初中散文阅读ppt课件

✓ 词性特征 富有动感的动词；富有表现力的形容词；
反复 强调的数词
✓ 特殊搭配 例：在夏天的太阳下挺着脖子急走的人，会像
猎犬一样，奔到树下吸一口浓阴。
✓ 感情色彩 例：鸟儿卖弄婉转的歌喉
✓ 修辞手法 比喻，拟人，排比，反复，夸张，设问，反问，
对偶
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几种修辞方法的分析与表述
比喻，拟人：生动形象地表现出了
作用:画龙点睛(对所写人物,揭示其精神品
质;对所记事物, 阐发其思想意义)
连缀结构( 引起下文,承上启下)
渲染气氛
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评价感悟类
1. 评价 “是不是”,“同意不同
意”,“好做不出好选”择,阐述理由,前后一致.
2 感悟: 结合主旨 选择恰当角度 结合个人生活体验,提出对问题的看法 将思考后的结果用结论性的语言表述出来 (语言通顺,条理清晰,简明完整)
4、对文章的内容和表达有自己的心得，能提 出自己的看法和疑问
6
常见题型
体味情感类 赏析语言类 评价感悟类
7
体味情感类
解题思路： 在文中找出此句，看前后文 抓住富有感情色彩的词句 理解抒情性的句子
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赏析语言类
1 词的含义
例:那树有一点佝偻,露出老态。
原义指驼背，这儿则是形象地突出了树的苍老。
2 句子的妙处
散文阅读 指导与练习
1
《背影》 《藤野先生》
叙事性散文
《春》 《紫藤萝瀑布》
抒情性散文
《我的信念》 畏自然》
《敬 议论性散文
2
散文的特点：
“形散而神不 散”
3
抒情性散文的基本写作思路：
一篇抒情性散文，作者往往 从生活中某些常见的事物入手， 通过对于这些事物的描绘，抒 发某种情感，表达对于人生， 对于生活的某些感悟。
情感。
排比：表现了 势，加强了感情。
，抒发了来自百度文库
反复，夸张：突出了（强调了） 感），给人留下深刻印象。
，表达了 ，增强语 （的情
设问：自问自答，引起读者思考 有起伏。
，使文章
反问：表达了 文章有起伏。
（的情感），加强语气，使
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3富含哲理，寓意深刻的句子（含义，作用）
解题思路:
含义:化含蓄为直白;结合作者感情;抓关键 语句
4
▪寓情于景 ▪托物言志 ▪以小见大
«济南的冬天» «春»
«鹰»«我喜欢暴风 雨»
«时间»
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中考散文阅读要求：
1、整体感知文章的主要内容和基本思路，准 确概括文章的要点，体会作者的思想感情。
2、体味和推敲重要词句在具体语言环境中的 意义和作用。
3、借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语 句，体会它们在文中的表达效果。
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