语文人教版七下观舞记导学案之一

河南省虞城县第一初级中学七年级语文下册《第19课观舞记》导学

案新人教版

【学习目标】

1.积累字词；能正确、流利、有感情地朗读课文；品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。

2.道德情感价值观：鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中吸取精神营养，开阔胸怀。初步形成自己的审美观、价值观。

【资料链接】

冰心(1900一1999)，原名，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。主要作品有《》《再寄小读者》，诗歌《》《》等。

印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚。印度是一个舞蹈的国度，舞蹈大多宗教色彩浓厚。在演出时，台前都要放上一尊舞神——湿婆的雕像。湿婆由于掌管毁灭,所以形象恐怖。但湿婆在印度教中占据着重要地位。婆罗多舞是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈，同时也是印度古典舞蹈的精髓，它起源于宗教活动。是“表情、曲调、节奏”三者巧妙结合的艺术。舞者衣裙华丽，姿态优美，戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、法、步严密配合，面部表情的喜怒哀乐瞬息万变。一场完整的婆罗多舞蹈的表演，至少包括6段，通常只由一名女演员表演。每一场表演少则3小时,多达5、6小时。

【自主学习】

1.注音

2.解词

颦蹙：

粲然：

嗔视：

叱咤风云：

2.通读全文，请试着用最简洁的语言说说本文主要内容。

3.文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？

【合作探究】

（一）探寻“舞蹈美”

1.卡拉玛姐妹的舞蹈给“我”最强烈的感受是什么？用一句话或短语概括。

2.全文从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动”的美？

请用：卡拉玛姐妹的（）美，美在（）的句式说话。

例如：卡拉玛姐妹的（舞蹈的氛围）美，美在（帘幕慢慢的拉开，台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。）

卡拉玛姐妹的（面貌）美，美在卡拉玛姐妹的（服饰）美，美在

卡拉玛姐妹的（舞姿）美，美在

卡拉玛姐妹的（神态）美，美在卡拉玛姐妹的（动作）美，美在

3.如何理解“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。”

4.作者运用了哪些语言技巧？

（二）探寻“语言美”

作者用语言将“视觉效果”与自己的“主观感受”相结合，来表现舞台艺术，把“视觉形象”转化为“语言形象”，让我们获得美的感受！本文是怎样运用高超的语言技巧，来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢？

细读课文16、17、18自然段（提示：可以从修辞、描写等方面去思考），

试选取一些优美的句子作赏析。

【评价反馈】

同学们，欣赏了这精美的描写，我们不由得在钦佩卡拉玛姐妹舞技的同时，也深深钦佩冰心的语言。所以，学会用一些精致的形容词、生动形象的修辞手法，去描绘生活美，应该也是我们学习这篇课文的一个要求。请大家用一段话来描绘生活中的美的画面。