浙教版三上信息技术第八课《多彩的图画》教学设计

第八课多彩的图画

教材分析：

本课是浙教版三上信息技术第二单元的第三课。内容可看成是上一节课的延续，主要的任务是学会画图中，打开指定的图片，选定工具以及“用颜色填充”的应用。一旦学生能熟练地运用这些工具，对今后画图的学习大有裨益。

教学目标:

一、知识与技能：

1、掌握在画图程序中打开已有的文件并再次保存。

2、能够基本运用“选定”、“放大镜”和“用颜色填充”三个工具对图画进行美化。

3、了解选定中“透明”的作用和使用方法

二、过程与方法：

1、能对达成目标的方法进行合理的想像。

2、对工具的使用和碰到的问题进行简单的探究，提高解决问题的能力

三、情感态度和价值观：

1、通过图块的移动和颜色的填充以及对作品的评价，培养审美能力。教学重难点：

重点：打开指定的文件，“选定”、“放大镜”和“用颜色填充”工具的使用

难点：“选定”工具使用时选定框的位置以及大小的设定，填充工具

中尖头的选择

教学过程：

一、情境引入，解决探究。

1、出示图片（这是谁啊？）

2、生：喜羊羊

3、师：懒羊羊又被灰太狼抓到狼堡去了，（课件出示）喜羊羊他们要赶着去狼堡救出懒羊羊。他们来到森林，结果不小心误入迷宫，走不出去了（课件图片出示）

4、小朋友能帮帮他们吗，让他们顺利走出迷宫吗？在你们桌面上，老师发送了一张“闯迷宫”图片，你们可以在画图中打开这张图片，想想办法。

二、自主探究，解决问题

1、学生讨论，找出解决办法。

2、指名说说。

3、教师补充，引出在画图上打开以前保存的图片。（我们要帮助他们，首先要在画图中打开桌面上的闯迷宫图片，请同学们自学书本P20页上的第一部分“打开图片”，尝试打开“闯迷宫”图片）

4、学生尝试在画图中打开“闯迷宫”图片。

5、请小老师上台示范。

6、教师补充小结。（结合课件展示）

三、巧用“选定”工具，攻克难关

1、过渡：美羊羊他们陷入迷宫了，怎么样才能走出来呢？

2、同桌之间讨论，寻找解决办法。

3、请学生说说。

4、教师补充，并出示课件：任务一，从图片的右侧，选择正确的方块，使用“选择”工具，把方块移到空白处，让美羊羊他们能顺利地走到出口。

5、先让学生尝试，然后请小老师示范，同时解决学生在操作过程中遇到的问题。

6、透明选择的使用：有些小朋友在操作时，移动过去后，边上一圈都是白色的，该怎么办呢？

7、视情况而定，如果有学生能解决的，让学生演示，有问题的教师示范。

8、学生继续操作，完成任务。

9、展示学生作品。（同学们都很聪明，一下子就完成任务了，让我们来看看他们的作品。）

10、保存作品。（那我们作品完成了，该怎么办啊？请同学们保存作品）

四、填充颜色，美轮美奂。

1、过渡：喜羊羊他们穿过迷宫，又来到了小河边，咦，是谁把河中的石头给搬走了，肯定又是可恶的灰太狼，这可怎么办啊，这样就过不了河了。

2、学生尝试。

3、出示课件：任务二，请利用“选择”工具，把草地上的石块搬入

到河中，让喜羊羊他们能顺利过河，并给图片填充喜欢的颜色。

4、学生齐读课题。

4、学生操作。

5、教授“颜色填充”，可以指名让学生示范、操作。

6、教师补充，指出“用颜色填充”工具使用时的注意点。比如，填充时应该用什么部位接触填充区域。同时引出，在不封闭区域填充时颜色溢出的问题。提醒学生，在填充颜色时一定要注意保持区域的封闭性，不要有缺口。

7、学生继续操作。

8、展示学生作品。

9、保存作品

五、延伸拓展。（机动，随时间而定）

1、过渡：在同学们的帮助下，喜羊羊他们终于到达狼堡他们制定了了拯救行动方案，由喜羊羊负责引开灰太狼，其他的羊羊去拯救懒羊羊。他们约定在小木屋前汇合，每人都领了一张小木屋的图片。喜羊羊甩掉灰太狼后，拿起图片一看，傻眼了，他的小木屋图片在逃跑的过程中破碎了，这可怎么办呢，找不到小木屋了。同学们一起来看看，能帮喜羊羊恢复过来吗？

2、打开桌面上的“拼图”图片，把破碎的图片拼成一副完整的图片，并涂上自己喜欢的颜色。

3、学生操作，教师巡视。

4、展示学生作品。

六、总结回顾。

1、说说今天课题及主要的学习内容。（今天我们学习的是第八课……。我们今天学会了什么？）

2、教师补充强调：今天我们主要学习了在画图中打开已保存的画，以及“选择”工具的使用，通过使用“选择”工具，我们可以移动、调整图块的位置，使图块处在合理的位置。同时，我们又学习了给图画填充颜色，在填充颜色的时候，一定要注意检查图形是不是封闭的，如果有缺口，要把缺口补上，否则的话颜色要漏出来的。