校长如何树立威信

校长如何树立威信

摘要：弹指间，暑假即将结束。本次暑假陪伴我的除了愉悦，还有一样珍宝，那就是书籍，它让我的暑假变得更充裕。近几天读了程凤春教授主编的《学校管理的50个典型案例》，感到了案例学习具有节约时间、降低成本、行之有效等诸多优点，让我在较短的时间内领略大量的真实情景和困境案例从中获得感悟，学习摆脱困境、处理危机问题的方法，对于仅担任园长工作一学期的我来说真的是雪中送碳，受益匪浅。

关键词：威信；管理观；权威观；综合素质

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）20-162-01

这本书主要从五个方面，精选了50个典型案例，从《学校发展》、《用权与用干部》、《人事管理》、《德育管理》、《教学管理》几个方面对学校的管理进行很好的分析，其中我对《学校管理的50个典型案例》的第二辑，感受颇多，案例“校长经常插手教学工作合适吗？”中讲到一位对教学管理比较内行的张校长在履新不久后，决定通过发挥自己在教学管理上的优势来树立威信。然而，分管教学的李副校长曾做过多年教务主任，同样经验丰富、管理有方。于是，他们俩在工作中难免会出现争执与误解。此案例张校长只注重

树立自己的威信，而忽视了学校领导集体的威信，忽视了学校领导工作的集体性。这种做法是不可取的。此案例具有一定的普遍性，涉及到了校长与中层干部之间的人际关系、权限关系等让我对如何树立校长威信有了深刻的认识：

一、树立威信存在的误区

现在，中小学实行校长负责制，学校拥有较大的自主权，而校长在学校的地位是重要的，他受国家的委托，对外代表学校，对内负责领导全校的教育、教学和行政管理工作，校长拥有“用人”与“用权”的权利。作为校长，必须在师生中享有威信，才能顺利地开展工作。那怎样才能由威信呢？以前的阅历让我认为：1.校长有了“权”自然就有了“威”，从而也有了“威信”；2.树立了校长个人威信，学校的工作就可以顺利开展了；3.为了树立威信就是要事事做榜样，亲力亲为。

二、如何树立真正的威信

1、要树立正确的管理观

一个学校的管理水平如何，主要取决于这个学校领导、领导人员的水平和管理队伍的质量。真正的领导者不一定自己的能力要比别人强，重要的是善于出思路、会用人，学校领导的过程就是一种用人的艺术创造过程。在领导过程中既实现组织目标又最大化地实现组织成员的个人目标，是学校领导树立威信，做好学校管理工作的关键。

作为一校之长，校长的管理观念和立场很重要，校长要有全局观念，要站在学校的立场实施管理，要围绕学校发展的全局做事，校长要有所为有所不为，校长不可能也没有必要去事必躬亲。任何一个领导者都不可能做到事事亲力亲为，而是要遵循清晰的职、责、权层次，根据一定的原则将任务逐级布置下去由下属完成。如果领导无论大小事情都直接过问，则会分散个人精力，导致管理不力，最终会妨碍组织的发展。

2、要树立科学的权威观

校长的威信不是自封的，而是在日常工作尽职尽责，逐步建立起来的。树立校长权威的重要方法是树立领导集体的权威而不是个人的威信，没有领导集体的权威也就不可能有校长的权威，只有发动学校领导集体的力量，才能真正把学校管理抓好抓实，校长的权威也正是在学校的集体领导中得以建立和巩固的。校长只有学会授权、放权才是破解管理冲突的重要法宝。在制订了大的方案之后应当适当授权、放权，由下属去完成相应的工作。作为校长，不能使组织拥有强大的凝聚力，也就不能有效地领导众多教职员工朝向同一个目标努力。

在学校管理过程中，校长和学校中层干部要互相沟通、互相支持，只有在教师面前保持一致，才能使学校管理各项措施在实践中得到落实。校长的越级指挥会把中层干部

给“挂”起来了，使他们无所适从，严重挫伤了他们的工作积极性。

3、要提升自己的综合素质

（1）以德树威。德是做人之本，为政之本，德高才能望重，厚德才能载物。古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”许多调查表明，教职工对校长最不能容忍的问题之一，就是校长的品行不端。品行不端就名不正，名不正则威不立，威不立则令不止。因此，校长应不断提高自己的精神境界，培养高尚的道德情操，立志做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”

（2）以业哺威。一个人要有追求，有追求才能有所建树，一个人有无事业心，就看他是否在不断地追求。作为校长追求的目标，一是追求高素质的教师队伍，善于提高和调动教职工的工作积极性；二是追求一流的学校管理，健全完善的教学管理体系，规范校内布局，创造优美的教学环境；三是追求教学质量，加强教学研究，实施课程改革，提高教师素质，建立学校内部的激励机制；四是追求办学效益，培养德、能、体、美全面发展的合格人才。

（3）以识衬威。学校是传播知识的场所，是知识分子汇聚的地方，特别是在现代社会中，人们早已形成了“有知识为荣，无知识是耻”的观念。因此，作为教师的教师――

校长，要具有较宽的知识面和合理的知识结构，要广泛涉猎社会科学知识和自然科学知识，具备学校管理知识，在教育教学改革中要突出重点，大胆改革和探索教学教改管理，成为教学上的“行家里手”。只有这样，师生在你渊博的知识面前感到的是敬佩、信赖，甚至是崇拜。

（4）以作风扬威。校长的作风是树立威信的其中另一个主要因素。作风好、威信好；作风低，威信低，甚至无威信。校长的一言一行每时每刻都在直接影响教师的情绪，这就要求校长在思想上、生活上，工作上要有过硬的作风。校长要严格要求自己，做表率，做楷模，就会对师生人格品德产生耳濡目染，潜移默化的积极影响，就会让自己成为他们效仿的榜样。严格要求教职工的有效办法是建立健全学校的规章制度，切实做到各项工作有章可循。同时，要强化管理，狠抓落实，严格考核，奖惩分明。对教职工敏感的，关注的热疑难点问题，要严格按工作实绩和规章办事，切实坚持“校务、政务、财务”公开，公开监督的办事制度，维护规章制度的权威性、有效性。

作为一名校长，只有提高自己的综合素养，把自己的权利忠实地用于管理学发展学校、培养合格人才的教育事业中去，带领学校朝一定目标不断前行，做出业绩，才能树立真正的威信。