27.《斑羚飞渡》PPT课件
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斑羚简介
羚羊的一种，形状 和山羊相似，雌雄都有 角，四肢细长，跑得快， 耐干渴，角可以入药， 有清热、解毒、平肝等 作用，所以常被人捕杀。
教学目标：
1、整体感知课文内容 2、斑羚飞渡带给人们的启示 3、人与动物将如何和谐共处。 4、品读文中生动形象的语言。
作者介绍
沈石溪，1952年出生。 上海人。著有小说 《狼王梦》、《红奶 羊》等。他作品的主 角大都不是人，而是 与人一样生于自然、 有血有肉的动物。被 冠以“中国动物小说 之王”。 本文体裁： 小说。
• 第三道“彩虹”： 情景交融，意味深长，渲染镰刀头羊 自我牺牲的精神美。
讨论并归纳：在本段中 “我”的描写属于心理描 写。作者就是通过自己的 心理来反衬斑羚自救举动 的令人震撼。而人类在此 种情景下却是常有临阵脱 逃的表现，这才是使“我”
震惊的原因。
五、本文末尾写道：“它走了上去， 消失在一片灿烂中。”谈谈你的理 解。 • “全灿文烂主”题不究只竟是是指什那么道？彩虹，
后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟，鸟 无翅膀则无法飞翔，毫无生还能力。第二个比 喻更突出了老斑羚死的悲壮。
6、在这篇文章中，人充当的是怎样的角色?
• 充当的是一个不光彩的野生动物的猎杀者 的角色，是自然的侵害者和掠夺者。
一、镰刀头羊是这场飞 渡的组织者，文中重点 写了它哪些表现？
镰刀头羊的表现有：
第一道“彩虹”：是渲染一种神秘色彩，并推 动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或 许就是受了彩虹的神秘启示；
• 原文:第十一自然段“山涧上空，和那道 彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用 死亡做桥墩驾设起来的桥。”
第二道“彩虹”： 烘托飞渡的壮美气势，渲染了飞渡的悲壮美;
Biblioteka Baidu 原文：第十六自然段“弯弯的彩虹一头 连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像 一座美丽的桥。”
一、第4自然段：“镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖 巡视了一圈······表示自己也无能为力。”
二、第6自然段：“突然，镰刀头羊‘咩——咩’ 发出吼叫······透露出某种坚定不移地决 心。”
三、第8自然段：“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那 拔里······迈着沉重的步伐走到老年斑羚 那一拔去了。”
四、第16、17自然段:“只见它迈着坚定的步 伐······消失在一片灿烂中。”
给加下划线字注音：
肌腱： jiàn 恍惚： huăng 娴熟： xián 对峙： zhì 苍穹： qióng 磐石： pán
逞能： chěng 甜腻： nì 斑斓： lán 湛蓝： zhàn 悲怆： chuàng
简洁复述课文
身陷绝境 一片惊慌，胡乱蹿跳
准备飞渡 飞渡成功
头羊吼叫，分成两列
小斑羚获得新生 勇于奉献 老斑羚走向死亡 团结协作
三、请你谈谈对镰刀羚羊的印象
富于智慧、有决断力、遇事镇定、临 难从容、舍己为人、视死如归。它是有 责任感和集体观念、有着沉着镇定的坚 强品格、有较强的指挥能力和威信，体 现了领导和榜样作用，为种群的生存而 勇于献身的领袖形象。
四、文中几次写到彩虹，有什么作 用？
• 原文：第五自然段“这时，被雨洗得一尘不 染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心 崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰， 就像突然间架起了一座美丽的天桥。”
二、请你将文中镰 刀头羊发出的“三 次咩叫”翻译成汉 语。
• 原文: 镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡 视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹， 悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。
第一次“咩”：当发现斑羚们陷入绝境时， 镰刀头羊悲哀地咩叫了数声，这是无能为 力的表现。
• 原文：灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩 虹眩目的斑斓光普里，眼看就要一脚踩进 深渊去，突然，镰刀头羊“咩——咩”发 出吼叫。
斑羚纵身一( ),朝山涧对跃面( )
去,老斑羚跳( 去 )在后面,头一( ),也
从悬紧崖跟上(
)出去,一钩老一少,
一前一后,一蹿高跃一低.半大斑羚在老斑
羚背上(
)一下,在空中再度( ),
下坠的身体也再猛度蹬( ),轻巧地( )
在对面山升峰高上,而老斑羚则笔直( )
山崖起.跳
落
坠落
体会“悲壮美”
4、“山涧上空，和那道彩虹平行， 又架起了一座桥，那是一座用死亡做 桥墩架设起来的桥。”为什么说那座 桥是“用死亡做桥墩”？
头羊献身 头羊死亡，精神永存
故事接力
故事提纲： 身陷绝境(1—4) 准备飞渡(5—8) 飞渡成功(9—15) 头羊献身(16—17)
1、第一、二段写出斑羚群陷入了 怎样的绝境?在文章结构上起什么 作用？
*后有追兵，前有悬崖。 *为下文的情节发展作铺垫。
2、第三段写老斑羚坠落山崖“好一 会儿，悬崖下才传来扑通的落水声 ” 是什么意图？
•第二次“咩”：在一头母斑羚恍惚走进彩 •虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼 叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想 出自救办法，并指挥迅速实施。
• 原文：镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里， 眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地 轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑 羚那一拨去了。
•第三次“咩”：在老斑羚与年轻斑羚两队数 量•悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示 为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年 的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧 伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。
•
因为每一只获得新生的斑羚，
都是以另一只的斑羚身体为跳板
(牺牲为代价)完成飞渡的。
5、“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳， 自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨， 在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟 笔直坠落下去”
这句用了两个比喻。
开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。火 箭的残壳是完成使命后的写照，写出了老斑羚 悲惨的结局。
• 更是象征镰刀头羊行为和
• 精神的闪光。
*从侧面表现山之高、崖之险。说明 单靠个体力量，斑羚不可能跳到对 面山崖。 *为下文的情节发展作铺垫。
3、找出文中描述斑羚飞渡的词语？
半
大 斑
跃
跳 (前,高)
猛蹬 (再次)起跳
落
羚
位置
(获得)新生
老 斑 勾 蹿跃 (后,低) 羚
坠落
(走向)死亡
半大斑羚朝前( 飞奔 ),同时,老
斑羚也快速(
),到起悬跑崖边缘,半大
羚羊的一种，形状 和山羊相似，雌雄都有 角，四肢细长，跑得快， 耐干渴，角可以入药， 有清热、解毒、平肝等 作用，所以常被人捕杀。
教学目标：
1、整体感知课文内容 2、斑羚飞渡带给人们的启示 3、人与动物将如何和谐共处。 4、品读文中生动形象的语言。
作者介绍
沈石溪，1952年出生。 上海人。著有小说 《狼王梦》、《红奶 羊》等。他作品的主 角大都不是人，而是 与人一样生于自然、 有血有肉的动物。被 冠以“中国动物小说 之王”。 本文体裁： 小说。
• 第三道“彩虹”： 情景交融，意味深长，渲染镰刀头羊 自我牺牲的精神美。
讨论并归纳：在本段中 “我”的描写属于心理描 写。作者就是通过自己的 心理来反衬斑羚自救举动 的令人震撼。而人类在此 种情景下却是常有临阵脱 逃的表现，这才是使“我”
震惊的原因。
五、本文末尾写道：“它走了上去， 消失在一片灿烂中。”谈谈你的理 解。 • “全灿文烂主”题不究只竟是是指什那么道？彩虹，
后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟，鸟 无翅膀则无法飞翔，毫无生还能力。第二个比 喻更突出了老斑羚死的悲壮。
6、在这篇文章中，人充当的是怎样的角色?
• 充当的是一个不光彩的野生动物的猎杀者 的角色，是自然的侵害者和掠夺者。
一、镰刀头羊是这场飞 渡的组织者，文中重点 写了它哪些表现？
镰刀头羊的表现有：
第一道“彩虹”：是渲染一种神秘色彩，并推 动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或 许就是受了彩虹的神秘启示；
• 原文:第十一自然段“山涧上空，和那道 彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用 死亡做桥墩驾设起来的桥。”
第二道“彩虹”： 烘托飞渡的壮美气势，渲染了飞渡的悲壮美;
Biblioteka Baidu 原文：第十六自然段“弯弯的彩虹一头 连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像 一座美丽的桥。”
一、第4自然段：“镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖 巡视了一圈······表示自己也无能为力。”
二、第6自然段：“突然，镰刀头羊‘咩——咩’ 发出吼叫······透露出某种坚定不移地决 心。”
三、第8自然段：“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那 拔里······迈着沉重的步伐走到老年斑羚 那一拔去了。”
四、第16、17自然段:“只见它迈着坚定的步 伐······消失在一片灿烂中。”
给加下划线字注音：
肌腱： jiàn 恍惚： huăng 娴熟： xián 对峙： zhì 苍穹： qióng 磐石： pán
逞能： chěng 甜腻： nì 斑斓： lán 湛蓝： zhàn 悲怆： chuàng
简洁复述课文
身陷绝境 一片惊慌，胡乱蹿跳
准备飞渡 飞渡成功
头羊吼叫，分成两列
小斑羚获得新生 勇于奉献 老斑羚走向死亡 团结协作
三、请你谈谈对镰刀羚羊的印象
富于智慧、有决断力、遇事镇定、临 难从容、舍己为人、视死如归。它是有 责任感和集体观念、有着沉着镇定的坚 强品格、有较强的指挥能力和威信，体 现了领导和榜样作用，为种群的生存而 勇于献身的领袖形象。
四、文中几次写到彩虹，有什么作 用？
• 原文：第五自然段“这时，被雨洗得一尘不 染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心 崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰， 就像突然间架起了一座美丽的天桥。”
二、请你将文中镰 刀头羊发出的“三 次咩叫”翻译成汉 语。
• 原文: 镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡 视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹， 悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。
第一次“咩”：当发现斑羚们陷入绝境时， 镰刀头羊悲哀地咩叫了数声，这是无能为 力的表现。
• 原文：灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩 虹眩目的斑斓光普里，眼看就要一脚踩进 深渊去，突然，镰刀头羊“咩——咩”发 出吼叫。
斑羚纵身一( ),朝山涧对跃面( )
去,老斑羚跳( 去 )在后面,头一( ),也
从悬紧崖跟上(
)出去,一钩老一少,
一前一后,一蹿高跃一低.半大斑羚在老斑
羚背上(
)一下,在空中再度( ),
下坠的身体也再猛度蹬( ),轻巧地( )
在对面山升峰高上,而老斑羚则笔直( )
山崖起.跳
落
坠落
体会“悲壮美”
4、“山涧上空，和那道彩虹平行， 又架起了一座桥，那是一座用死亡做 桥墩架设起来的桥。”为什么说那座 桥是“用死亡做桥墩”？
头羊献身 头羊死亡，精神永存
故事接力
故事提纲： 身陷绝境(1—4) 准备飞渡(5—8) 飞渡成功(9—15) 头羊献身(16—17)
1、第一、二段写出斑羚群陷入了 怎样的绝境?在文章结构上起什么 作用？
*后有追兵，前有悬崖。 *为下文的情节发展作铺垫。
2、第三段写老斑羚坠落山崖“好一 会儿，悬崖下才传来扑通的落水声 ” 是什么意图？
•第二次“咩”：在一头母斑羚恍惚走进彩 •虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼 叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想 出自救办法，并指挥迅速实施。
• 原文：镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里， 眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地 轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑 羚那一拨去了。
•第三次“咩”：在老斑羚与年轻斑羚两队数 量•悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示 为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年 的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧 伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。
•
因为每一只获得新生的斑羚，
都是以另一只的斑羚身体为跳板
(牺牲为代价)完成飞渡的。
5、“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳， 自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨， 在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟 笔直坠落下去”
这句用了两个比喻。
开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。火 箭的残壳是完成使命后的写照，写出了老斑羚 悲惨的结局。
• 更是象征镰刀头羊行为和
• 精神的闪光。
*从侧面表现山之高、崖之险。说明 单靠个体力量，斑羚不可能跳到对 面山崖。 *为下文的情节发展作铺垫。
3、找出文中描述斑羚飞渡的词语？
半
大 斑
跃
跳 (前,高)
猛蹬 (再次)起跳
落
羚
位置
(获得)新生
老 斑 勾 蹿跃 (后,低) 羚
坠落
(走向)死亡
半大斑羚朝前( 飞奔 ),同时,老
斑羚也快速(
),到起悬跑崖边缘,半大