最新人教版八年级数学上册《整式的乘法》教学设计
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14.1.4 整式的乘法(单项式乘以单项式)
教学目标:经历探索单项式与单项式相乘的运算法则的过程,会进行整式相乘的运算。
教学重点:单项式与单项式相乘的运算法则的探索.
教学难点:灵活运用法则进行计算和化简.
教学过程:
一.复习巩固:
同底数幂,幂的乘方,积的乘方三个法则的区分。
二.提出问题,引入新课
(课本引例):光的速度约为3×105千米/秒,太阳光照射到地球上需要的时间大约是5×102秒,你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗?
(1)怎样计算(3×105)×(5×102)?计算过程中用到哪些运算律及运算性质?
(2)如果将上式中的数字改为字母,比如ac5•bc2怎样计算这个式子?
说明:(3×105)×(5×102),它们相乘是单项式与单项式相乘.
ac5•bc2是两个单项式ac5与bc2相乘,我们可以利用乘法交换律,结合律及同底数幂的运算性质来计算:ac5•bc2=(a•b)•(c5•c2)=abc5+2=abc7.
三.单项式乘以单项式的运算法则及应用
单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式.例4 (课本例题)计算:(学生黑板演板)
(1)(-5a2b)(-3a);(2)(2x)3(-5xy2).
练习1(课本)计算:
(1)3x25x3;(2)4y(-2xy2);
(3)(3x2y)3•(-4x);(4)(-2a)3(-3a)2.
练习2(课本)下面计算的对不对?如果不对,应当怎样改正?
(1)3a3•2a2= 6a6;(2)2x2•3x2= 6x4;
(3)3x2•4x2= 12x2;(4)5y3•y5 = 15y15.
四.巩固提高
(补充例题):
1.(-2x2y)·(1/3xy2)
2.(-3/2ab)·(-2a)·(-2/3a2b2)
3.(2×105)2·(4×103)
4.(-4xy)·(-x2y2)·(1/2y3)
5.(-1/2ab2c)2·(-1/3ab3c2)3·(12a3b)
6.(-ab3)·(-a2b)3
7.(-2x n+1y n)·(-3xy)·(-1/2x2z)
8.-6m2n·(x-y)3·1/3mn2·(y-x)2
五.小结作业
方法归纳:
(1)积的系数等于各系数的积,应先确定符号。
(2)相同字母相乘,是同底数幂的乘法。
(3)只在一个单项式里含有的字母,要连同它的指数写在积里,注意不要把这个因式丢掉。
(4)单项式乘法法则对于三个以上的单项式相乘同样适用。
(5)单项式乘单项式的结果仍然是单项式。
作业:
教学反思