制取氧气PPT课件20 人教版优质课件

香伸入试管,观察现象， 一
并重复多次上述实验。
试
(都能迅速复燃)
收集证据，对比分析 :
物质
条件
现象
结论
过 氧 化 氢 溶 液
二氧 化锰
①常 温
不复燃 没有氧气放出
②加入二氧化锰 迅速复燃 快速放出氧气
③加 热
复燃
缓慢放出氧气
④ 常温或加热 不复燃 没有氧气放出
分析归纳，得出结论 :
• 由实验①③对比，得出过氧化氢溶液能分解放 出氧气；
观察思考：
①在图2—16和图2—18所示装置中， 使用了哪些仪器？
②装置由哪几部分组成？ ③怎样给试管加热？ ④实验结束后是先把导管从水中移
出来还是先移走酒精灯？ ⑤进行细铁丝在氧气中的燃烧实验
是要注意什么？
分 组 讨 论
反思得出：
① 仪器装配原则：
先下后上，先左后右； ②.实验前要检查装置的
气密性； ③.试管口要放一团棉花； ④.试管口要稍微向下倾斜； ⑤. 物质加热原则：先均匀，后集中； ⑥. 气泡连续均匀了才能收集气体
• 氯酸钾 二氧化锰 氯化钾 + 氧气
加热
• 高锰酸钾 加 热锰酸钾+二氧化锰+氧气
备注:请对比以上三个反应的异同点
化 • 分解反应：
合 特点：“一变多”
反 应
类型： AB→A+B
分 类 学 习
与 分 解
• 化合反应：
特点：“多变一”
事 半
反 类型： A+B → AB 功
应
倍
氧气的工业制 法:
主要是分离液态空气 法
课题3 制取氧气
教学目标
1.了解实验室制取氧气的主要方法 和原理。初步了解通过化学实验 制取新物质的方法。
2.练习连接仪器的基本操作，动手 制取氧气。
3.认识分解反应。 4.认识催化剂和催化作用。
重 教学重点:
点 和
氧气的实验室 制法及实验操作
难 教学难点: 点 催化剂的概念
探究实验室用过氧化氢溶液 制取氧气的方法 :(第一板块)
分六个环节： 演示实验, 仔细观察 分析对比，提出问题 进行猜想，提出假设 设计实验，验证假设 收集证据，发现规律 分析归纳，得出结论
演示实验,学生观察
①.在试管中加入5毫升5%的过氧化 氢溶液 ,把带火星的线香伸入试管, 观察现象； （不复燃）
②.在上述试管中加入少量二氧化锰,
再把带火星的线香伸入试管，观察
过氧化氢 二 氧 化锰 水+氧气
重点强调: 二氧化锰在此反应中既不是反应物 也
不是生成物，它属于反应的条件，只能写在 箭头的上、下方.
1.催化剂能改变（加快或减慢)其它
注
物质的化学反应速率,不能片面的 说成是加快；
意 2.二氧化锰对过氧化氢的分有催化
理
作用，但它不是专做催化剂的；
解 3.对过氧化氢的分解有催化作用的
（是物理变化）
板书设计: 课题3 制取氧气
一、实验室制取氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
(催化剂)
氯酸钾 二氧化锰 氯化钾 + 氧气
加热
(氧气的检验方法)
高锰酸钾 加 热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
(分解反应) 二、工业制取氧气
探究实验室用高锰酸钾来制取 氧气的方法: (第三板块)
分七个环节：
一、回忆与再现 二、设计实验装置 三、巧设疑问，讨论交流 四、分组讨论，获取信息 五、预习步骤，重点练习 六、分组实验，归纳反思 七、信息反馈，巩固练习
•怎样鉴别一瓶无色气体是氧气？
•收集满氧气的集气瓶盖上玻璃片是正方还是倒放？
氧
气
用带火星的木条
的
伸入集气ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中，
检 验 方
若木条复燃, 则证明是氧气。
法
实验室用高锰酸钾 制取氧气的文字表达式：
高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气
注意：在此反应中二氧化锰是生成物
小结:
实验室制取氧气的反应原理：
• 过氧化氢 二 氧 化锰 水+氧气
等结论。
归纳得出：
实验室制取气体要根据: 反应物状态、 反应条件、 气体的性质
等来选择适当装置。
反馈练习:
实验室用加热高锰酸钾制取氧气大致
可分为下列步骤：
a.点燃酒精灯，加热试管；
b.检验装置气密性；
c.向试管内装入高锰酸钾粉末；
d.用排水法收集氧气;
e.停止加热;f.把导气管从水槽中移出；
现象；
（迅速复燃）
分 析 为什么加入二氧化 对 锰后反应速率大大 比 加快呢？
提 二氧化锰在反应中
出 问
起什么作用呢？
题
学 可能有如下假设:
生
1.过氧化氢溶液不能分解放
猜
出氧气，而二氧化锰可以;
想
2.过氧化氢溶液能分解放出 氧气,而二氧化锰不可以;
提 出
3.过氧化氢溶液与二氧化锰 反应放出氧气，二氧化锰 是反应物质之一。
物质还可用硫酸铜溶液，红砖粉等;
4.催化剂只能改变反应的速率，
不能影响生成物的质量.
探究实验室用氯酸钾取 氧气的方法: (第二板块)
分三个环节： 设计实验，确定方案 演示实验，验证方案 分析归纳，得出结论
设计实验,确定方案
（1）取适量氯酸钾于试管中, 常温,把带火星的线香伸入试管,观察现象; (不复燃)
假
……
设
设计实验，验证假设
③.在试管中加入5毫升5%的过 氧化氢溶液,加热,把带火星的 线香伸入试管,观察现象；(复燃)
④.在试管中加入适量的二氧化 锰,常温、加热,分别用带火星 的线香伸入试管，观察现象；
(不复燃)
演示实验,验证假设 让
学
⑤. 待实验②的试管中没
生
有气泡时,重复加入过氧 也
化氢溶液,把带火星的线 试
加热,至沸腾状态,把带火星伸入试管,观察现象;
(复燃)
（2）取适量氯酸钾与二氧化锰的混合物于试管中, 常温,把带火星的线香伸入试管,观察现象; (不复燃)
加热,把带火星的线香伸入试管,观察现象；
(迅速复燃)
分析归纳，得出结论
实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式：
氯酸钾 二氧化锰 氯化钾 + 氧气
加热
注意: 二氧化锰在此反应中也是催化剂
思考、讨论：
边观察 边思考，
•仪器怎样装置?
别忘了
•怎样检查装置的气密性?
课下讨论
•怎样装入固体药品? •试管口为什么要稍向下倾斜?
“我”哟！
•怎样用酒精灯给试管加热?
•为什么可以用排水法收集氧气?
还有别的收集方法吗？
•收集完毕,为什么要先将导管从水中撤出,
然后再移去酒精灯?
• 由实验④得出，二氧化锰不能分解放出氧气； • 由实验②⑤对比，分析得出：
二氧化锰好象永远用不完，（即在反应前后
质量没有改变）；
二氧化锰促使过氧化氢溶液快速分解放 出氧气的功能（即化学性质也没有改变）;
进而归纳出在此反应中二氧化锰具有 “一变二不变”的特征.这样的物质叫催化剂.
实验室用过氧化氢溶液 制取氧气的文字表达式: