和云水范图，

引导学生思考一下问题：

1、画中的山石、树木与云水和生活中的

有哪些不同？

引出：对形体进行概括提炼，抓住最能

体现物体的本质部分进行表现。

2、画家如何用毛笔表现树石的结构和

肌理的？

引出：以笔墨造型，辅以颜色。不同的

笔法和墨法产生的多种变化和效果。

总结：中国山水画是以线条为基础，笔

墨变化为根本。不应简单地描摹对象，

而是用生动的笔墨“写”出画面，从而

取得作品的笔墨情趣。

学生欣赏、思考、

研讨后回答问题。

通过欣赏

研讨使学

生了解中

国山水画

的基本表

现方法。

技法体验一、教师演示山水画基本技法，并讲解

形体结构和用笔方法，指导学生练习。

1、山石的画法。

画石是画山的第一步，所谓“石分三面”

就是要表现石块的凹凸阴阳，画出石块

的立体感。中国画画石主要通过线条的

轻重转折和皴法来表现。

画山的步骤：

（1）、勾。用中锋或稍侧的笔锋画石块

的轮廓，用墨可以稍淡。

（2）、皴。依轮廓加皴，增加石块的质

感和立体感。皴笔中锋、侧锋兼用，开

始勾皴的墨色也要淡，以后可以逐次加

深。

（3）、染。用淡墨渲染暗部，渲染时笔

中水分要多，即所谓“干皴湿染”，才显

得有笔有墨。渲染要用侧锋大笔触，开

始用淡墨，逐渐加重墨、浓墨。

（4）、点。用焦墨画苔点，表现石上的

苔草。

学生观摩、尝试练

习山水画的基本技

法，体会中国画的

以线造型和笔墨变

化。

教师示范

的教学方

法具有较

强的直观

性，能在短

时间内取

得良好效

果，但需要

教师具有

一定的笔

墨驾驭能

力。

2、树木的画法。

（1）勾勒枝干，取势定位。

古人说：“树分四枝”，就是指树枝前后左右生长而形成的立体形象

（2）、画出其他树干，皴出树皮的肌理。注意树与树之间要有前后、远近及疏密关系。用墨要有浓淡，用笔要有虚实。（3）、画出树叶，注意用不同的笔法画出树叶的不同形状。

（4）、用淡墨补画近处及远处的树叶，整理补充画面。

3、云、水的画法。

云、水是山水画不可或缺的部分，一般有留白发或勾线法两种表现方式。通过练习，使学生学习用笔墨表现树石的结构和肌理。

二、学生练习。

学生练习以临摹为主，需注意几点：1、作画时强调用笔的变化，用线不宜僵

死，不宜用铅笔起稿，让学生大胆地

进行用笔的尝试，体验笔墨的情趣，即使不像所临摹的对象，但只要能表

现出树木及云水的基本特征，就应鼓

励。

2、教师发给学生一些自制的小课稿，让

学生自由选择临摹，给学生一定的自

由空间，如改变树石的形状，再组合

等。

展示评价展示学生作品，点评技法运用。共同研讨笔墨情

趣，体验学习山水

画的乐趣。

展示点评

学生作品，

为下节课

做好铺垫。

课堂小结观察优秀作品中山石树木的绘画技法，分析尝试临摹，提高自己水平，传承中国画的精髓。