中古史复习第二讲之秦汉史【徐洪其】【第七周】

B
2 制度建设·政治认同
课标·试题
· 知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史 发展的影响。
· 设计表格，列出秦始皇、汉武帝与唐太宗的历史功过。
（2018）6.中国古代的国家制度中，由地域关系取代了血缘关系，国家管理人
员由中央任命的官吏取代了世袭的诸侯。这一制度是
A.禅让制
今晚作业： 1、15分钟整理、复习秦汉史 2、15分钟查看、续写小册子5至7面
不因现实复杂而放弃梦想 不因理想遥远而放弃追求
（2017—2019年安徽中考第2题）
1、汉代陵阳县，故址在今安徽省石台县广阳镇，晋为避让皇后名讳改名广阳，后又避
隋炀帝名讳改名南阳。这种地名的变化反映了 A.外戚干政 B. 战乱额繁 C.皇权至高无上 D.地方权力削弱
C
2、汉初的封国有王、侯两级。王国名义上受朝廷节制，但皇权不能施行于王国所属的
（2）从图4所示的①②③④四个传播方向中任选一个,提取信息,运用所学知识加以解读。(5分) 方向③ 信息：12世纪，造纸术传播到欧洲。 解读：造纸术经丝绸之路由阿拉伯人传播到欧洲，促进欧洲思想交化发展等。(信息1分,解读4分,共5分。答出时间、地 点路径、背景、影响等,言之成理即可)
（3）造纸术的发明与传播说明了什么?(4分)
（2）推动了西域都护的设置（前60年），为管辖新疆奠定基础 3、海上丝绸之路（东南沿海港口----印度半岛南端和锡兰） 六、科技与文化
1、造纸术（发明：西汉前期 改进：东汉蔡伦 传播 意义） 2、医学——张仲景（医圣 ）《伤寒杂病论》奠定中医治疗学基础 预防疾病
华佗（神医） （麻沸散 五禽戏）体会中医对日常生活的广泛影响
图1 陕黄陵县黄帝陵 图2 山东邹城孟子故里 图3 河南南阳张仲景祠 图4 北京西山曹雪芹故居
三、史观指导
问题：从历史坐标尺的不同维度列举秦汉时期的文明成就。
学史心得： 推动人类社会进步的根本原因是生产力的发展；文明具有多元性和多样性。
问题：根据下面的年代尺，概括中国古代历史发展的趋势。
多元一体格局，铸牢中华民族共同体 统一是主流，成为大势所趋，人心所向
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第15课 两汉的科技和文化
2020/4/5
秦汉史考点梳理
一、秦的统一
1、实现统一（前221年 秦朝建立 嬴政 咸阳） 2、巩固统一 （1）政治上——开创中央集权制（皇帝制 中央三公制 地方郡县制） （2）经济上——统一车距（车同轨）；统一货币（半两钱）；统一度量衡 （3）文化上——统一文字（小篆）意义（政令畅通，文化交流） （4）军事上——北击匈奴修长城（临洮—辽东），南征越族开灵渠（长江—珠江） （5）思想上——焚书坑儒 二、秦朝灭亡（前207年） 1、主因——暴政 2、过程——秦末农民起义（陈胜、吴广起义；项刘起义）
强化监察制度（司隶校尉；刺史制度） （4）经济上——统一货币（五铢钱）；盐铁专卖；调配物资，平抑物价 （5）军事上——北击匈奴（卫青、霍去病） （6）2020民/4/5 族关系、外交上——张骞通西域，开辟丝绸之路
五、丝绸之路（西汉汉武帝 张骞 ）与海上丝绸之路
1、路线（长安—河西走廊—今新疆—中亚—西亚--欧洲罗马帝国） 2、意义 （1）成为东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化 交流。（商业之路 友谊之路 文化之路）
图3 西汉的疆域
图4 东汉的疆域
试题精讲
（2019·百校联考一）
5.中国古代印章文化博大精深，蕴含着丰富的历史信息。 下列印章中可以用来 印证“我国统一多民族国家发展过程”的有
B
①秦朝南郡侯印 ②汉向匈奴首领颁发官印 ③东汉赐予日本的金印 ④清班禅额尔德尼金印
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
B.鉴 真——东渡日本，传播大唐文化
C.郑 和——七下西洋，促进亚非交流
D
D.郑成功——收复台湾，抗击外来侵略
1 疆域变迁·民族认同
长城一带
疆域认同
陇西
东海 问题：1.根据下图说明秦统一的历史意义。
2.绘制秦朝的疆域示意图。
南海
3.列举两汉时期，政府对西域地区的管理措施。
图1 战国形势图 图2 秦朝形势图
220 年 东汉 灭亡
罗马共和国时期
罗马帝国建立
世界史
一、时空定位
（2015·山西） 2.世界古代历史上曾经存在过这样一个帝国：地中海
一度成为其内湖，与中国汉朝处于同一时期。这个帝国是
B
A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.阿拉伯帝国 D.拜占庭帝国
争霸
称霸、地跨三洲
古罗马文明成就
元央推集恩权令，”中央对地方的 控设制置大刺大加史强制；度强化了皇权；巩
固了“大一统”局面。
统促进一了货各币地经济交流，巩固了国 统一度量衡 车家统同一轨。，开灵渠
使统国一家制的造财政五状铢况钱有了很大改善， 为实汉行武盐帝铁许多官政营策、的专推行卖奠定了 经统济一基调础配。 物资、平抑物价
3、历史学——《史记》（黄帝至汉武帝 ）（司马迁 纪传体通史） 4、宗2020教/4/5 ——佛教西来（起源古印度 西汉末年传入） 道教（国教 东汉末年）
杰出人物、科技创新、文化自信
2019年最后一题
蔡伦
造纸工艺流程图
（1）造纸术发明前，我国主要的书写材料有 、 (人名)改进了造纸术。
(写出两个);东汉时
秦皇汉武
应知应会： ·设计表格，列出秦始 皇、汉武帝的历史功过。 ·对秦始皇和汉武帝进 行正确评价。
评价方法点睛： 1.事迹分类，详析作用。 2.主观愿望与客观效果。 3.历史人物与人民群众。 4.两点论与重点论。
政治
经济
思想 文化 军事
秦始皇
汉武帝
开奠定创了中中央国集两权千制多（年皇封帝建统制治，制 中央三公制（丞相、太尉、 御度的史基大本夫格）局；。地方郡县制
B.分封制
C.郡县制
D. 科举制
C
（2019）2.有学者指出，秦始皇所创造的事业，不仅为中国设立了以后版图的
基本框架，也为中国的政治制度奠定了基础。秦始皇开创的制度是
A.王位世袭制
B.分封制
C.行省制
D.中央集权制
D
政治认同
阶段一 早期国家
夏商周
分封制 官员世袭产生 以血缘为基础 易形成分裂割据
阶段二 向成熟国家过渡
2020/4/5
三、西汉建立及汉初统治
1、建立——前202年 刘邦（汉高祖 庙号 区别谥号和年号） 长安 2、政策——休养生息（道家思想） 3、治世——文景之治（政治清明 经济发展 人民生活安定 国力增强） 四、汉武帝的“大一统” 1、背景 2、措施 3、影响：西汉进入鼎盛时期 （1）思想上——罢黜百家，独尊儒术（儒学居于主导地位，成为正统思想） （2）教育上——大兴儒学教育（太学 郡国学） （3）政治上——颁布推恩令（背景、内容、影响），解决王国问题；
分裂
统一
秦汉文明成就
专制主义中央集权 法家思想 秦陵兵马俑
课标·试题
·通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。
【教学活动建议】观察丝绸之路的路线图、图片和绘画，以及相关诗作，想象 商旅的艰辛。
（2017·山西）3.下列选项与“古代对外友好交往”这一主题不符的是
A.张 骞——出使西域，开辟丝绸之路
2020年中考历史一轮复习第二讲（秦汉史复习）
治乱兴衰·鉴古知今
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
主题目录
第9课 秦统一中国 第10课 秦末农民大起义 第11课 西汉建立和“文景之治”
秦朝的兴亡
（统一多民族国家的建立）
第12课 汉武帝巩固大一统王朝 第13课 东汉的兴亡
汉朝的兴亡
（统一多民族国家的巩固）
阶段三 统一的中央集权国家
春秋战国
秦汉时期
郡县制
皇帝制
郡县制 官员皇帝任免 官僚体制 按地域划分 有利于维护国家的统一
3 思想之光·文化认同
文化认同
问题：1.根据下图，简述儒家思想的形成及其发展。 2.对比“焚书坑儒”和“罢黜百家，独尊儒术”的异同。
百家争鸣
焚书坑儒
汉代讲经图
方法点睛：时间、内容、实质、对历史的影响（对当时和对以后）
焚促进书了坑各儒地文化交流，加强思想控 儒“学罢成黜为百封建家正，统独思尊想，儒为术历”代 统制想专，一制巩文和固字文了（化国的小家一统篆场一）浩。劫也。造成了思 王 统在朝 一长所 。安推设崇，太影学响深远。巩固了
派蒙恬北击匈促奴进，民修族筑交长融城，巩固了派国卫家青统、一霍。去病北击匈奴
杰出人物
（安外内部卷）4、武帝初即位，大臣惩吴、楚七国行事，议者多冤晁错之策，认为“诸
侯连城数十，泰强”并向武帝“数奏其过恶”，要求对他们“稍侵夺”。为此，汉武帝
A.罢黜百家，独尊儒术 C.焚书坑儒，禁锢思想
B.实行推恩，削弱王国 D.调配物资，平抑物价
B
复习策略
一、时空定位，找准阶段特征 二、确定主线，进行知识建构 三、史观指导，提升思维品质
历史启示：➢ 勤俭立国、奢侈丧邦 ➢ 制度创新、顺应时代 ➢ 关注民生、重视人才
秦始皇 汉高祖
汉文帝
汉景帝
汉武帝
光武帝
规 继完方律承成法总 前统点一结 朝睛： 、：国 人休出养家 民现生统 的时息一辛间、勤、政劳帝策动王保名文障称景、、之民对治族历交史往的、影中响外（大交对一流当统、时生和产对光力以武进中后步兴）、
D.民国三十八年是公元1950年
B
一、时空定位
统一多民族国家的建立和巩固
两汉时期
中国史
秦
前221 前209 前207 秦朝 陈胜 秦朝 建立 吴广 灭亡
起义
前202 西汉 建立
西汉
前138 张骞 出使 西域
新
前27 9 25 新 东汉 建立 建立
东汉
184 黄巾 起义
200 208 官渡 赤壁 之战 之战
一、时空定位
应知应会： 1.公元元年之前和公元元年之后的时间表述有什么不同特点？ 2.如何理解世纪早期、中期、晚期的概念？（特别注意公元元年前后表述的差别） 3.世纪、年代、年应如何换算？ 4.如何计算时间差？（特别注意公元元年前后计算的差别） 5.什么是帝王、年号纪年方法？
方法点睛： 1.若已知两个时间都是公元前或公元元年后，那么，计算时间距离时：大数字减去小数字 2.若已知两个时间分别在公元元年前、后，那么，计算时间距离时： 两个时间相加减去1
4 经济发展·国运之基
经济发展
应知应会：经济发展的表现、经济发展的原因、经济发展的影响
农业
商业
东汉·弋射收获图
汉·长安城
手工业
丝织业
西汉·素纱衣
制瓷业
东汉·青瓷绳索纹罐
战国主要货币
规律总结：
经 环境因素
济
发 政策保障
展 科技推动
原 因
人民创造
5 人物春秋·创新发展
封建帝王
应知应会：1.简述下列君主的历史贡献。 2.概括封建治世的共同点。 3.探究朝代兴亡的规律。
课标·试题
·知道秦始皇和秦统一中国。 【教学活动建议】 ·了解中国古代纪年的主要方法，学习识读历史年表的基本技能。
1．明确时间概念，懂得计算年代是学习历史的重要技能。下列有关中国历史上年
代计算和纪年方法的表述，正确的是
A.公元前3世纪早期秦统一了六国 C.按照干支纪年法1894年是戊戌年
B.贞观八年采用的是年号纪年法
问题：简述下面两位医学家的主要贡献。搜集具体事例，体会中医对我们日常 生活的广泛影响。
张仲景
华佗
学史心得：关注身边事
课标·试题
·讲述张仲景和华佗的故事。 【教学活动建议】搜集具体事例，体会中医对我们日常生活的广泛影响。 （2019·山西）16．弘扬传统文化，重温民族精神，传播时代新声。根据要求， 完成下面相关问题。 （1）【传统文化】传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶。从下面的历史 遗址中任选两例，简述其承载的历史价值。（4分）
郡县。侯国建制与县相当，直属朝廷。由此可见，汉武帝颁布“推恩令”、加强中央
集权主要针对
A.王国
B.侯国
C.郡
D.县
A
（安外内部卷）3、“始皇因苛政暴赋失其国，文景因休养生息开盛世，汉武因罢黜百 家促一统。”对以上三个时期治国思想的概括，符合史实的是
A.法家 儒家 道家 B.道家 法家 儒家 C.法家 道家 儒家 D.儒家 道家 法家 C