部编版汉语拼音课件完美版
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垂柳
táo huā
桃花
huān yíng tái wān xiǎo péng you
欢 迎台湾 小 朋友
yì zhī chuán yáng bái fān
一 只 船 ，扬 白 帆，
piāo a piāo a dào tái wān
漂 啊 漂 啊 到 台 湾。
jiē lái tái wān xiǎo péng yǒu
•
Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在
•
通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
接 来 台 湾 小 朋 友，
dào wǒ xué xiào wán yi wán
到 我 学 校 玩 一 玩。
shēn chū shuāng shǒu jǐn jǐn wò
伸 出 双 手 紧 紧 握，
rè qíng de huà ér shuō bù wán
热 情 的 话 儿 说 不 完。
•
【 教材分析】
•
【 教学目标】
•
1. 知识目标：
•
(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
•
(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
•
2. 能力目标：
•
能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
•
3. 情感目标：
zǒu
qiú
jiù
diū
iu
xiū
liù
niú
zǎo 早 lǎo 老 yào 要 shǎo少 tiào跳 niǎo鸟
ròu肉 tóu头 lóu楼 zǒu走 kǒu口 shōu收
qiú 球 diū 丢 liù 六 niú 牛 xiū 休
jiù 就
xiǎo qiáo liú shuǐ
小桥
流水
chuí liǔ
学习时可能比较容易接受。
•
【 学情分析】
•
1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
Байду номын сангаас
•
2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
ao ou iu
āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu iū iú iǔ iù
kǒu shǒu
口手
niǎo jiǔ
鸟九
我会这样学习：
一、自读音节，一边拼读一边圈出不会读的音节 二、同桌互相帮助
niǎo
tiào
shǎo
ao
zǎo
yào
rào
ròu tóu
kǒu ou lóu
shōu
chóu
táo huā
桃花
huān yíng tái wān xiǎo péng you
欢 迎台湾 小 朋友
yì zhī chuán yáng bái fān
一 只 船 ，扬 白 帆，
piāo a piāo a dào tái wān
漂 啊 漂 啊 到 台 湾。
jiē lái tái wān xiǎo péng yǒu
•
Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
接 来 台 湾 小 朋 友，
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到 我 学 校 玩 一 玩。
shēn chū shuāng shǒu jǐn jǐn wò
伸 出 双 手 紧 紧 握，
rè qíng de huà ér shuō bù wán
热 情 的 话 儿 说 不 完。
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【 教材分析】
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【 教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
•
(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
zǒu
qiú
jiù
diū
iu
xiū
liù
niú
zǎo 早 lǎo 老 yào 要 shǎo少 tiào跳 niǎo鸟
ròu肉 tóu头 lóu楼 zǒu走 kǒu口 shōu收
qiú 球 diū 丢 liù 六 niú 牛 xiū 休
jiù 就
xiǎo qiáo liú shuǐ
小桥
流水
chuí liǔ
学习时可能比较容易接受。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
Байду номын сангаас
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
ao ou iu
āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu iū iú iǔ iù
kǒu shǒu
口手
niǎo jiǔ
鸟九
我会这样学习：
一、自读音节，一边拼读一边圈出不会读的音节 二、同桌互相帮助
niǎo
tiào
shǎo
ao
zǎo
yào
rào
ròu tóu
kǒu ou lóu
shōu
chóu