做合格小公民

第三课时做合格小公民

一.创设情境，激情引趣：做合格小公民

1.教师谈话：同学们，作为祖国的一份子，从出生的那一刻起，法律便赋予我们每一个人权利和义务，作为小学生的我们，将来如何做一个合格的小公民呢？这节课我们就一起来学习“做合格的小公民”。

2. 教师板书：做合格的小公民

小组交流、合作探究：小公民的权利和义务

1.我了解公民的权利和义务。

⑴教师谈话：中华人民共和国宪法作为我们国家的一部根本大法，规定了我们每一个公民的义务与权利，通过查阅资料你对公民的权利都有哪些了解呢？

板书：权利义务

⑵学生以小组为单位交流自己对宪法的了解。

⑶全班汇报：

预设1：我们小组查阅宪法了解到：每一个公民在出生时，就享有公民权、人身权、受抚育受监护权、继承权。

预设2：我们小组了解到：在入学时享受义务教育权。

预设3.我们了解到：当我们年满18岁时就有了：选举权被选举权劳动权结婚权……老年：物资帮助；临终：处置遗产权。

⑷教师适时评价：

教师对于学生的汇报给予肯定性评价，以鼓励为主。

⑸教师小结：公民的权利和义务是相辅相成的，没有无权利的义务，也没有没义务的权利……

2.我们小学生的权利和义务。

教师引领：同学们，做为小学生的我们在社会、家庭、学校里又有怎样的责任和义务呢？

学生汇报交流：关心国家大事，在家庭里帮爸爸、妈妈做家务，在学校里好好学习，关心班集体…………

教师小结：作为我们小学生时刻关心国家发生的重大事件，才能知道有多少人在为我们的祖国努力奋斗着；在家多体谅爸爸妈妈的辛苦，做些力所能及的事，

才代表着你正逐渐长大；老师衷心希望同学们，在学校做一个思维活跃、关心班集体、尊敬师长及他人的人。

【设计意图：通过了解法律赋予每一个人权利与责任，让学生产生公民意识。从而产生出当家做主的意愿】

互动交流，体验探究：班委会的竞选和评议

1.我知道怎样竞选班委会。

⑴教师谈话：学校就像是一个社会的缩影，生活在班级大集体里我们有各种各样的义务，比如说做值日打扫卫生、遵守班级纪律等等。同样的我们也拥有参加班级管理的权利，我们应该怎样来管理班级呢？

学生汇报交流：我们推选出通过班干部来管理班级。班干部是经过同学们选举出来的……

教师适时评价：同学们了解的真多，我们班级也是非常公平公正的选举产生了班干部，我们回忆一下班干部选举的场面，谁来说说班干部是怎样选举出来的呢？

⑵学生活动：回忆讨论班干部选举的过程。

⑶汇报交流，师生共同梳理班干部选举程序：

在选举班干部时老师首先公布竞选职位、条件及竞选程序，同学们可以自己报名参加，老师还要组织竞选演讲呢！

教师适时引导：谁还有不同意见或补充呢？

我们记得还要进行民主选举投票，老师当时就组织同学们进行唱票，当众宣布竞选结果。新当选的班干部还要进行就职演说呢!

⑷教师小结：做班级的小主人，不一定是每一个同学都来做班干部，但是我们每一个人都能参与其中，通过自己的选票来行使你的一份权利，这也是你的一份义务。

2.模拟班干部竞选：

⑴情境创设：新学期开始了，我们班要重新选举产生班委会，我们每个人都有参与的机会，都有选举权和被选举权，你们应该怎么做呢？

⑵学生交流、明确选举规则与流程：

小组汇报：

选举规则：按照公平、公正、公开的原则进行选举。竞选哪一个角色，可以自荐，也可以推荐别人（推荐别人应说明理由）。

明确流程、教师补充：（出示课件）

演讲内容分以下几个部分。

（1）想竞选班委会的哪一个角色。

（2）为什么想竞选这个角色。

（3）进入班委会后的打算。

学生自由准备：（教师与主持人沟通好大体流程）

（3）主持人宣布竞选开始

主持人：现在有请班长候选人，上台演讲。（参与班长竞选的学生逐一演讲）现在有请副班长候选人，上台演讲。（参与副班长竞选的学生逐一演讲）

......

主持人：下面投票开始，投票方式是不记名投票。请把你要选的人名写在相对应的角色下面。

主持人：下面唱票开始。（由学生推荐最信任的三个人，一人计票，一人唱票，一人监票。）

主持人：下面我宣布新一届班委会人名单。

【设计意图：游戏活动激发了学生学习的积极性，这样设计更充分地体现了民主，增加了透明度，让学生深深感悟到民主选举在我们生活中的重要性。】（4）学生评议，教师引导。

教师：你认为刚才谁表现的好呢？谁来评价？

小结：刚才，同学们表现得还真不错，看来同学们已经深刻了解了公平、公正、公开选举重要意义，老师相信同学们今后一定能把握好手中的选票，选出大家心目中的最佳班委会来为大家服务。

3.评议班委会。

⑴教师谈话：同学们，我们刚刚选举完班干部，知道了认真对待选举权的重要性，那么这一学期快要结束了，对于我们手中的评议权，你该怎样对待呢?(学生汇报交流：公平、公正；实事求是；.......)我们的班干部表现怎样呢?

学生汇报交流：班长认真负责；劳动委员每天都能早到校帮忙打扫卫生；学习委员.....

【设计意图：让学生说说怎样评议他们，促发学生的真情实感。】

（2）我们来一块评评他们吧。

①教师发放评议表格，学生对现任班委会进行评议，提出评议注意事项。

班干部评议表

姓名优秀一般较差

②小组统计评议结果

③小组代表汇报

④被评议的班干部谈谈自己的想法

【设计意图：通过对现任班委会的评议让学生有评议的初步体验，让班干部了解同学们对自己评价，让学生体会到选举权与监督权的关系。】

四、整合资源，知识拓展：如何制定班级公约。

1.教师谈话：为了使我们班级里的同学更加优秀，使我们的班集体更加出色，我么应该有一定规范，可以称作班级公约，我们应该如何去制定它呢？

板书：班级公约

2.学生分组交流讨论，然后学生代表展示交流成果。

预设学生汇报：好好学习；不做危险游戏；不打架骂人；尊敬师长；关心班集体……

教师随机评价。

3.教师点拨：既然是公约大家就应该一块来制定，一块来遵守，可以从学习、守纪、卫生、礼节等多个方面来考虑，还可以编成儿歌的形式，便于记诵。

4.课件出示：范例

书声朗朗入双耳，一字一句要记牢。每人各做自己事，认真听讲多动脑。

课间活动有秩序，追逐危险不打闹。尊敬师长是美德，团结同学不欺小。

每天佩带红领巾，衣冠整洁上学校

5.学生活动：各组对照范例修改完善班级公约。

6.形成班级公约：汇集选择各组的优秀内容，形成班级公约，展台出示，学