浅析农村初中语文教学现状与对策

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【摘要】当前农村初中语文教学理想目标缺乏，现状令人担忧。存在着教师缺乏工作动力，上课随意性强， “ 听、说、
读、写”训练不到位，没有启发性教学，课堂结构陈旧、不连贯紧凑，缺少思维训练，学生死记硬背等问题。教师要加强集体
备课，理清教学思路，善于提问，借助各种资源，加强课堂互动，扭转提高课堂效率。【关键词】农村初中；语文教学；改革；措施
总第１４卷１６期５
２１０２年８月
大众科技
ＰｐｌｒＳｉｎｅ＆Ｔｅｈｏｏｙｏｕａｃｅｃｃｎｌｇ
Ｖｏ．４Ｎｏ８Ｌ１．Ａｕｕｔ２１ｇｓ０２
浅析农村初中语文教学现状与对策
马瑞根
（马山县金钗初中，广西马山５００３６９）
ｐｅａａｉｎｆｒｔａｈｎ，ｌａｐｔｅｔａｈｎｄａｒｐｒｔｏｏｅｃｉｇｃｅｒｕｈｅｃｉｇｉｅ，ｂｏｄａｓｉｇｑｅｔｏｓｅｇｏｔａｋｎｕｓｉｎ，ｗｉｈｔｅａｄｏａｉｕｅｏｒｅ，ｔｈｉｆｖｒｏｓｒｓｕｃｓｓｒｎｔｅｈｃａｓｏｍｉｔｒｃｉｎｒｖｒｅａｄｍｒｖｈｌｓｒｏｆｉｉｎｙｔｅｇｈｎｔｅｌｓｒｏｎｅａｔｏ，ｅｅｓｎｉｐｏｅｔｅｃａｓｏｍｅｆｃｅｃ．
决师资问题，教师的开展教学活动的保障，教师的业务水平
和个人素质也直接关系到农村初中语文教学的发展水平。基
于此，国家应当重点提出一批有利于改进农村初中师资水平的措施，进一步推广和宣传到农村支教，鼓励青年教师到农村去学习和进行教学工作，使这些具有先进教学理念的青年教学发挥自己的优秀才能。另外一方面，要为农村中学语文教师提供培训的机会。新课程改革下，许多城市学校提出，培训才上岗，不培训不上岗的师资培训策略，而相对于此，
Ｓｍｕｓｉｎｅｅｅｉｔｄｓｃｓ：ｈｅｃｅｓｗｒａｋｏｏｉａｉｎｔｏｋａｔｎｓｃａｓｗｓｏｔｏａ，ｔｅｏｅｑｅｔｏｓｗｒｘｓｅｕｈａｔｅｔａｈｒｅｅｌｃｆｍｔｖｔｏｏｗｒ，ｔｅｄｌｓａｐｉｎｌｈ
Байду номын сангаас
离学生生活实际，学生不感兴趣，大多数学生把语文学习当成一种负担。
着提高民族素质的重要责任。农村教育之所以落后实际上是农村语文教学落后造成的，尤其是农村初中语文教学的滞后。因此，研究农村初中语文教学的现状，找寻改进的策略，就
显尤为必要。
２农村初中语文教学改进措施
２１增强教师培训，进一步提出师资引进措施．针对我国当前农村初中语文教育的现状。必须要重点解
１教学现状调查，教学问题分析
笔者二十三年来一直在农村初中语文这片 “ 瘠 ” 的土贫地上默默耕耘，平时的教学常规检查中及教学实践中发现：在
ｔａｎｎｆｌｓｅｏ，ｓｙ，ｒａ，ｗｉｅｒｉｉｇｏｉｔｎｔａｅｄｒｔ，
ｗｓｎｔｎｐａｅａｄＳｎＴａｈｒｓｏｄｓｒｎｔｅｏｌｃｉｅａｏｉｌｃ，ｎＯｏ．ｅｃｅｓｈｕｌｔｅｇｈｎｃｌｅｔｖ
【中图分类号】Ｇ３６
【文献标识码】Ａ
【文章编号】１０ — １１２１）８０９ — ２０８１５（０２０ — １５０
Ａｎｌｓｓｆｉａｉｎａｄｃｕｔｒａｕｅｆｕａｎｏｈｏｈｎｓａｈｎａｙｉｏｔｔｎｏｎｅｍｅｓｒｓｒｌｉｒｓｏｌｉｅｅｅｃｉｇｓｕｏｏｒｊｕｃｃｔ
Ａｓｒｃｂｔａｔ：Ｎｗｃｕｔｙｉｅｊｎｏｄｌｃｏｌｃｉｅｅｔａｈｎａａｋｏｄａｏｌｔｔｓｑｏｗｓｗｒｉｄｏｏｎｒｓｄｕｉｒｍｉｄｅｓｈｏｈｎｓｅｃｉｇｗｓｌｃｆｉｅｌｇａ，ｓａｕｕａｏｒｅ．
ｋｙｏｄｅｗｒｓ：Ｔｅｏｎｒｓｄｊｎｏｉｄｅｃｏｌ：Ｃｉｅｅｅｃｉｇ：Ｒｆｒｈｃｕｔｙｉｅｕｉｒｍｄｌｓｈｏｈｎｓｔａｈｎｅｏｍ：Ｍａｕｅｅｓｒｓ
语文教学在整个教学体系中占有举足轻重的地位，肩负
农村初中语文教师很难获取到培训的机会，很难让他们与先
（）语文教师数量不足，语文教师普遍缺乏教学动力，１教学没有激情。语文教师的工作量没有在绩效工资中得到体现，教学积极性受到打击。