《老舍先生》第二课时

合作探究：
四、第6段开头说“老舍先生极其爱重齐白石”，结合5、6 段文字分析，老舍爱重齐白石哪些特点？
①齐白石画“蛙声十里出山泉”图，绘画独具匠心；
②齐白石拒画卷心芭蕉，绘画态度认真，作风严谨；
③齐白石不愿意拿出得意之作拍电影，淡泊名利；
④齐白石亲自量米煮饭，本真，热爱生活。
合作探究：
五、文章题为《老舍先生》，为何却在11、12两段用了不少“闲笔 ”写盲艺人、智化寺和尚？（提示：结构、情节、选材） ①结构上，呼应了上文中“他常常想着一些别人没有想
到或想不到的问题”；
②情节上，运用插叙，扩大叙述空间，使内容更丰富， 增强叙事的情趣与真实感；
③选材上，写出老舍不仅结交齐白石之类的大师，也结交社会底层 艺人，显示了老舍平易、亲和、善良的重情义的真性情，增强了人 物形象感人效果。
合作探究：
六、“老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的”，文
章从哪些方面体现老舍先生“首先是属于北京人的”?
可能对盲艺人说：“你们的玩意儿有自己特色，要好好的 流传下去；我们以前对你们关心不够，以后会帮你们找到出路 的。” 可能对智化寺和尚说：“你们为了‘燕乐’的保存做出了 贡献，感谢你们；‘燕乐’是我们传统文化的一部分，我们会 好好保护，让子孙后代都能听到。”
课后作业：
1.完成同步练习； 2.课后阅读汪曾祺的其他散文作品； 3.预习下一篇文章。
老 舍 先 汪生
曾 祺
第二课时
整体感悟：
一、纵观全文，作者写了老舍先生的哪些事情？哪件事让你 感触最深？
1. 爱花成性 4.酷爱喝茶 7.爱重齐白石 2. 书房陈设简单 3.待客有礼、亲自倒茶 5.摆杏闻香 8.交友聚会 10.工作考虑周全 6.收藏画作
9.爱护干部，逢人说项斯
源自文库
11.为盲艺人的生计谋划
12.提案解决芝麻酱的供应问题
整体感悟：
二、通过这些事情向我们展现了一个怎样的老舍先生？
向我们展现了一个富有情趣、 热爱生活、和人交往坦诚相待、善 待弱者的老舍先生。
阅读探究：
三、品析句子:熬白菜端上来了，老舍先生举起筷子： “来来来！这才是真正的好东西！” 用了动作描写、语言描写，将熬白菜看 成好东西，表现老舍热情好客，又有老 百姓的淳朴的性格。
①老舍先生能烧制一手地道的北京菜，并把传统饮食文化介绍
给同仁。
②老舍先生关心民间艺人，保护北京的民俗文化。
③老舍先生是历届北京市人民代表，关注北京市民生活，替北
京人民说话。
合作探究：
七、文中11段，12段结尾都写到老舍先生“很兴奋”，发挥你们的想 象老舍当时可能兴奋的对盲艺人和智化寺和尚说了些什么？