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“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计

是最新的《“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计》，感觉

写的不错，希望对您有帮助，希望大家能有所收获。“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计

作者 /范小丽

教学对象

一年级。

教学目标

1.认识横折弯钩和横斜钩两个笔画的形态特征，并能根

据笔画形态说出它们的名称。

2.写好横折弯钩和横斜钩，写好“九、几、飞、风”四

个字，写得正确、美观、整洁。

3.养成良好的写字习惯，提高写字兴趣。

教学过程

（课前谈话）

师：老师给大家带来一位朋友，她是谁呢？（播放《小

魔仙》）喜欢小魔仙吗？看！小魔仙带来了一根魔法棒，它

像什么？如果它是一个笔画呢？（横、竖）魔法棒会变，想

看吗？那我们就一起来上课吧！

一、认识笔画，书写笔画

1.认识笔画。

师：你们瞧，魔法棒开始变了！（边说边折魔法棒）折下来，向右弯，下边平，向上钩。变成什么了？（课件出示：

横折弯钩）一起叫叫它的名字。这个笔画是几笔？（将魔法棒拉平）它是由一根魔法棒变来的，所以它是一笔。

师：魔法棒继续变！（边说边折魔法棒）折下来，斜出去，钩上来。变成什么了？一起叫叫它的名字。（课件出示：横斜钩）这个笔画是几笔？范文写作（将魔法棒拉平）它也是由一根

魔法棒变来的，所以它也是一笔。

：今天我就来写写两个笔画和两个笔画的字

——（出示：横折弯和横斜），一起。

：你也想折一折？听清小魔仙的要求哦。（出示要求：拿出抽里的魔法棒，折一折横折弯和横斜，比

比折得像。）听到老“停” ，你要上停下来。（巡，随机价。）

：两个笔画很像，但是不一。仔察，它哪里一？哪里

不一呢？

（1）相同点：都先写横，向右弯，最后向上。

（2）不同点：横折弯弯下来的候有个的角，下面是平

的，横斜没有角，下面是斜的。

：你的眼睛真亮！先把魔法棒放回抽里坐好吧。

：告老，你得横折弯像什么？（：子、小、蛇⋯⋯）有小朋友到像子，老也来了一子的片，范文 TOP100 我一起在子身上找找个笔画

吧。（生一起空：伸直，脖子，肚子弯，尾巴。）

师：小魔仙要施魔法了，巴拉拉小魔仙，变！小鸭子变成

什么了？它飞起来啦！（出示天鹅起飞图）在这只天鹅身上，

你能找到横斜钩这个笔画吗？ () （引导学生书空：头一伸，身

子一斜，天鹅起飞啦。）

2.写写笔画。

（1）师：（实物投影）我们来写写这两个有趣的笔画吧。

先看老师写，小朋友们用手指跟着老师一起写。（师边范写边

说口诀）轻轻点头向上走，折画向左靠一靠，圆圆转弯平

平底，停停笔尖向上钩。看，小鸭子稳稳地浮在水面上了。

师：再写横斜钩。（师边范写边说口诀）轻轻点头向上走，折过中点向右斜，停停笔尖向上钩。看，天鹅飞起来啦。

师：跟老师再来读读这两个口诀。

师：大家跟着口诀，也来写写这两个笔画。

师：好，身子坐正，拿好铅笔。铅笔怎么拿？（提醒握

笔姿势）老大老二捏住笔，老三用力垫住笔，老四老五扣掌心。还要注意“三个一” ，（演示一尺一寸一拳头）一起把这两

个笔画描一个写一个。

师：有一点老师提醒一下，要观察好了再动笔写，做到

心中有数，那写的时候就能少用橡皮，一次写好。（师巡视）（ 2）反馈：展示学生作业。

二、观察比较，学写汉字“九、几”

过渡：笔画写得真美。小魔仙又要施魔法啦！巴拉拉小

魔仙，变！笔画飞到字里去啦！（出示“九、几” ，感受笔画的变化。）

1.比较。

师：认识吗？这两个字里有我们刚写过的笔画吗？（课

件演示横折弯钩变红）写字第一步，我们要先观察这两个横

折弯钩一样吗？（“几”字里的横折弯钩的横短，“九”字的长。“九”字的折画向左靠，“几”字的折画直一点。横折弯钩的位置不一样。）

师：对，同样的笔画到了不同的字里是会发生变化的，

小朋友们写之前都要仔细观察。

2.书写。

师：先看老师写。（实物投影）伸出手跟老师一起写。

师：小魔仙要告诉大家写好“九”字的一个小窍门：横

折弯钩的折要向左靠一靠最全面的写作站，那靠到什么位置

合适呢？看，（在实物投影上画辅助线）靠到与撇画平行

就可以了，这样也能让出地方给弯钩。

师：再来看“几”字，起笔位置在哪里？撇是竖撇，再

写横折弯钩，横到了竖中线顿一顿，折向下，折画直一点，

刚好写在竖中线上，挺拔的“几”字就写好了。看，“几”字的撇和折画也是平行的。（画辅助线）

（生写，反馈，评价。）

师：学着老师的样子，在你写的“九”和“几”字里各

选一个你认为最漂亮的，自己去评一评，做到一点加一颗星。

师：评好了，再去描一个写一个。开始。