1教育调查法调查表法、问卷调查、访谈法

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调查者：…….
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例2：本问卷用于评定你的自信心。每一个题目都涉及一种你对
▪ 六. 问卷调查的流程
▪ 七、任务
一、了解：问卷调查法的优点有 哪些？
▪ 问卷调查法是以统一设计的问卷为基本工 具，且由被调查者书面回答问卷作为主要 资料的，与其他研究方法相比，它具有下 列优势：
▪ 1、标准化程度高。 ▪ 2、被调查者较少顾虑。 ▪ 3、调查效率高。
二、了解：问卷调查法的缺点有哪些？
注：1．表中所统计的必须是在册的正式教师； 2．中专学历与高中学历等同，应填在 “高中及以下”栏目中。
三、编制调查表的基本要求：
▪ A、表的标题应简明醒目 ▪ B、表的大小必须能容纳所有有关研究主题的调查项目，
便于携带保管。 ▪ C、表中各项目排列应有系统，简明清晰。 ▪ D、为防止答案有误，宜有相互参证的项目。 ▪ E、表尾/前应注明调查单位，调查员或填表人姓名，填
▪ 以你的毕业论文为基础，设计一份与你毕 业论文相关的调查表
第二部分 问卷法
▪ 主要内容： ▪ 一、问卷调查法的优点 ▪ 二、问卷调查法的缺点 ▪ 三、问卷的设计：（一）问卷的结构
—— 标题、指导语、问题
▪ 四、问卷的设计：（二）题目的设计
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1.问题的制定
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2.问卷类型及问题型式
▪
3.问卷的编排
▪ 五. 问卷的试用和修订
▪ 阅读案例，回答：一份完整的问卷，应该包括哪三部分？
▪ 案例：
▪ 学生的消费结构调查问卷
▪ 亲爱的同学：
▪
你好！为了进一步了解在校学生的消费心理，熟悉学生的消费结构，最
终引导健康消费，我们组织了这项调查。请你在紧张的学习之余给我们提供
宝贵的信息与意见。此调查不记姓名，你在填表时不要有任何顾虑，请按照
《教育科学研究方法》 第五讲： 研究方法
调查研究法： 调查表法、问卷法、 访谈法、观察法
行动研究法
调查研究方法
（1）定义：在教育理论的指导下，通过运用观察 、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等科学 方法，搜集教育问题的资料，从而对教育的现状 作出科学的分析认识并提出具体工作建议的一整 套实践活动。
该……参考答案
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一、调查表：单项表——
在一张表上只列出一个调查事项的调查表称为单项表。
2004年底 县（市）高中教师学历状况调查表
填表单位： 填表人： 填表时间： 年 月 日
教 师
总 数
研究生及 以上
人数 百分 比
大学本科
人数 百分 比
大学专科
人数 百分 比
高中及以 下
人 百分 数比
注：表中所统计的必须是在册的正式教师
三、问卷的设计：（一）问卷的结构 ——标题、指导语、问题
▪ 一份完整的问卷，通常应包括标题、指导 语、问题三部分。
▪ 1、标题。 ▪ 如“学生的消费结构调查问卷”
三、问卷的设计：（一）问卷的结构
——标题、指导语、问题
▪ 2、指导语
▪ 指导语一般均安排在问卷的卷首。它既是 向被调查者介绍问卷，又起着沟通调查者 与调查对象之间的思想，使调查顺利实施 的重要作用。因此，编写时既要简明扼要， 又要全面清楚；既对调查对象提出要求， 又要体现感谢之意。对于复杂、困难的内 容，可举个例子加以说明，并鼓励被调查 者作答。
二、调查表：一览表
—— 指在一张表上列出两个或两个以上调查事项的调查表。返回
2004年底
填表单位：
县（市）高中教师队伍结构调查表
填表人： 填表时间： 年 月 日
学历 性别
研究生及以 上
男女
年龄 30岁以下
大学本科 男女
大学专科 男女
高中及以下 合计 男 女 男女
30—39岁 40—49岁 50—59岁 合计
思考：从下列指导语示例中，归纳指 导语具体应该包括哪几方面的内容
▪ 亲爱的同学：
▪
您好！
▪
例1：这里是一些为了解同学们对性与健康的相关知识而提出的
问题，目的是准备开展有针对性的性教育。问卷内容并不是针对个
人的，不必记姓名，所以不要有任何顾虑。每个人都请按自己的想
法填，不要互相商量、提示或交谈。（回答时请用笔在序数上打√）
表中的说明在□内酌情打“√”（除特别注明外均为单选）或在________内
据实填写。真诚谢谢你的合作！
▪ ▪ 1．你的性别 男□ 女□
调查人：。。。
▪ 2．你就读的学校 3．你所学的专业 _________
▪ 4．你所在的年级 初一□ 初二□ 初三□ 小学□ 高中□
▪ 5．你来自 农村□ 城市□
▪ …… ▪ （摘自：，2012-3-2）（案例已做一定修改）
第三，调查的测验方法，是通过一定的测验题 来搜集有关资料。
第四，总结经验法。
第一部分 调查表
▪ 一、调查表：单项表 ▪ 二、调查表：一览表 ▪ 三、编制调查表的基本要求 ▪ 四、课堂作业
任务：观察单项表和一览表，回答问题
阅读下面两表，根据下列提示，思考：编制表格的 基本要求有哪些？
▪ A、表的标题…… ▪ B、表的大小…… ▪ C、表中各项目排列…… ▪ D、为防止答案有误，宜有……项目。 ▪ E、表尾或表前应注明…… ▪ F、表内数字应如何排列与标示…… ▪ G、表内各项目的内容 ▪ H、在编制调查表时，对可能有歧义的项目，应
（2）特点 ▪ A、是一种描述性研究，着重研究现实问题，而
与历史研究法相区别； ▪ B、搜集的是自然状态下反映实际情况的材料，
而区别于实验方法。
（3）按调查采用的方式方法分类：
第一，观察法是由研究者经过自己的感官等方 式搜集资料。
第二，调查表法、问卷法和访谈法，主要通过 被调查者自我报告方式搜集资料。
▪ 第一是当被调查者缺乏合作的诚意或为了 迎合主流意识不作实事求是的回答时，调 查的结果就不真实；
▪ 第二是当问卷的设计不规范、不科学时， 调查者尽管获得了大量的信息，却难以归 纳、分析与整理；
▪ 第三是问卷调查的程序一旦启动，调查者 很难根据实际情况调整问卷。调查者的主 观能动性难以发挥。
三、问卷的设计：（一）问卷的结构 ——标题、指导语、问题
表日期。 ▪ F、表内数字的上下位置要对齐，如有相同数字仍须全部
写出，推算出的数字要注明，不可能获得的数字用“— —”标明。 ▪ G、表内各项目的内容要客观反映事物的全貌及蕴含的特 性，以便分析和对比 ▪ H、在编制调查表时，对可能有歧义的项目，应该在附录 中加以说明或给予明确的界定。
四、课堂作业：