神笔马良PPT

27 神笔马良
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
1.认识13个生字；会写9个生字；掌握多音字“杆”； 正确读写“嘲笑、监牢、不知不觉、无边 无际”等 词语。
2. 有感情、分角色朗读课文。
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《神笔马良》：是享誉世界的经 典文学名著，是中国儿童文学的瑰宝。 《神笔马良》由我国著名儿童文学作 家、理论家洪汛涛于20世纪50年代创 作。1980年获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等奖， 被译成各国文字，在世界各地有着极为深远的影响，为 祖国多次赢得荣誉。后被编成美术片《神笔》、真人版 电影《神笔马良》。
方面的内容？
用树枝画鸟，用草根画鱼，说明他很刻苦，抓紧一 切时间，抓住一切机会练习画画。这样才最终促使马良 画什么像什么，也为后文马良获得神笔埋下了伏笔。
忽然钻出几个官兵又把他抓去了。这回大官叫马良 给他画一座金山。马良用神笔在墙上画了一个无边无际的 大海。又用笔点了几点，海中央出现了一座金山，满山都 是金子。大官高兴地叫道：“快画一艘（sōu）大船，我 要上金山去运金子！”
(3)马良不给画，就被关．在监牢里。( C ) A．使开着的物体合上 B．使机器等停止运转
C．放在里面不让出来 D．倒闭，停止
4．按要求写句子。 (1)马良画公鸡。(扩写句子)
马__良__画__了__一__只__昂__首__挺__胸__的__大__公__鸡__。________________ (2)马良用神笔在墙上画了一个无边无际的大海。(缩写
fú（服从 心服口服）
杆
服
gǎn（枪杆 秤杆）
fù（一服药）
理解词语
不知不觉： 没有意识到，无意之中。 嘲笑： 拿言辞笑话对方。 用心： 集中注意力；多用心力。
造句：他学习十分用心。 盼望： 殷切地希望。
造句：我盼望着春天早一点来。 喔喔： 形容公鸡叫的声音。 监牢： 监狱。
理解词语 汲水：从井里打水。
yùn
运
书写指导
“云”不宜过大；“辶” 平捺伸长，托住上部。
源自文库
fān
帆
书写指导
“巾”竖长且直；右部 横折弯钩不宜过大。
jí
急
书写指导
起笔撇较长，“彐”略 扁，“心”宽而扁。
我会认
lí
jí guàn gài
犁汲灌溉
wéi xián páo xiào
桅嫌咆哮
易读错字
jí
汲水
wéi
桅杆
多音字
gān（桅杆 旗杆）
我会写
cháo
嘲
书写指导
“口”略小偏上，“月” 竖撇稍长。
fú
服
书写指导
右边比左边稍大些，最 后一笔要顿笔。
chái
柴
书写指导
“此”写紧凑，“木” 横长托上。
jiàn
监
书写指导
“皿”扁宽，左右向里 略收。
táo
逃
书写指导
“兆”稍小，笔画紧凑； “辶”平捺长伸。
pǐ
匹
书写指导
“儿”大小适当，钩对 准上横收笔处。
神
核心问题：马良是一个 什么样的人？
一读：马良为什么盼望 有一支画笔？
三想：马良如何用这支 神笔与大官斗争？
二思：马良是怎么得到一 支笔的？这支笔有什么神 奇之处？
四品：马良用神笔为老百 姓做了哪些好事？
他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟。他 到河边去割草，用草根在河滩上画水中的鱼。他见到什么 就画什么。 思考（重点）：马良是怎样学画画的？为什么要写这
逃跑
fān chuán
帆船
2．形近字组词。 匹（ 马匹 ） 区（ 地区 ） 帆（ 船帆 ） 凡（ 平凡 ）
运（ 运动 ） 远（ 遥远 ） 嘲（ 嘲笑 ） 潮（ 潮水 ）
3．给加点的字选择正确解释。(填序号)
(1)马良心里不服．。( C ) A．衣裳
B．穿
C．听从；顺从
D．吃
(2)我要上金山去运．金子。( B ) A．移动 B．搬送，运输 C．运动 D．运气
句子) _马__良__画__大__海__。_________________________________ (3)几个官兵把马良抓去了。(改为“被”字句) _马__良__被_几__个__官__兵__抓__去__了__。________________________
27 神笔马良
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
善良并且喜欢画画的马良，刻苦练习画 画，后来他得到了一支神笔，并用它帮助村 里的穷人，还用它惩罚了恶人，从而得到了 大家的爱戴。
1．拼一拼，书写规范字。
cháo xiào dǎ chái jiān láo
嘲笑 打柴 监牢
zháo jí
fú zhuāng yùn dòng
着急 服装 运动
táo pǎo
造句：他常常到这条河边汲水。 灌溉：用水浇灌农田。 无边无际：际：界限，边缘。没有边际。形容极其辽阔。
造句：大海看起来无边无际的。 桅杆：船上挂帆的杆子。
造句：在桅杆的顶端，趴着一只小猴子。 咆哮：比喻人暴怒叫喊或洪水等发出轰鸣。
辨析词语
无边无际 漫无边际 相同点：都有范围大意思。 不同点：“无边无际”泛指一切地域、言语等的范围大；
大官让马良画一座金山，表明大官变得更加贪婪了。 从“无边无际的大海”“海中央出现了一座金山”这两 处可以看出马良的用意，他想让无边无际的大海淹死大 官，也可以看出马良的聪明。
第三部分（第11自然段）受人爱戴。写马良回到村 里继续给穷人画画，受到大家的爱戴。
说一说马良是怎么得到一支笔的？这支笔 有什么神奇之处？
一天晚上，他躺在床上的时候，一位 白胡子老头给了他一支笔，叫他去给穷人 画画，于是马良有了自己的一支笔。这是 一支神笔，画什么就有什么。
初读课文，说一说课文的主要内容？
1.了解课文主要内容，能用自己的话复述课文内容并编 排课本剧。
2. 抓住课文中的重点词句，想象画面，体会马良对穷苦 百姓的同情、热爱，对贪官的憎恶。(重、难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解 课文。
如“漫无边际”主要指言谈、文章缺乏中心。 造 句：1.宇宙是无边无际的。
2.作文首先要确定中心，不能漫无边际什么都写。
第一部分（第1-5自然段）爱画盼画笔。写穷孩子 马良非常喜欢画画，他渴望拥有一支画笔。
第二部分（第6-10自然段）神笔助马良。写马良不 但用神笔画画帮助了穷人，而且还用神笔，画了大海， 惩处了贪官，为民除害。