《教育电视系统》作业

《教育电视系统》作业

1．教育电视系统用于教育领域有哪种形式？

答：国外：A、通过电视台播放教育电视节目；B、成立教育电视台；C、高校建立教育电视网；D、成立电视大学；E、电视媒体引入课堂教学。国内：A、1960年北京建立首座电视大学，开始逐步建立遍布全国的电视大学；B、80年代开始电视媒体引入中小学课堂；C、建立有线电视校园网；D、中央及各地的电化教育馆；E、音像出版社及音像公司；F、共同构成覆盖全国的教育电视网络。

2．教育电视系统在教育领域中应用的发展趋势表现在哪几个方面？

答：1、计算机技术与电视技术的进一步结合；

2、教育电视网、电话交换网、计算机广域网三网合一；

3、终端显示设备变为网络电视机；

4、最终建立起覆盖全球的公共教育网。

3．“三网合一”指的是哪三个网络？

答：教育电视网、电话交换网、计算机广告域网。

4．电视媒体有哪些教学特性？

答：1、实时、快速、易操作；

2、优质、界面生动、直观、视听相结合；

3、不受时间、地理位置的限制；

4、再现现实。

5．什么是教育电视节目？

答：从广义上讲，几乎所有的电视节目，就其社会效益而言，都具有一定的教育意义。

从狭义上讲，教育电视节目是指从教育、教学需要出发，根据教育目的和教学目标，为一定的教育对象摄制的，并以进行德育、智育、体育、美育为主要任务的各种普及性、专业性、定向性的科技、文化教育节目。教育电视节目利用广播电视或半路电视系统进行传递，凭借电视画面的形象和声音来表达教育、教学内容。

6．教育电视节目是怎样分类的？具体是怎样划分的？每一类教学对象包括哪些人？

答：（1）按照内容、传播目的及教育对象分类：

A、社会教育节目：包括传播政治理论、时事、政策、法纪、道德、理想、文化历史等具有明确教育目的的专题节目和具有教育内容的故事性节目。教育对象包括全社会成员。

B、科学知识普及节目：是指与人们日常生活及生产活动息息相关的，以普及科学文化知识、介绍生产、生活方面的经验与新的发明、发现为主要目的知识性节目。教育对象遍布各行各业，年龄、文化水平各异。

C、教学节目：一般是根据课程教学大纲或研究课题的要求进行教学设计后编制的，具有明确的教学目的、目标、特定的教学对象。包括用于学校教育、成人教育、职业教育和科学研究领域的电视系列教材、科学技术研讨节目和教学辅助节目。

（2）按照题材和表现形式分类：

A、讲授型

B、图解型

C、表演型

7．为什么要了解教育电视节目的制作过程？在制作过程中，哪些阶段和环节与本课程有关？答：对于教育电视节目来说，无论其节目的规模，所涉及的学科内容和制作方式有何不同，在都可以分为剧本创作、计划准备、拍摄、后期制作和评审五个阶段。了解其中的计划准备阶段中的“拍摄技术准备”、拍摄阶段及后期制作阶段的工作方式，将有助于理解本课程所叙述的教育电视系统以及相关设备的工作原理。

8．电视系统的功能是什么？它由哪三个子系统组成？每个子系统的作用是什么？

答：一个完整的电视系统应该能够实现从景物信息的摄取到景物信息再现的全过程的所有功能。具体地讲，组成电视系统的各种设备应该能够完成电视信号的产生、变换、处理、舆、记录与重放、接收与显像等环节的全部任务。

三个子系统：制作系统（生成、转换和处理电视信号）、播出系统（将电视信号从发射段传送至接收端）、接收系统（接收电视信号，显示电视图像）

9．教育电视节目制作系统由哪几部分组成？

答：完善的教育电视制作系统应包括演播室的各种视频信号源；控制系统的视频信号转换设备；显示设备；编辑系统的磁带电子编辑设备；配音系统的音响设备；同步设备。

10．教育电视节目制作系统中九种信号源的作用是什么？

答：“摄像机”用于拍摄人物和景物；“字幕机”可直接在电视画面上叠加字幕；“影视转换设备”用于将需要用的电影资料转换为电视信号；“显微摄像装置”将微小的物体显微放大后转换成电视信号；“激光视盘系统”可播放VCD、DVD、LD等类型的视盘；“图片电视转换器”用于将图片转换为电视信号；“幻灯电视转换器”用于将幻灯片转换为电视信号；“键控黑白摄像机”作为特技作用的键控信号源，可供叠加字幕使用；“录像机”用来重放已经录好的素材或其它素材。

11．教育电视节目制作系统中六个部分的功能是什么？

答：“信号源及转换设备”用来产生电视信号或将其他形式的信号转换成电视信号；“切换设备”使导演可以自由地从众多的电视信号中选择出需要的信号，并可以在选择过程中加入各种特技效果；“显示设备”是制作、播出电视节目的每一个环节都不能缺少的设备，它可将电视信号显示成电视图像；和用“编辑设备”可以为电视节目进行后期配音，如在节目中加入解说、对话、旁白、音乐、音响效果等；“同步设备”可以为整个电视系统提供同步信号。12．教育电视节目播出系统由几种播出方式？它们是怎样分类的？

答：播出方式有三种：利用高频电磁波向空中发射而进行舆的广播电视系统，包括地面电视广播和通过广播卫星转发的卫星电视广播；利用地区或全国的微波接力干线进行传输的微波中继系统；利用电缆进行节目传输的有线电话系统。其中前两种为开路舆系统，后面一种是闭路传输系统。

13．《教育电视系统》课程的基本内容是什么？

答：学习《教育电视系统》课程应以了解电视技术的教育应用情况为前提，以掌握教育电视节目制作过程为基础，以认识教育电视系统的组成和功能为出发点，比较全面地了解电视信号产生、变换、处理、接收的全过程，理解能够产生、变换、处理、接收电视信号的各种设备的基本功能、简单的工作原理，掌握这些设备的使用及维护、保养知识，对于在教学过程中更好地运用电视教学媒体，购买、收录、编辑、制作一些教育电视节目都是大有裨益的。

第二章视觉特性与三基色原理

混合色：包含有两种或两种以上波长的光称为复合光，复合光给人眼的刺激呈现为混合色。

谱色光：被分解之后的色光，若再次经过棱镜，它是不能再分解了，这种单一波长的色光也称谱色光。

物体的颜色：分成两种不同的来源，即自然界中有两种色源：一种是发光体所呈现的颜色；另一种是本身不发光的物体反射或透射的彩色光。

人眼的彩色感觉：是人眼的功能与物体属性及照明条件的综合效果，是主观与客观相结合的生理一物理过程。

E光源：是一种理想的等能量的白光源（E白），其色温为5500K。它的光谱能量分布是一条平等于横轴的水平直线，在可见光波长范围内，各波长具有相同的辐射功率。