开学第一课(初二历史)教学文案

名人眼里的历史
1、历史是最让人清醒的教科书。——毛泽东 2、历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿 百态，令人销魂，因此它比他学科更能激发人们的想象力
——[法]马克·布洛赫 3、“处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明，不 观于人则无由自知其不足”
——夏曾佑1907年的《中国历史教科书•序》 4、“国可灭，而史不可灭”。——连横《台湾通史》自序 5、灭人之国，必先去其史 ——龚自珍 6、读史可以明智。——弗兰西斯•培根 7、我们只知道一门惟一的科学——历史学。
甲午中日战争 1894—1895
《马关条约》 中国半殖民地 化程度大大加 深
八国联军侵华 1900—1901 战争
《辛丑条约》 中国半殖民地 半封建社会完 全形成
日本侵华战争 1931-1945
------------------- 中国人民反对 外敌入侵第一
探索史
❖ 洋务运动-----------------地主阶级 ❖ 戊戌运动-----------------资产阶级维新派 ❖ 辛亥革命-----------------资产阶级革命派 ❖ 新文化运动--------------带来了十月革命的曙光
南朝 420——589
朝
北朝 439——581
隋 581——618
代Baidu Nhomakorabea
唐 618——907
五代 907——960
表
北宋 960——1127
南宋 1127——1276
元 1271——1368
明
1368——1644
清
1636——1840（鸦片战争以前）
历史课，我们站在同一起跑线上 量变决定质变 过程决定结果
国共两党的关系
❖ 第一次合作---------------北伐战争 ❖ 十年对峙------------------红军长征 ❖ 第二次合作---------------抗日战争 ❖ 三年内战------------------解放战争
五、有关知识补充
历史分期
古代史
中国
世界
原始社会 170万年前——公元前2070年
相信自己，相信老师
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三、怎样学习历史？
怎样学好历史?
方法建议
把握课
1)读:精读教材,由厚到薄,不留堂死4钟角0分
2)记:动脑记忆、思考
3)听:先预习，然后上课有针对性地听
4)写:做好课堂笔记
5)讲:上课集中探讨,大胆发言
6温：课后认真复习（提问）
四、本期学什么？
鸦片战争
1840
五四运动
1919
国民党政权覆
亡1949
开学第一课(初二历史)
历史
“ 历 ” ， 繁 体 作 “ 歴 ”, 其 下 部 是 “止”，在甲骨文和金文中的字形就 是一只脚，表示人穿过一片森林， 《说文解字》说“历，过也，传也”。 “过”表示空间上的移动，“传”表 示时间上的移动。
商朝甲骨文中就有「史」字,其字形仿 佛人手握笔记事。这个「史」,就是商 朝专门掌管祭祀和记事的官员,即所谓 史官。
奴隶社会 封建社会
公元前2070年——公元前476年 公元前475年——1840年
原始社会（略）
奴隶社会（略）
封建社会
476年——1640年
近代史
中国 1840年——1949年 半殖民地半封建社会
世界 16世纪初——1917年 资本主义形成和发展阶段
现代史
中国 1949年—— 社会主义制度的确立和发展 世界 1917年— 资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展
美国历史学科《全国标准》
“没有历史，一个社会就不会对自己的历史起点、它的核心的 价值观，以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆；
没有历史，就不能对社会中政治的、社会的或道德的问题进 行任何合理的考察；
没有历史知识和以历史知识为基础的探究，人们就不可能成 为见多识广、有鉴别能力的公民。而具备这种素质的公民是有效 地参与政府的民主过程，在全体公民身上实现美国民主理想的追 求过程中必不可少的。”
——马克思《德意志意识形态》 8、忘记历史就意味着背叛。——列宁
台湾历史学家张玉法先生说过，学 习历史的人，其历史空间大，“历史空 间大的人，人生的情怀就不一样。”因 为“历史的经验，绝不是让人看破红尘。 但有时对某些事，你必须淡然处之的时 候，历史中便会有千百案例，支持你这 样做。”
看看国外怎么说：
历史有两重含义: 一是指人类过去的往事;（客观）
二是指对那些往事的记述和研究 （即历史学，带有一定的主观性）
历史学是科学吗？ 是人文科学，历史学的本质在解释人类的自身活 动，历史课程具有解释人类社会、人类文化意义 的特殊功能。历史教育本身包含着科学文化（追 求真理、理性思考、实事求是等）和人文文化 （追求幸福、丰富情感、富有爱心等）。
马克思《德意志意识形态》：我们只知道一门惟 一的科学——历史学。
拿破仑教育其儿子说：世上只有一门真正的学 问，那就是历史。
二、为什么要学历史？
1.读史使人明智-----培根 2.为了提高我们的人文素养,学会做人 3.为了更好地理解我们的国情 4.生活中需要历史 (旅游\收藏) 5.历史是初中阶段的一门重要学科(中考)
夏
约前2070年——约前1600年
商 约前1600——约前1046
西周 前1046——前771
中
春秋 前770——前476 战国 前475——前221
国
秦 前221——前207 西汉 前202年——公元9年
古
东汉 公元25年——220年 三国 220——280
代
西晋 266——316 东晋 317——420
资产阶级领导的旧民主主 义革命时期
无产阶级领导的新民主主 义革命时期
社会性质:半殖民地半封建社会
屈辱史
事件
时间
主要条约
主要影响
鸦片战争
1840.6—1842.8 《南京条约》 中国开始沦为 半殖民地半封 建社会
第二次鸦片战 1856.10—
争
1860.10
《北京条约》 中国半殖民地 半封建社会程 度进一步加深。