小草之歌教学设计

篇一：小草之歌教学设计

《小草之歌》教案(语文s版四年级下册 )

曲靖市麒麟区东山镇恩洪小学张黄琼

教学目标：

1指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。

2引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。

教学重点、难点：

理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。教学准备：

字词卡片、小草图片等。

教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

1学习本课生字、新词。

2解题、读文，初步理解课文内容。

一、解课题，引入新课学习：

1板书课题，指名解题：

题目中的“之”当什么讲？题目串起来怎么讲？（小草的歌）

2启发阅读：

小草歌唱些什么？请同学们打开书，我们一起来学习这一课。

三、学习本课生字词：

1检查生字自学情况：

出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。

2自读诗歌，画出新词，并把带新词的语句读一读。

3解词：（根据学生掌握情况进行选择）

4小结：同学们都掌握了生子的认读，对新词也有了了解，希望通过学习课文，更好的掌握这些生字、新词。

四、练习朗读课文，初步感知诗歌的韵律美。

1范读课文。

2自由练读课文。

3指名读。

①谁愿意把自己喜欢的部分（一节也可以）读给大家听？

②师生合作，指名串读全诗。

4小结：多么美的一首诗，同学们不仅要把它美美地读出来，还要把自己喜欢的部分背下来。

五、布置作业：

1抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。

2继续练习有感情朗读课文，并背诵自己喜欢的小节。

3把课文中自己喜欢的句子抄在《我的采集本》上。

第二课时

教学目标：

1引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。

2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

教学重、难点：

理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。教学准备：

1课前布置学生收集有关小草的资料。

演示文稿（小草图片、洪水及沙尘暴视频等）

教学过程：

一、引入：

1导入：这节课我们继续学习十七课《小草之歌》。

2背诵自己喜欢的小节。

3交流抄写的语句。

4小结：看来同学们都喜欢上这首诗歌了。下面让我们深入学习这首诗。

二、诵读全诗，思考问题：

1出示“自学提示”：

默读诗歌，思考：诗歌是从那几方面赞美小草的？结合诗句的内容说一说，再把不懂的地方提出来跟同学讨论。

2按提示自学诗歌，理解内容。

3班内交流：

①哪几方面：

第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。

第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。

第三部分：小草生命力顽强。

②质疑：[简略副板书学生问题]

（根据学生提出的问题，进行归纳、梳理，明确“哪些通过读理解”；“哪些可以在课下查阅课外资料解决”；“哪些需要结合课文内容深入体会”）③针对主要问题，交流对各部分内容的理解。

第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。

出示小草图片，体会小草的“渺小”。（也可以结合生活中见闻谈）出示绿草地、草原图片，体会“奉献多、索取少”。

练习有感情朗读：（引导读出自豪的语气）

第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。

播放洪水、沙尘暴视频，感受自然灾害的凶猛。

练习有感情朗读（重点引导学生从句式排列特点上，体会诗歌的韵律美）解决问题

第三部分：小草生命力顽强。

引入课外资料和其它文学作品辅助理解。

三、总结全文，深化体会：

1归纳板书，深入体会。

①快速浏览课文，用“——”画出小草自我评价的词语，用“~~~~”画出小草的表现。

②归纳板书：（可让学生写）

渺小不惭愧不气馁

微不足道不灰心不计较

又弱又小击退洪水

缺少目标锁住沙丘

……

③根据板书，进行师生对读。

④思考：如果你是一株小草，你会怎样来唱这首《小草之歌》？ 2总结：

小草虽然弱小，却有着无比的自信与自豪，它给予我们的深刻启示，值得同学们细细品味，深深思考。

3为图画题字：出示小草图，请同学添上赞美的话。

（教师随即指导学生：规范语言、前当选词、调整句式，注意语言美、韵律美）

四、布置作业：

1有感情朗读课文，背诵自己喜欢的小节。

2整理《我的采集本》和“词语花篮”，继续丰富内容。

3练习朗读、背诵p92《爱的奉献》（“语文百花园五”中的“积少成多”内容），进一步体会诗歌的语言美、韵律美。[如果课堂上有时间，可先引导学生读读].

篇二：17小草之歌教学设计

《17小草之歌》教学设计

沾益县白水镇新排小学张对仙教材：义务教育课程标准实验教材（s版）语文四年级

设计理念：《小草之歌》这是一首现代诗歌，作者抓住上册。小草的特点，用诗歌的语言赞美了小草。教学本课时，我先以一首《小草》的歌曲导入，激发学生的学习兴趣及学习欲望，从而引导学生学习这首现代诗歌。在学习的过程中，通过指导朗读及探究式的学习，体会现代诗歌想象丰富、形象感强、文字优美、意境深远、富有音乐感和节奏感的特点。抓住诗歌的这一特点，让学生体会小草的无私奉献精神和顽强的生命力，激发学生对小草的喜爱和敬佩之情，教育学生爱护小草。

教学目标

1、指导学生正确而流利地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。

2、引导学生理解课文内容，体会小草的无私奉献精神。感受诗歌的语言美，韵律美。

3、在学生体会到小草的精神后，引导学生联系生活环境说说小草对人类作出的贡献，对学生加强环保意识的教育，激发学生对小草的喜爱和敬佩之情。

教学重点

1、指导学生正确、流利地朗读课文，体会小草的无私奉献精神。

教学难点

1、引导学生联系生活环境体会小草对人类作出的贡献，激发学生对小草的喜爱和敬佩之情。

2、对学生加强环保意识的教育。

教学过程

一、激趣导入，揭示课题

1、谈话：同学们喜欢唱歌吗？（喜欢）喜欢听别人唱歌吗？（喜欢）今天老师给同学们唱一首歌好吗？在唱这首歌之前，老师有一个小小的要求，就是听完这首歌之后，同学们要说说这首歌唱的是什么？

2、（师唱完后）生：小草！

3、师：今天我们要学习的课文也就是一首赞美小草的诗歌。大家看他的题目叫——师板书课题：17小草之歌，生跟随板书齐读一遍课题。

二、初读课文，整体感知

过渡：前节课我们学习了这课的生字，今天这节课我们一起来看看这首诗歌是怎样歌唱小草的。

1、自由读课文，思考：这首诗歌一共有几个小节。

2、指名回答。

3、指名按小节读课文。让学生了解课文采用拟人的手法来

写的特点。

三、品读课文，体会感悟 1、默读课文，思考：诗歌是从哪几个方面来赞美小草的。 2、和小组同学一起讨论交流。

3、全班交流。

学生甲：我认为诗歌从“小草的地位微不足道向大自然索取少，却为大自然做出了很多的贡献”这方面来赞美小草的。