南方医科大学教师教案编写规范

《南方医科大学教师教案编写规范》

学校机关各部（处、室），各学院、附属医院，就业指导中心，南校区管委会，基因工程研究所：教案是体现教师对课堂教学总体设计和组织安排的一种实用教学文书，是教师实施教学的基本依据，是保证课程教学质量的基本前提。为进一步推进教案的规范化建设，现将修订后的《南方医科大学教师教案编写规范》印发给你们，请遵照执行。

南方医科大学

二○○六年十一月三十日

主题词：教案规范通知

南方医科大学教师教案编写规范

教案是教师按照预定的教学目标和计划，根据教育学原理，经过全面准备和认真思考所写的课堂教学的设计方案，是任课教师的教学实施方案。高质量的教案，对课堂教学起着规划指导作用，是提高课堂教学质量不可缺少的组成部分。为规范我校教师的教学行为，提高教学质量，特对教案编写规范作出如下规定。

一、教案编写基本原则

㈠以章节或一次课堂教学为单元撰写教案。

㈡教学目的明确，重点、难点突出，紧扣教学大纲，切合教材和学生实际。

㈢教学环节安排合理紧凑，对课堂教学有很好的指导作用。

㈣既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性，教会学生学习的方法。

㈤内容不断充实完善，积极吸收本学科专业最新的科研成果，充分体现教学改革的思想，培养学生的创新精神。

㈥讲稿不等同于教案。教案是课堂教学的总体和概要设计，讲稿是在教案基础上细化后形成的授课主要材料，讲稿不能替代教案。

二、教案格式及填写说明

我校的教案由教案封面、教案首页、教学过程三个部分构成。

㈠教案封面。教案封面包含授课学期、课程名称、授课对象、教材名称、授课教师姓名及职称等信息，按照本文件规定的格式填写。

㈡教案首页。教案首页包括授课题目、授课形式、授课时间、授课学时、教学目的与要求、基本内容、重点和难点、主要教学媒体、主要外语词汇、有关本内容的新进展、主要参考资料或相关网站、系（教研室）审查意见、课后体会等。教案首页按照本文件规定的格式填写，各部分的填写应符合以下说明：

1、授课题目：指一个教学内容（单元）或一次课的章、节题目。

2、授课形式：指课程实施的具体形式，如讲授、双语讲授、实验、见习、讨论等。

3、授课时间：按课表确定的时间填写。

4、授课学时：按教学日历确定的学时数填写。

5、教学目的与要求：指本次课的教学目标和预期达到的效果。

6、基本内容：以教学大纲为主，结合对教材和主要参考资料的研析，确定的课程教学知识信息的总和。

7、重点与难点：教学重点指教学大纲的重点内容或本

次课要解决的关键性问题；教学难点指本次课学习过程中，学生容易产生困难的知识点。

8、主要教学媒体：指教学过程中使用的多媒体投影仪、实物、教学模型、挂图、音像等教具。

9、主要外语词汇：指本次课学生应掌握的主要外语单词。

10、有关本内容的新进展：指本内容的最新科研成果，着重培养学生的创新精神。

11、主要参考资料或相关网站：指提供给学生课后扩大知识面的相关资料。

12、系（教研室）审查意见：在开课前，系（教研室）主任必须对教案是否达标、是否同意执行提出意见并签名。

13、课后体会：本次课程实施后，针对教学内容、教学方法、教学手段和教学效果，写出课后体会和改进建议，为优化今后的教案设计提供宝贵经验。

㈢教学过程

教学过程是教师为了实现教学目的、完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施，是整个教案的核心和主体。教学过程的主要内容有：如何与前面所学知识的衔接、讲解哪些内容、采用的方法、提出哪些启发性问题、板书的设计、教具的应用、归纳总结、课后作业（思考题）、各个教学步骤的时间安排等。编写教学过程要做到重点突出、详略得当、

设计合理、衔接紧密。教学过程部分可按照本文件提供的格式书写，各单位也可根据学科教学的特点自行规定格式，但必须以系（教研室）为单位统一，同时必须包含上述的主要内容。

三、教案的管理

㈠教师必须按本规范一轮课书写一份纸质教案。

㈡系（教研室）应定期组织检查本室教师的教案，对新任课教师的教案进行有针对性的指导。

㈢每学期末，每位教师应将教案（纸质教案和电子文档）上交所在系（教研室），经系（教研室）审核后，按课程分类统一存放。

本教案编写规范自下发之日起执行。2006学年秋季学期已撰写的教案请按本编写规范的要求进行修改和完善，2004、2005学年的教案按原有格式整理归档。

附件：南方医科大学教案格式

南方医科大学

教案

20 — 20 学年季学期

所在单位

系、教研室

课程名称

授课对象

授课教师

职称

教材名称

南方医科大学教案首页

教学过程