难忘的泼水节全文教材PPT2

zh ú
踩
泼
福
容
碗
祝
二、我会读拼音写字词。
lóng chuán
lìng
wàng
龙船
命令
难忘
二年级上册语文课件－17、难忘的泼 水节∣ 人教（ 部编版 ）（201 6） (共34张PPT)[1]
课时作业
pō shuǐ
yì nián yí dù
泼水
一年一度
三、我会比一比组词。
龙（龙船） 波（波纹）
渡（摆渡）
自主识字
pō
zú
mín
dù
qiāo
泼 族民度敲
lóng
shǐ
róng
cǎi
龙驶容踩
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自主识字
pū
学习课文
“一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。”
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学习课文
“人们欢呼着： ‘周总理来了！’”
学习课文
“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑 容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤 凰花铺成的“地毯”，铜傣族人民一起跳舞。” •这句话是什么描写？ •周总理今天穿着傣族服饰，和傣族人民打扮得一样，那从这里你觉得 周总理是怎样的一个人？
17、难忘的泼水节
人教版 ·二年级上册
教学目标
1.认识17个生字，会写8个生字，掌握多音字“铺”“盛”。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水 节的幸福和快乐。（重点） 3.对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的 了解。 （难点）
第一课时
学习课文
学习第一、二自然段： •这是哪一年的泼水节呢？我们可以从文中哪句话找到答案？ •你从第一、二自然段中了解到了什么呢？凤凰花是什么颜色的？ •泼水节每年都要举行，为什么今年傣族人民特别高兴？
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指导写字
dù
度
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笔顺：
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指导写字
lóng
龙
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学习课文
学习第三至五自然段，想一想： •文中哪些地方表明1961年的泼水节让傣族人民特别难忘？ •傣族人民是怎么欢迎周总理的？
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笔顺：
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指导写字
pō
泼
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笔顺：
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学习课文
“为了欢迎周总理，人们在地上撒 满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜 红的地毯。” •这是一个什么句子？ •它把什么比作什么？
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尤（尤其） 泼（泼水）
度（年度）
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铺
fú
福
chéng
盛
jiàn
健
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wǎn
zhù
碗祝
kàng
shòu
康寿
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检验生字
泼水节、周恩来、一年一度、敲起 龙船、花炮、祝福、健康、令人难忘 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色 头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐 的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，铜傣族人民一起跳舞。
笔顺：
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指导写字
pào
炮
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笔顺：
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•
7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
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指导写字
wàn
忘
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学习课文
“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四 面八方赶来了。”
【四面八方】：指各个方面或各个地方。 【赶来】：意为短时间来到。
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学习课文
“开始泼水了。周总理一首端着盛满清水的银碗，一首拿 着柏树枝蘸了水，向人们泼水，为人们祝福。” •用“一手……一手……”说句子。
学习课文
学习第六至八自然段： •说一说这是怎样的一个泼水节。 •这真是个_____________的泼水节。
总结全文
1、为什么说1961年的泼水节令人幸福、难忘？ 2、带着这样的体会，我们再读读课题，感受傣族人民和周总 理一起过泼水节的幸福和快乐。
板书设计
难忘的泼水节
周总理 傣族人民 泼水节 心连心
课时作业
一、我会连。
难忘的
凤凰花
欢乐的
鼓点
火红的
泼水节
二、我会给加点的字选自正确的读音。
1、为了方便打理，他把铺（pū pù）盖直接搬到了店铺（ pū pù ）里。
2、这真是一场盛（chéng shèng）大的宴会，桌子上的盘子里盛
（ chéng shèng ）满了精美的食物。
第二课时
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复习导入
wàn
忘
pào
炮
pō
泼
chuān
穿
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dù
lóng
度龙
xiǎng
lìng
向令
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•
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
•
6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
课时作业
三、我会搭配词语。 例：（准备）降落伞
（仔细）观察
（带刺）的铠甲
（纷纷）出发
风（轻轻）吹过 （蹦着跳着）离开 （粗心）的小朋友
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
•
1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
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新课导入
这是什么节日的场面？
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指导写字
chuān
穿
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笔顺：
指导写字
xiàng
向
笔顺：
指导写字
l ìng
令
笔顺：
板书设计
难忘的泼水节
周总理 傣族人民 泼水节
课时作业
一、我会把音节补充完整。
c ǎi
pō fú
r óng
w ǎn
•
2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
•
3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
•
4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。