第十章 法国年鉴学派

《经济社会史年鉴》 成为具有巨大影响 经济社会史年鉴》 力的杂志。 力的杂志。
四 年鉴派主流地位的确立
1947年 高等研究实验学院第六部 1947年，高等研究实验学院第六部—— 经济和社会科学部的设立； 经济和社会科学部的设立；
1975年 1975年，“社会科学高等研究院”成立， 社会科学高等研究院”成立， 标志着以年鉴派史学为中心的跨学科研 究体系的全面建立。 究体系的全面建立。
3,对总体史的提倡（方法论） 3,对总体史的提倡（方法论） 对总体史的提倡 史学材料与方法上： 史学材料与方法上：史料史 可以 被不断发现的， 被不断发现的，其衡量标准就只看 是否为解决史学家的问题提供帮助。 是否为解决史学家的问题提供帮助。 “真正的唯一的历史，乃是全部 真正的唯一的历史， 的历史。 的历史。”
2，经济史
西米昂 ：法国经济史领域中第一个大量 使用计量系列分析方法的学者。 使用计量系列分析方法的学者。采用了 实证的与跨学科的方法从事具体研究 。 工资、社会演进和货币： 《工资、社会演进和货币：工资的实证 理论研究》 理论研究》、《世界经济危机和长阶段 中的经济变动》 中的经济变动》、《16至19世纪价格一 至 世纪价格一 般运动的研究》 般运动的研究》
二十世纪50-80年代 经过了两个阶段： 二十世纪50-80年代，经过了两个阶段： 年代， 第一阶段：战后－60年代，以布罗代 第一阶段：战后－60年代， 年代 尔为代表，为第二代年鉴派史学家核心人 尔为代表， 物。 第二阶段：70－80年代，以肖努、勒 年代， 第二阶段：70－80年代 以肖努、 胡瓦拉杜里、孚雷为代表。 胡瓦拉杜里、孚雷为代表。
传统史学的缺陷是用单一的时间量度去衡 一些既无同样延续性， 量“一些既无同样延续性，又无同样发展方 向的运动。 向的运动。其中一些运动适合于人的时间量 这是以我们短暂、 度，这是以我们短暂、仓促的生命为量度的 运动；另一些则适合于社会的时间量度： 运动；另一些则适合于社会的时间量度：对 于这一量度而言，一天、 于这一量度而言，一天、一年并不意味着什 么，整个世纪常常只是这种时间延续的短短 一瞬。……（因此） 一瞬。……（因此）并不只存在一种简单节 奏的社会时间，而只存在具有千万种速度、 奏的社会时间，而只存在具有千万种速度、 频率的社会时间， 频率的社会时间，这种时间与编年史家新闻 记载体式的时间、 记载体式的时间、与传统史学的时间毫无共 同之处。 同之处。”
3，文化史 ，
布洛克与费弗尔开拓的文化人类学视角 与文明文化深层研究途径在二战后繁荣 了法国史学以及整个西方史学。 了法国史学以及整个西方史学。
3，文化史 ，
侧重于从社会学、 布洛克 ：侧重于从社会学、人类学角度 去研究文明与文化， 去研究文明与文化，注意文化的群体特 征与日常生活、 征与日常生活、习俗的层次 。
五，年鉴派范型的演进
1，布罗代尔“历史时间性”与“结构” 布罗代尔“历史时间性” 结构” 理论
代表作：《地中海与腓力二世时期的 代表作： 地中海世界》 地中海世界》
第一代年鉴派史学家从经济、 第一代年鉴派史学家从经济、社会史 研究以及文化心态史的研究来追求对历 史的整体认识， 史的整体认识，从而批判了传统史学尤 其是实证史学以事件为主的历史研究方 式。 布罗代尔是更深一步从历史时间性的 层次来解释新史学与传统史学的本质差 异。
费弗尔 ：习惯于从人物研究来把握特定 社会的心态一文化结构， 社会的心态一文化结构，注重社会心理 学的方法。 学的方法。
四 年鉴派主流地位的确立
学术职位：费弗尔1933年获得法兰西学 学术职位：费弗尔1933年获得法兰西学 院教授席位；布洛克1936年出任巴黎大 院教授席位；布洛克1936年出任巴黎大 学经济史讲座教授。
第十章 法国年鉴学派
一,年鉴学派的形成
1,实证史学的发展及其内外危机。 1,实证史学的发展及其内外危机。 实证史学的发展及其内外危机
2,年鉴学派的形成 2,年鉴学派的形成
1,实证史学的发展及其内外危机 1,实证史学的发展及其内外危机
⑴，实证史学的发展
⑵，实证史学的危机
⑴，实证史学的发展
⑵，实证史学的危机
2，经济史
法国计量史学大师；培养、 拉布鲁斯 ：法国计量史学大师；培养、 影响了二战以来整整一代经济史学家。 影响了二战以来整整一代经济史学家。
认为历史运动“有一系列的规律而非一 认为历史运动“ 历史运动 个规律” 个规律”
3，文化史 ，
特征：将文化看作一个整体，指的是人 特征：将文化看作一个整体， 类社会有别于自然界的一切精神的和物 质的创造。 质的创造。 “社会现实是统一的。如果人们不把一 社会现实是统一的。 种制度与其同时代心态的各种主要潮 精神的、 流——精神的、情感的和神秘的 精神的 情感的和神秘的——相 相 联系， 联系，人们便将不知道如何解释这种制 布洛克） 度。”（——布洛克） 布洛克
地理与生态环境的时间、 地理与生态环境的时间、文化与心态结 构的时间、 构的时间、经济与社会结构的时间属于 第一层次； 第一层次； 社会、人口、经济运动的时间属于第二 社会、人口、 层次； 层次； 政治、军事、人物活动的时间属于第三 政治、军事、 层次。 层次。
“对于我来说，我将‘事件’放置和 对于我来说，我将‘事件’ 禁锢在短时段之中：事件是爆发性的， 禁锢在短时段之中：事件是爆发性的， 事件以其大量的烟雾而占据着当时代人 的意识，但它并不能长久延续， 的意识，但它并不能长久延续，人们只 能短暂地瞥见它爆发的火焰” 能短暂地瞥见它爆发的火焰”。 “短时段是各时段中最变幻无常、最迷 短时段是各时段中最变幻无常、 惑人的时段。 惑人的时段。”
“我们已经认识到人同样经历了许多 变化， 变化，也许从精神观念的变化直到 身体的最微妙的生物学变化。 身体的最微妙的生物学变化。”
“只有一种关于时间中的人的科学， 只有一种关于时间中的人的科学， 那就是历史学” 那就是历史学”
2,强调研究主体与历史作为研究客体之间 2,强调研究主体与历史作为研究客体之间 的关系——“问题史学” 认识论） 的关系——“问题史学”（认识论）
结构研究即是史学家要注意历史 中那些重复性的、周期反复的、 中那些重复性的、周期反复的、在 一个漫长时期中稳定或几乎稳定存 在的现象或事物， 在的现象或事物，把这些现象或事 物看作一种结构去加以整体的理解 与把握。 与把握。
⑵，中时段 “是一种具有缓慢节奏的历史，…… 是一种具有缓慢节奏的历史， 一种社会的历史、群体和集团的历史。 一种社会的历史、群体和集团的历史。”
历史研究要真正有所成就就应当摆 脱短时段的事件史研究。 脱短时段的事件史研究。
事件史决定了传统史学历史写作方 式的描述性语言，而只能“叙述” 式的描述性语言，而只能“叙述” 历史，无法用分析性语言来“解释” 历史，无法用分析性语言来“解释” 历史。 历史。
时长大约为十几年、几十年。 时长大约为十几年、几十年。
⑶，短时段 传统史学的历史时间。 传统史学的历史时间。 不是抽象意义上的人的历史，而是个 不是抽象意义上的人的历史， 人的历史，即事件史的历史。其表现的只 人的历史，即事件史的历史。 是表层的运动，如同大海表层的浪花。 是表层的运动，如同大海表层的浪花。 是一种以人的生命的自然界限来衡量 与感受的历史。 与感受的历史。
史学认识论的基本信条——“ 史学认识论的基本信条——“通过过去而理 解现在，通过现在而理解过去。 解现在，通过现在而理解过去。”
以“问题史学”代替传统的“叙述史学” 问题史学”代替传统的“叙述史学”
费弗尔：“提出一个问题，确切地 费弗尔： 提出一个问题， 说来乃是所有史学研究的开端和终结。 说来乃是所有史学研究的开端和终结。 没有问题，便没有史学。……‘在科学指 没有问题，便没有史学。……‘在科学指 导下的研究’这个程式涉及两个程序， 导下的研究’这个程式涉及两个程序， 这两个程序构成了所有现代科学工作的 基础，这就是：提出问题和形成假设。 基础，这就是：提出问题和形成假设。”
1,社会史 1,社会史
勒费弗尔《 勒费弗尔《法国大革命期间北方省的农 恐怖时期农业问题》 民》 、《恐怖时期农业问题》
拉布鲁斯 ：《旧制度晚期和大革命初期 的法国经济危机
1,社会史 1,社会史
特点：二者是确定社会阶层、 特点：二者是确定社会阶层、阶级的具 体状况与作用， 体状况与作用，从而建立了严格意义上 的社会史研究的真正基础， 的社会史研究的真正基础，归属于日后 的狭义的社会史范畴。 的狭义的社会史范畴。
在提倡打破学科局限时， 在提倡打破学科局限时，并未削弱史学 的特殊性及地位 总体史——强调实证的、具体的、 总体史——强调实证的、具体的、从 强调实证的 微观出发去把握宏观的比较方法。 微观出发去把握宏观的比较方法。 将“理解”视作研究的最高境界。— 理解”视作研究的最高境界。 — 是指对历史结构与现象的复杂性及其各种 内部、外部联系的深刻认识。 内部、外部联系的深刻认识。
⑴，长时段 ——结构 结构
长时段——是以世纪为基本单位的“缓 是以世纪为基本单位的“ 长时段 是以世纪为基本单位的 慢流逝和变动”的历史运动。 慢流逝和变动”的历史运动。“这是各 种结构的结构群的稳定和很少变动的历 史”
结构—— 结构—— “对于我们史学家而言，一个结构也 对于我们史学家而言， 许是一种组合、一个建筑体， 许是一种组合、一个建筑体，但更是一种 现实。时间对这种现实的磨损很小， 现实。时间对这种现实的磨损很小，对它 的推动也非常缓慢。 的推动也非常缓慢。一些长期生存的结构 成为世代相传的稳定因素： 成为世代相传的稳定因素：它们迟滞着历 阻碍着、因而也支配着历史的进程。 史，阻碍着、因而也支配着历史的进程。 其他一些结构则很快地分化瓦解。 其他一些结构则很快地分化瓦解。但所有 的结构都既是历史的支撑物， 的结构都既是历史的支撑物，又是历史的 障碍物，说它们是障碍物， 障碍物，说它们是障碍物，是因为它们表 现为一系列的限制， 现为一系列的限制，人类和人类的经验很 少能超越这些限制。 少能超越这些限制。 ”
①，内部危机 片面的史料观。 片面的史料观。 在事实上限制了史学领域的扩大 学科的封闭性
源自文库
⑵，实证史学的危机
②，外部危机
③，史学外部的挑战
2,年鉴学派的形成 2,年鉴学派的形成
1929年 经济社会史年鉴》 1929年《经济社会史年鉴》在斯特 拉斯堡大学创刊， 拉斯堡大学创刊，作为年鉴派成立的标 志。 创始人代表： 创始人代表： 布洛克（1886-1944） 布洛克（1886-1944） 费弗尔(1878~1956年 费弗尔(1878~1956年)
四 年鉴派主流地位的确立
占领了从大学、学院、研究所、 占领了从大学、学院、研究所、出版社 到电台、电视台，报刊等大众传媒的所 到电台、电视台，报刊等大众传媒的所 有的阵地。 有的阵地。 1946年，《年鉴》杂志正式定名为《经 年鉴》杂志正式定名为《 年 社会、文明年鉴》 济、社会、文明年鉴》
五，年鉴派范型的演进
三，史学领域的突破
1，社会史 2，经济史 3，文化史
1，社会史
费弗尔 ：《腓力二世和弗朗什一孔泰地 政治、宗教和社会史研究》 区：政治、宗教和社会史研究》
布洛克：《封建社会》 布洛克： 封建社会》
1，社会史
特点：二者均以作为整体的社会为着眼 特点：二者均以作为整体的社会为着眼 重点分析了政治、文化、经济、 点，重点分析了政治、文化、经济、心 态等各层次的相互关系及历史作用。 态等各层次的相互关系及历史作用。他 们的研究与总体史概念及社会结构概念 相联系。 相联系。 归属于日后的广义的社会史范 畴。
二，年鉴派史学的范型
1,历史学是什么？（本体论） 1,历史学是什么？（本体论） 历史学是什么？（本体论 “历史学是关于人的科学，是关于 历史学是关于人的科学， 人类过去的科学。 人类过去的科学。” “并不是事物的科学或概念的科 ……从最广泛的意义而言 从最广泛的意义而言， 学。……从最广泛的意义而言，历史只 能是人的历史。 能是人的历史。”