朱自清散文如何做到“形散”“神不散”
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朱自清散文如何做到“形散”“神不散”
阅读书目《朱自清散文集》
何为“形散”“神不散”
• 所谓“形散”，有三方面的含义：一是取 材广泛，二是结构多变，三是表达自由。 它可以记人、叙事、写景、状物，也可以 描述社会现实、风土人情等。凡是能给人 以思想启迪、美的感受、情操的陶冶，使 人开阔视野，丰富知识，心旷神怡的，都 可选作散文的题材。在一篇文章中，材料 也往往是很散的。
武扬威
《冬天》
亲情 友情 爱情
总结
• 朱自清的文章都会穿插一些与主要内容无关的文 段，就比如说正在阐述着火车上发生的事情，忽 然间就扯到桥上去了，但是，这些穿插的问短所 表达的意思是与主旨相同的，并且还会突出主旨， 将自己所想表达的想法，描写得淋漓尽致，是不 会让人看了文章后不知所云的。当然，如《冬天》 这篇文章，它与其它的文章有所不同，它并没有 穿插文段，直接使用了三段材料，不过，这篇文 章仍然属于“形散神不散”的范畴之内。如果从 朱自清所有的散文来看，你也会发现，他的题材 也会很多，有叙事的，有写景的，有议论的等等。
小组分工
• 翁琛潇——ppt一稿 • 王欣愉—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱppt二稿 • 潘浩峰——ppt三稿 • 周煜飞——提供文段分析 • 帅妍——演讲稿制作
谢谢观赏
何为“形散”“神不散”
• 所谓“神不散”，就是主题集中，线索分明。 一般散文不管篇幅长短，不管其外在的“形” 如何散乱，其内在的“神”总是集中、凝聚的。 只记一件事、描述一个场景的散文，固然 谈不上散与不散的问题；而那些选材广泛 、零散的散文，如果有很多“神”，不但会削 弱其认识作用和教育作用，甚至会让人不 知所云的。
本文资料源于“育星教育网”
《荷塘月色》
到这里已经写出 了朱自清的忧愁
《背影》
一个“最不能忘” 体现出朱自清对
父亲的怀念
朱自清眼中的泪 光，表达了他对 父亲的感激、怀 念、自责、愧疚
《白种人——上帝的骄子！》
白种人对 中国人的老 练和鄙夷 ，十分霸道
从侧面表 现出当时 中国国弱、 没有地位， 就连一个 十来岁的 外国小孩 都可以耀
阅读书目《朱自清散文集》
何为“形散”“神不散”
• 所谓“形散”，有三方面的含义：一是取 材广泛，二是结构多变，三是表达自由。 它可以记人、叙事、写景、状物，也可以 描述社会现实、风土人情等。凡是能给人 以思想启迪、美的感受、情操的陶冶，使 人开阔视野，丰富知识，心旷神怡的，都 可选作散文的题材。在一篇文章中，材料 也往往是很散的。
武扬威
《冬天》
亲情 友情 爱情
总结
• 朱自清的文章都会穿插一些与主要内容无关的文 段，就比如说正在阐述着火车上发生的事情，忽 然间就扯到桥上去了，但是，这些穿插的问短所 表达的意思是与主旨相同的，并且还会突出主旨， 将自己所想表达的想法，描写得淋漓尽致，是不 会让人看了文章后不知所云的。当然，如《冬天》 这篇文章，它与其它的文章有所不同，它并没有 穿插文段，直接使用了三段材料，不过，这篇文 章仍然属于“形散神不散”的范畴之内。如果从 朱自清所有的散文来看，你也会发现，他的题材 也会很多，有叙事的，有写景的，有议论的等等。
小组分工
• 翁琛潇——ppt一稿 • 王欣愉—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱppt二稿 • 潘浩峰——ppt三稿 • 周煜飞——提供文段分析 • 帅妍——演讲稿制作
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何为“形散”“神不散”
• 所谓“神不散”，就是主题集中，线索分明。 一般散文不管篇幅长短，不管其外在的“形” 如何散乱，其内在的“神”总是集中、凝聚的。 只记一件事、描述一个场景的散文，固然 谈不上散与不散的问题；而那些选材广泛 、零散的散文，如果有很多“神”，不但会削 弱其认识作用和教育作用，甚至会让人不 知所云的。
本文资料源于“育星教育网”
《荷塘月色》
到这里已经写出 了朱自清的忧愁
《背影》
一个“最不能忘” 体现出朱自清对
父亲的怀念
朱自清眼中的泪 光，表达了他对 父亲的感激、怀 念、自责、愧疚
《白种人——上帝的骄子！》
白种人对 中国人的老 练和鄙夷 ，十分霸道
从侧面表 现出当时 中国国弱、 没有地位， 就连一个 十来岁的 外国小孩 都可以耀