经济生活前言+揭开货币的神秘面纱PPT课件

思考：各种物质生活资 料是怎么到达我们手中的？
最终 目的
消费
交换 流通
过程
分配 中间
环节
生产 基础
经济——就是在一定的生产资料 所有制基础上进行的生产、分配、
交换、消费活动，以及在这些活动 中结成的人与人之间的关系。
生产
分配
消费
交换
经济的科学含义
在一定的生产资料基础上
经济是指
进行的生产、分配、 交换、消费等活动
•《尚书》：经邦、济民。
•汉代：经国、济世。
•隋代起，经、济两字才合起来使用，有古语云： 文章西汉双司马，经济南阳一卧龙。
•《红楼梦》里，贾政、薛宝钗、史湘云等教训 贾宝玉：要留意于孔孟之间，委身于经济之道。
•我国古汉语中“经济”指：为官作宦，治理国 家。
古罗马思想家贾图《论农业》
1. 给干轻活的奴隶的粮食要比给干重活的少。 2. 冬天给的粮食要比夏天少。 3. 奴隶应该做的事是干活和睡觉，雨天应该干
农民种的自 回收的 己吃的粮食 啤酒瓶
图示：商品、劳动产品、物品的关系
物品 劳动产品
商品
劳动 交换
（二）商品的基本属性：
——商品的使用价值与商品的价值区分
5元的大米 与 5元的棉花 有哪些异同?
商品的使用价值与商品的价值
满足人的需要 （用途）
耗费的人的体力和脑 力（值多少钱）
货币是怎么产生的？它和商品是同时出现的吗？如 果不是，哪个在先哪个在后？
经济活 动的四 个环节
生产——经济循环的起点和基础 分配 经济循环的中间环节，联结 交换 生产和消费的桥梁和纽带
消费——经济循环的终点和目的
一个民族离开了劳动哪怕是一个 星期都将使这个民族难以生存下去， 这是一个小孩子都明白的道理。
——马克思
物质资料生产活动是人类社会生存 和发展的基础。
经济活动决定其他一切社会活动。
3.经济指节约，效益。如：……的经济套餐 4.经济是“国民经济”的泛称，如：工业经济，
农业经济等
经济 活动 的内 容和 环节
经济活 经济活动是人类社会最基本的实践活动
动的重 要地位
物质资料的生产是人类社会存在和发展的 基础 (Important！）

• 从 oikonomos派生出的 oikonomia意思不仅有“家庭管 理”，而且有“节约”、“指示”、 “行政”、“安排”及“国家收入” 等含义。
The different meaning of
“Economy” in nowadays
1.经济是指社会生产关系的总和，即社会的经 济基础。
2.经济指获取和使用财富的活动，如：他家的 经济条件很好。
第三阶段： 一般等价物为媒介的交换
室内的活，这样他们就不会去偷窃。 4. 葡萄的渣应该酿酒给奴隶喝，而不应该丢弃。 5. 每年给奴隶换一次新衣服，旧衣服应该制成
褥子。 6. 年老体弱的奴隶应该尽快卖掉。
What is “economy”?
从economy的词源来理解：
• economy一词的来源很可能追溯到 希腊文中的 oikonomos（由古希腊思想 家色诺芬提出）即“管家”
以及在这些活动中结成的 人与人之间的关系
在美国亚特兰大石头山公园， 公示牌上显示的游览收费标准是:坐 缆车收费12美元，游遍全公园所有 26个景点和项目收费8美元。
中国游客看到这样的收费标准， 都认为这是“糊涂失算”。
你也如此认为吗？
二
、 为 什 么
美国宏观经济学和微观经济学的首创者、著名 经济学家萨缪尔森在《微观经济学》一书的引 言中说：
走近高中政治—— 《》之前言篇
一门增长经济智慧的学问
一、什么是经济（What）
想一想：
提到经济，你会想到什么？
• 家庭经济状况、经济实惠、经济方便、经济 舱……
• 这个人很有经济头脑……
经济一词的由来和含义
The origin and the connotaion of “Economy”
•我国古代《周礼》有“经邦济国”之说。
《经济生活》教材的整体逻辑结构
生产什么（What?）
商品、货币、价格、消费
怎样生产(How?)
制度、企业、投资
为谁生产(Who?)
分配、财政、税收
在哪生产(Where?)
市场、经济全球化
第一课 神奇的货币
第一框题 揭开货币的神秘面纱
预习检验：解释以下名词：
商品
价值
使用价值
一般等价物 货币
价值尺度
骑士的时代已经过去，随之而来的是智者、 经济学家和计算机天才的世界。
要
他在“导言”的开篇，开门见山：
学 习
我们为什么要学习和研究经济学？一些人 是为了赚钱；一些人担心自己不懂供求规律而
这 被看成是现代文盲；还有一些人是出于对某些
门 问题的强烈兴趣：为什么近年人们的收入分配
课 会如此悬殊？社会为什么会如此不公？
第一阶段：偶然的物物交换
人类最初的交换情景：
商品
商品
清晨路边蹲着一个人，面前有羊等待和有斧头的人进
行交换，一直到黄昏才交换成功。
等价 物
能够表现其他商品价值大 小并能和它相交换的商品
第二阶段：扩大的物物交换
商品
商品
在《荷马史诗》里 有这样的描述：长 发的希腊人在卖羊， 有的人用斧头去换， 有的人用布去换， 有盐去换，有的人 用金银去换。
程
然而，一条最重要的理由应该是：在人的
？
（why）
一生中（从摇篮到坟墓），你都永远无法回避 无情的经济学真理。
三、怎样学习《经济生活》（HOW）
如何阅读教材
1、单元导语——话题引入，提示单元主要内容。 2、各课引言——课题的引入，本课内容提示。 3、框 题——“课”下面的第一层次，有具体内容框定。 4、目 题——这是“课”下面的第二层次，每框2－4目。 5、活动导入——提供案例、情景和问题，是探究平台。 6、正文——广义上讲，教材活动设计和宋体字都是正文。 7、辅助栏目——名词点击；相关链接；专家点评。 8、单元综合探究——是本单元的小课题、长作业。它突 出实践性、开放性。强调学生动手做、体验、感悟、合作 学习。
价格
流通手段 商品流通
服装
食品
住房
交通 工具
家用 电器
这些不同种类的商品有什么共同特征？
劳动 劳动 劳动
交换 交换 交换
一、商 品
（一）含义： 用于交换的劳动产品。
商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品？
你认为下列哪些是商品？为什么？
自然界存 在的空气
母亲为你 织的毛衣
超市里待 售的饮料
你在使 用的笔