谈监区文化建设的原则、途径与方法

监狱是 国家的刑 罚执 行机 关 ， 负着 惩罚 与改 造罪 担 犯、 预防和减少犯罪的重要职能 。在长期监管教育改造 实 践 中， 监区文化建设彰显 了春雨润物细无声 的作用 。监 区 文化是在罪犯改造实践 中逐 步形 成的为罪 犯所认 同并遵 守， 带有监区特色 的价 值观念 、 为准 则 、 造 习惯 、 育 行 改 教 精神 、 道德规 范的总和 ， 有凝 聚功能 、 向功能 、 具 导 激励 功
第 ｌ ５卷第 ４期
２１ ０ １年 １ ２月
岱 宗 学 刊
Ｊ ＲＮＡ Ｆ Ｄ Ｚ ＯＵ Ｌ Ｏ ＡＩ ＯＮＧ
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谈 监 区 文 化 建 设 的 原 则 、 径 与 方 法 途
律 文 锋
（ 东省泰安监狱 ， 山 山东 泰安 ２ １０ ） ７０ ０
自我改造行为 。 （ 监 区文化必须 以监 管安全为基础 三） 任何时代的社会 ， 人们都希 望行 为安全 和行为 的相互 调适 ， 任何一种法律都 是为追求 并保 持一定的社会有序形 态 而颁布 的， 即法 律总是为一定秩序服务的。监狱法为维
犯的生理需求 、 心理 需求 、 情感需 求等 ； 从犯 罪根 源角度 ， 研究其思想根源 、 会根源 、 社 人格 缺 陷等等 。在 对罪犯 开 展个别教育时 ， 先应保 障他接受教 育改 造的权利 。开展 首 个别 教育的最终 目的， 是为 了使罪犯 更好 地认罪悔 罪 ， 并 加以改正 ， 最终回归社会 ， 做合格 的社 会人 。因此要从 人 的基本需求 出发 ， 以人 为本地 开展个别教 育。个别教 育的
受 改造 ； 犯罪 的人进 行警 示 ， 对未 起到 预防作用 。遵规 守 纪 是改造场所对罪犯 日常改造 的基本 要求 ， 监狱服刑 人 《 员行为规范》 和各项监 规纪 律均具 有强制性 ， 了规定 服 除 刑人员 的言行 、 限制服刑人 员 的 自由之 外 ， 它还具有帮 助 罪犯矫治恶 习、 培养 自我 约束能 力的作 用 ， 也是监 区文 这 化建设 的题 中之义 。因此 ， 监狱 安全是监区文化建设 的前
能 、 适 功能 。 调
一
、
监 区文化建 设原 则
监狱是 以国家强制力为 后盾实施 关押 罪犯 的特定场
变互动 ， 最终变 为主动 。罪犯 是特殊 的 ， 疾病群 体 ， ｔ Ｌ 理 重 塑罪犯健康的思想价 值观念 ， 养成健 全 的人 格 ， 而使其 从 产生 向善 的动 机 ， 内化 为 自我 改 造 的行为 是 实现 “ 改造
所， 改造人的工作 是监 狱工作 的真正 课题 和永恒 主题 ， 监 狱的任务是通过执行刑 罚 ， 到预 防和减少 犯罪 的 目的 。 达 监狱 的这一独特性 质 ， 决定 了监 区文 化的特 殊属性 ， 是 这 与一般社 区文化 、 企业文化 的本质 区别 。 （ 监 区文化建设必须服 务于改造罪犯这一宗 旨 一） 监 区文化的着力点是调 动罪犯 由心理 所决定 的情 绪 及其状态 ， 这是心理健康最本质 的含义 。切人点是加强对
［ 收稿 日期 ］０ １ ｌ＿２ ２ １一 １ ３ ［ 作者简介 ］ 律文锋（ ９２一） 男 ， １７ ， 山东泰安人 ， 山东省泰安监狱干部 。
［ 摘
要］ 监 区文化是 改造 罪犯 的重要手段 ， 强监 区文化建设 ， 加 用科 学的、 先进 的思想和活动对 罪犯进
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行 多方位 的文化渗透 ， 促使罪犯在积极接 受教育参与活动 中净化灵魂 ， 重塑罪犯 的世界 观、 生观、 对 人 价值观 ，
最终 实现 罪犯 的再社会化 ， 有十分重要的意义。 ［ 关键词］ 罪犯 ； 区文化 ； 监 原则 ； 途径与方法
罪犯 这 一 本 体 的 认 识 、 究 和 开发 ， 从 人 性 角 度 ， 究 罪 研 如 研
人” 的关键所在 。和谐改造关 系就是更多地考虑罪犯作 为 “ ” 人 的基本需 求 ， 引导罪犯 由低级需 求 向高级需 求转变 ， 产生 向善的动机 ， 发罪犯 自我改 造的 内驱 力 ， 激 形成正确 的人生价值观和健康 向上的心理结构 ， 在潜移默化 中实现
［ 中图分类号］ Ｇ ４ ． ２９２
［ 文献标识码 ］ Ａ
［ 文章编号 ］ １０ ０ ９—１２ （０ １ ０ ０ １ ０ １ ２ ２ １ ）４— ０ ３— ２
略和手段 ， 真正 的 目的是为 了让 干警 能够正确处理好与罪 犯之间的矛盾关系 ， 免矛盾 激化 ， 避 从而 为罪犯 安心改造 创造一种和谐的氛 围。在 改造 、 被改 造 的这 对矛盾 中 ， 罪 犯是 内因 ， 是能否改造好 的主要 方面。警察 的教育引导是 外 因， 警察教 育的内容方式 方法 只有让罪犯 接受 ， 从而使 罪犯主动参与到这个 矛盾转化 的过程 中来才是 最主要 的 因素 。和谐 秩序关系试 图将罪犯 在改造 中的角 色由被动
护监狱 的秩序制定的惩罚是刑罚执行 的本质特征 ， 这是整 个监管改造工作的法律依据 和理论依据 ， 也是监 区文化建 设 中不 能忘记 的基 石。《 狱法》 定“ 监 规 惩罚与改 造相 结 合 ” 惩罚 具有两种 职能 ： 实施 了犯罪 的人进行制裁 ， ， 对 会 促使罪犯认识到 国家法律 的严肃性 ， 认识到 自己的罪行对 国家和人 民造成 的危 害 ， 知罪悔罪 ， 认罪服法 ， 老老 实实接
中心是人 的教育 ， 是对罪犯 的转 化教育 。对罪犯 的个 别教 育， 就是要对罪犯进 行重塑 ， 造宽松 、 创 和谐 的育人 环境 ， 要尊重罪犯 、 理解罪犯 ， 弘扬 人文主义精神 ， 让罪犯学会 做 人， 学会 自新 ， 学会 自信 ， 并最终重新 回归社会 。 （ 监 区文化必须以营造和谐秩序为主导 二） 在监 区文化建设中构建 和谐关 系是 一种改 造上 的策