美国人这样从小培养孩子的理财观,怪不得你们的创业大咖那么多

美国人这样从小培养孩子的理财观，怪不得你们的创业大咖那么多

朋友问我：“你知道我儿子在那儿上了两个月课，回家以后做了件什么事吗？”

“不知道。”

“他说我做生意的方法不科学，然后给我制定了一个长达30页纸的商业计划！”

顺便说一句，我朋友是做网络销售的。

小学三年级就能做出商业计划书，你们老美真是太会玩儿了，怪不得你们的小扎啊，小比尔啊大学的时候就纷纷开始创业了呢！

美国老师究竟是怎么给孩子上理财课的呢？我们先卖个关子，按下不表。先来看看普通美国人家庭是怎么培养孩子

的财商的。

特殊的存钱罐

暑假了，我家两个熊孩子特别喜欢到邻居家串门儿。

串着串着，我有了一个新发现，我的美国邻居家里，一般都备着这样一些有趣的存钱罐儿。

比如，有这样的：

卡通一些呢，有这样的：

老美孩子比较多，储蓄罐放在一起，看上去差不多就是这样的：

相信您也看出来了，和咱中国孩子的储蓄罐不同，美国孩子的储蓄罐一般都着挂三个，有时候是四个标签：

SAVE储蓄

SPEND开销

GIVE／DONATE捐赠

INVEST投资

由此可见，老美的财商教育，真是从娃娃就开始抓起的啊。

财商教育的重要性，我在上篇文章《为什么从小就要教孩子“钻到钱眼里”？》（点击标题阅读），已经说过了。

今天来讲点实例。

美国老师的逆天财商课

美国老师是怎么给孩子上理财课的呢？

好奇心爆棚而又孜孜不倦的特老师在一位美国老师的博客上找到了答案。

（以下内容整理自美国老师Mary-KateMurphy的博客，图文版权属于原作者）

我们班上8到9岁的学生刚刚结束一个教学项目，在这个项目中，他们从零开始，开办了属于他们自己的公司。

他们自己——

制定商业计划

进行市场调查

制造产品

为产品定价

最后，在市场上出售商品

购买他们的商品的都是大人，他们使用的是真正的钱。

在孩子们制定商业计划之前，来自硅谷的企业家家长纷纷“现身说法”，为孩子们讲解他们的创业经验和失败的故事——

在和真正的企业家交流的时候，学生们提出了下面这些问题：

如果我的生意失败了怎么办？

如果我的东西卖得不好怎么办？

我们一开始怎么知道要卖什么呢？

我们听到了那些关于失败、再次尝试和坚毅的故事。

在做生意的过程中，学生们把二到三年级数学技巧灵活地运用起来，包括——

加减乘除；

了解纸币和零钱，知道如何找零；掌握分数和小数；

画柱状图和线状图，学会分析数据。

运用数学知识，孩子们可以——

记录市场调查的数据，了解需要生产哪些产品；

计算成本、余量、收益和损失，以便减低损耗；

练习数钱和找零，记住一些交易以便快速地为顾客服务；

他们明白了数学是有实际用处的。

另外，孩子们还学到了——

不要害怕尝试；

找到合适的市场的重要性；

如何做市场调查，如何制作问卷，分析数据。

当选择项目的时候，一个学生烤了饼干，另外一个编织了手提包，还有一个孩子给他自己拍的照片安装了相框……孩子们了解到，自己的兴趣爱好也可以带来收益。

在完成项目的过程中，老师曾经问其中一个学生：“你感觉最难的是哪个部分？”

孩子回答：“最难的部分是，我需要搞清楚要做多少个米花糖。如果我做得太多了，我会损失钱，如果我做得不够，我就得不到更多的利润。”

不过，孩子最后找到了解决方案：“我问老师到底会有多少人到售卖会上来，他说大概会有40个人。我想，不是每个人都会来买米花糖的，所以我决定做20个。我觉得我做对了。我在售卖会差不多结束的时候卖光了我的商品。”

寻找和解决问题，这是21世纪最重要的生存技能之一。

最后，学生们挣了365美金，没有自己花，而是全部捐献给了世界野生动物基金会。这是财商课中关于回报社会的重要一环。

根据孩子的年龄特点进行财商教育

那么，作为家长，怎样根据孩子的年龄特点，对他们进行适当的财商教育呢？特老师找到了美国知名育儿杂志《家长》的一篇文章，翻译好了咱们共同学习啊。

提示：以下内容您可以根据自己的实际需要挑着看。

《财商教育里程碑：根据年龄学理财》

和孩子谈论经济是家长的事情，毕竟我们都不希望孩子们在长大以后，还只会把自己的钱藏在坐垫里。可是，应该在什么时候和孩子谈论财务预算和信用报告呢？

我们联系了美国国家个人理财专家EricaSandberg，来帮助我们了解孩子们的“财商教育里程碑”。

“我们要牢记，每个孩子成长成熟的节奏都不同，”

Sandberg说，“但你只要把握住以下这些基本的时间线，你就会拥有一个极好的开始，同时也不会错过每一个培养孩子财商的最佳时机。”

三岁：练习等待

在这个年龄，孩子应该学会等待，培养耐心，也该明白——在愿望不能马上实现的时候应该怎么做。

简单的“延迟满足”训练，能让他们受益终身。

方法：告诉你的孩子，你会給他一块饼干，但如果他多等10分钟，你就可以給他两块。鼓励他选择多等10分钟。

收获：明白耐心等待往往能得到更好的结果。

四岁：学数数

你的孩子可能还无法了解金钱的意义，但他已经能够很好地数数了，有些孩子还能掌握简单的加法。

因此，你可以开始把简单的数学技巧和财商教育联系起来。让孩子明白“数学有用”，同时还能提高他学习数学的兴趣，真是一举两得。

方法：给孩子一堆面值各异的硬币，让他数数一共有多少钱。每个星期向他介绍一种新的硬币，比如“这是一个一毛钱，