3.汉英文字对比

• ④政府语言文字规划部门目前未能拿出一套解 决问题的办法。原来推行简体字的理论基础 （汉字难学难认、难记难写、数量太多、笔画 太繁、无法机械化、电脑化）受到了越来越多 的质疑。
• 钟（鐘：响器，中空，用铜或铁制成。 鍾：情感集中。） • 钱钟书 • 冯钟璞 • 脑（腦） ，恼（惱） ，（玛）瑙
意符表义与声符表义的区别
• 意符表类别义，如提手旁，三点水，土字旁等、 金字旁等。 • 声符表义更具体，或表状态，或表性质，如 “宛”表屈曲状态，“需”表柔弱性质。
汉字的表音性程度
表音度的计算
• 通用汉字7000 • 表音度=各种表音类型的总分÷形声结构数 （含多音字）×100%=66.04%
思考与练习
• • • • • • • • 汉字属于什么文字？为什么？ 汉字声符的表音度如何？ 汉字意符的表意情况如何？ 你怎么看汉字的分词连写？ 汉字为什么无法拼音化？ 一语两文的影响有哪些？ 英语拼写法目前有哪些不合理的地方？ 就书写形式来说，汉英文字各有什么特点？
第三章 汉英文字对比
文字的种类
• 音素文字 • 音节文字 • 表意文字
参见教材第91页（潘文国）
• 阿拉伯文字于4世纪由闪语族西支的音节文字 发展而来，共有28个辅音字母，元音没有字母， 需要标识时，可在字母上方、下方加符号表示。 自右而左书写。
3.1表意性质的汉字和表音性质 的英文
• 文字的字符类型：①意符 ②音符 ③记号 （￥,$,%,&,*,#,@· · · · · · ） • 3.1.1汉字的表意性和表音性 • 声符也有一定意义，如： • 宛—豌，菀，腕，婉，琬，惋，剜，畹，埦， 帵，捥，晼，椀，涴，睕，蜿（圆、屈曲） • 需—儒，嚅，孺，蠕，濡，颥，懦，糯，薷， 襦，嬬，嶿，曘，嶿，擩，檽ruǎn，壖ruǎn ， 臑nào，懦，糯（柔软、柔弱）
• 汉字的简化：字体不断简化 • 汉字的繁化：形声字新增 • 汉字的尴尬：繁简体并存的局面
• 中国内地、新加坡使用简体字，港台地区使用 繁体字，其他国家的汉语作为第二语言的教学 使用繁体字。据统计，繁简体中的共同部分占 汉字的70%-75%，不同的部分占汉字的25%30%。
汉字的尴尬
• ①造成了历史和地理的两个断层。1956年接受教育的 内地年轻人基本上不认识繁体字。 • ②汉语国际传播中人为制造一个新的麻烦。中文和汉 字本来就不容易学，中文又有两套文字，更易使学习 者无所适从，也增加了他们的学习负担，或者吓退某 些潜在的学习者。对于能够理解繁字背景的外国人， 为了实际需要有时不得不学两套文字，徒然增加学习 成本，也增加了汉语走向世界的难度。 • ③实际上，即使在中国内地，繁体字也未绝迹，且不 可能绝迹。《国家通用语言文字法》规定了某些情况 下可保留、使用繁体字。如：文物古迹，书法、篆刻 等艺术作品，题词和招牌的手书字· · · · · ·
3.3.4英文的改革
• • • • • • 英语拼写法的不合理性：表音度 同一字母表示不同的发音； 同一字母组合表示不同的的发音； 同一音素有不同的拼写形式； 有些字母有时候不发音； 有些音未拼写出来：terrorism[izm]
美国英语的文字简化
• Phenix(phoenix), labor(labour), archeology(archaeology), program(programme), center(centre)
• 我 我 我本 本 本想 想 想多 多 多看 看 看几 几 几本 本 本书。 • 我 我 我本 本 本来打 打 打算多 多 多查 查 查阅两 两 两 本 本 本书。
• 昨 昨 昨天我 我 我们参 参 参观了北 北 北京科科 科 技博 博 博 览 览 会。 • 陆认为，在口吃者的心目中，“我、想、看”和“昨 天、我们、本来、打算、查阅”及“博览会”等都看 做同等作用的单位。于是不能轻率断定汉语社团社会 心理就一定只有“字”这种单位，而没有“词”这样 的单位。
• • • • 181个字母词 英文缩略词140多个； 英语词3个（e-mail、FLASH、 internet； 汉语拼音结合缩略词4个（GB，HSK，PSC和 RMB）； • QQ；
纯洁的中文？
• APEC的记者招待会后，我约了CCTV的朋友和 一群MBA、MPA的研究生，讨论中国加入 WTO后IT业前景，以及IT业对GDP的影响。 随后，我们去KTV，大唱卡拉OK。 • 46个汉字，29个字母。 • 发呆ing，jokingde，
汉字的声符与拼音字母的区别
• ①拼音文字是专门用来表音的，汉字的声符本身就是一个 表义的汉字，如： • 铒（金属元素）、饵 • 聪、聋 • 珥（珠子或玉石做成的耳环） • ②一般拼音文字的声符数量较少，而汉字的声符则较多， 且同一音节可以用不同的声符表示，如： • 健，剑，鉴，贱，箭，舰 • 亿，译，臆，溢，谊，役
纯洁的中文？
• 昨晚，我的JJ带着她的青蛙BF到我家来吃饭。 饭桌上，JJ的BF一个劲地对我妈妈PMP，说 她年轻的时候一定是个PLMM。真是好BT啊， 7456· · · · · · 。
我的理想（中学生作文）
• 偶8素米女，木油虾米太远大的理想，只稀饭 睡觉、粗饭，像偶酱紫的菜鸟· · · · · · • （我不是美女，没有什么太远大的理想，只喜 欢睡觉、吃饭，像我这样子的新手· · · · · · ）
• • • •
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3.2.3汉字和英语词结构的对比
• 英语以词为基本单位。 • 汉语以字为基本单位。？？？（处于争论之中） • 徐通锵（1998《语言论—语义型语言的结构原理和研 究方法》）提出“字位本”理论 ，即汉语的基本结构 单位是字。他说：我提出“字”是汉语的基本结构单 位之后，从我的同事、朋友到学生，差不多都反对， 认为“字”是视觉的符号，是书写的，属于文字的范 畴。其实，这是极大的误解。“字”首先是说的，其 次才是“写”的；我们要人家说得慢一点，只能说 “你一个字一个字慢慢说”，绝不会说“你一个词一 个词慢慢说”。这就是说，字是汉语社团中具有心理 现实性的结构单位，仅仅把它看成一种书写的符号， 实在有点儿本末倒置。
3.2汉语的字法与英语的词法
• 3.2.1汉字的结构
• 汉字的部件：包括意符、声符、记号（汉漢， 难難）。 • 成字部件与不成字部件
• 部件组字时的形体变化：好，安，嬴；淡，烧， 伙， • 笔画与笔画变体：仗，贝
3.2.2英语词的构成
• 英文的构词方式包括：词外在的形态、方向、字母如 何组成语素等。 • ①英语构词的最小单位—语素：包括词根和词缀，词 缀包括前缀和后缀。 • crosscultural=cross+culture+al (· · · · · · 的) • decentralization=de非+centre+al+ize动词后缀 +ation名词后缀 • ②英语的字母 • ③英语词的结构和构成：合成、派生、缩略、截短、 缩合等。
陆俭明（2010《汉语语法语义 研究新探索》）
• 汉语社团具有心理现实性的语法单位到底是字 还是词？ • 目前一般人认为汉语的基本结构单位是词或语 素。有人（包括陆俭明）认为字只是记录汉语 的符号，不是语言本身的东西，不能作为语法 的基本单位。
证明材料Байду номын сангаас口吃现象
• 除了单音节词外，凡双音节词或多音节词，口 吃者说话时，音节的重复、停滞或拖延，一定 不会发生在一句话的最后一个音节上，也一定 不会发生在一般认可的“词”的最后一个音节 上。
3.3汉英文字的发展和改革
• 汉字从古至今都是表意文字，但拉丁字母从原 始的象形文字发展为拼音文字。 • 3.3.1汉字的起源和形体的演变
汉字的假借
• 先秦时期，假借现象很普遍。
女书
形声字的出现决定了汉字的意 化道路
• 汉字在古代未走上与其他文字一样的拼音化道 路，与汉语的特点紧密相关。汉语的音节从古 到今逐渐简化，音节简短，于是得增字以表意， 于是形声字大量出现。
汉字拼音化之不可行
• 汉字作为中国文化的载体，是适合汉语特点的 文字体系。语言和文字自身的客观规律不以人 的意志为转移。
汉字拼音，一语两文
• 一语两文：方块字与汉语拼音
• 从东汉的直音、反切到汉语拼音方案的确立持 续了两千年，体现了中国人为汉字寻找注音工 具的不懈努力。
西文字母词进入《现代汉语词 典》
3.3.2英文字母的起源和演变
• 拉丁字母的三个发展阶段 • ①埃及象形文字（3000BC）和古西奈半岛文 字（2000BC）； • ②腓尼基文字（1100BC） • ③希腊字母（800-600BC）和拉丁字母（伊特 鲁里亚字母7BC）
腓尼基字母（22个）
古英文的拼写法
• 参见教材第121页
3.3.3汉字改革
汉字的声符与拼音字母的区别
• ③由于历史变化、地域差异，同一个声符又可 以表示不同的音，如： • du：都，堵，赌，睹；tu：屠 • zhe：者，锗，赭；zhu：诸，煮，著，箸 • chu：楮；she：奢，阇梨（高僧）；xu：绪 • ④一字多音现象的普遍存在说明汉字声符的表 音性不严谨。
3.1.2英文的表意性和表音性
• 英文的表意性之表现： • ①单纯的表义符号：1，2，3· · · · · · ，＋，－，×， ÷，%· · · · · · • ②字母表示的形状：T-shirt, T-strap, U-turn, V-neck, V-belt· · · · · ·
英文的表音性
• 英语的音节种类比汉语多，故同音现象比汉语 少得多。 • 英文可以利用拼写形式区别同音词：meat, meet; right, write, rite;
汉字的拼音化
• 蔡元培：汉字既然不能不改革，尽可直接地改用拉丁 字母了。 • 钱玄同：汉字的罪恶，如难识、难写、妨碍教育的普 及、知识的传播。“废孔学，不可不先废汉文；欲驱 除一般人之幼稚的、野蛮的思想，尤不可不先废汉 文”。 • 瞿秋白：汉字真正是世界上最龌龊最恶劣最混蛋的中 世纪的茅坑。 • 鲁迅：“汉字是愚民政策的利器”，是“劳苦大众身 上的结核”，“倘不先除去它，结果只有自己死。” • 汉字不灭，中国必亡！