在互联网时代背景下残疾人教育与就业创业问题思考及对策建议

在互联网时代背景下残疾人教育与就业创业问题思考及对

策建议

摘要：随着互联网的迅速发展，网络信息日益发达，极大改变了人们的生活方式，给传统的就业创业工作带来了一定的机遇与挑战，也给就业形势严峻的残疾人群体带来了新曙光。本研究以我国残疾人教育与就业创业问题的现状为出发点，分析了传统残疾人教育与就业创业问题的制约因素及互联网手段对残疾人教育与就业创业的积极影响，并结合国家现有的相关扶持政策，提出了在互联网背景下残疾人教育与就业创业问题的对策建议。

关键词：互联网时代残疾人就业创业对策建议

在十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“制订‘互联网+’行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展”，随即“互联网+”成为关注和讨论的热点。随着互联网的迅速发展，网络信息日益发达，网络支付日益完善，社会平台日益增多，极大改变了生活方式，给传统的就业创业工作带来了一定机遇与挑战。在这样的时代背景下，对于就业创业形势严峻的残疾人群体无疑是一个很好的机遇，但同样是一个挑战。因

此，如何“与网共舞”，抢抓机遇，成为摆在残疾人群体面

前的一个重要课题。

1.我国残疾人教育与就业创业现状分析

据第二次全国残疾人抽样调查数据推算，中国目前各类残疾人总数为8502万人，占全国人口总数6.34%。各类残疾人中肢体残疾人和听力言语残疾人占了大多数，分别占到29.07%和25.6%。从抽样调查结果看，我国残疾人的类型多样、总量多、覆盖面广，这对于我国家制定实施残疾人的教育政策及提高残疾人的就业创业能力都造成非常大的障碍

和困难，我国残疾人教育与就业创业工作形势依然严峻。

1.1残疾人受教育情况分析。

2010年国务院颁布了《国家基本公共服务体系规划2010-2015》，这是我们国家建国以来第一次以中央政府名义颁布的一个基本公共服务的框架体系。在十二五规划期间国务院也颁布了两个关于特殊教育的重要文件，一个是《关于加快特殊教育发展的意见》，其中就把落实教育公平作为一

个重要领域，提出把普及与提高相结合同步提出来。另外一个是以教育部为牵头的《特殊教育提升计划》。所有这些政

策制度的颁布实施为残疾人教育事业的进步和发展提供了

保障。

据第二次全国残疾人抽样调查结果显示，在我国残疾人教育水平与第一次全国残疾人抽样数据调查相比，大学程度、

高中程度、初中程度、小学程度的残疾人分别增长了74.8%、66.0%、59.1%、23.8%，文盲率下降15.71%。通过纵向数据

比较，我国的残疾人的教育水平已经有了显著提高和发展，尤其是残疾人高等教育水平，受教育人群增长迅速。

但是通过横向跟非残疾人相比，我国残疾人的教育水平还明显落后，比如目前仅仅只有63.19%的学龄残疾儿童正在接受普通教育或特殊教育学校的义务教育，同时在师资队伍、教学设备、课程内容等方面都存在不同程度的缺陷，在一定程度上限制了残疾人教育水平的发展。

1.2 残疾人就业创业情况分析。

目前，国内部分学者通过抽样调研推算得出全国残疾人的就业率为84.1%，其中城镇残疾人就业率为81.5%，农村

残疾人就业率为86.7%，残疾人的创业率已经超过了7%。从总体上看，我们国家残疾人的就业创业情况较之前已经有很大改善。

但是，目前还是存在各种残疾人就业率不平衡和就业结构不合理问题，尤其是残疾程度、男女性别等因素严重影响和制约了残疾人就业。在已就业的残疾人群中97% 的残疾

人都是从事体力劳动，就业结构严重失衡。

2.传统残疾人教育与就业创业问题的制约因素

2.1残疾人自身因素。

残疾人由于长期受到身体缺陷及自卑心理的困扰，再加

上本身受教育程度较低，很多都无法达到工作岗位的要求。因此，残疾人自身存在的因素制约了残疾人教育与就业创业的发展。

2.2原有政策执行困难。

我国传统吸纳残疾人就业的主要法定渠道就是福利企

业和按比例就业两种方式。但是随着市场经济的快速发展，福利企业的发展受到很大挑战，劳动保障功能大幅度降低，这直接影响残疾人的就业问题。另外，尽管在《残疾人就业条例》中（2007年颁布）明确规定用人单位残疾人员工的比例，当相关配套的法律法规制度不够完善，间接导致按比例就业的方式执行力不足。很多用人单位拒缴就业保障金，形成执法不严，造成残疾人就业保障金收缴不到位。另外如何收缴亏损企业就业保障金也是就业保障金收缴工作中存在

的难题。

2.3传统岗位递减的同时新的岗位开发不足。

随着科技的快速发展，专业化分工越来越细，机械化程度越来越高，这对很多行业、企业的用人标准都提出了新要求，很多传统手工操作岗位将被机器所取代。同时，一些原本应保留甚至发展的残疾人就业岗位，如街头鞋摊、临街小贩、夜市小吃、摩的客运等街头就业岗位，因为不当的社会认知遭限制或禁止。有些地方的城管大规模封杀包括残疾人在内的“不得已”的街头就业，这种现象反映了城市化发展

目标的迷失。传统岗位的改变将流失很多残疾人就业的岗位，残疾人本身受到教育程度的限制，无法胜任新岗位的要求。而且很多企业都把残疾人在本单位就业看成是一种包袱，观念无法转变。这些问题都对残疾人的就业提出了巨大挑战。

2.4“基础设施”不完善。

残疾人就业的“基础设施”对残疾人就业至关重要，其中包括残疾人就业相关的法律法规、残疾人康复服务、残疾人就业服务、残疾人信息配套措施，无障碍建设环境等。但是目前我国的“基础设施”参差不齐，很多地方都有待改进，无法跟残疾人的就业环境形成很好地匹配，致使残疾人就业保障事业的发展受到了阻碍。

2.5 残疾人职业培训无实效。

残疾人职业培训的出发点是精心组织各种类型的劳动

技能培训，通过职业技能的学习，使大量残疾人都能学有所长，以提高残疾人职业技能技术水平，多渠道、多层次、多形式促进残疾人就业。但目前残疾人职业技能培训覆盖面较小，很多残疾人都没有条件参加。同时目前残疾人职业培训与职业岗位的匹配度上也有一定差距，培训效果不显著，使得残疾人就业创业更加困难重重。 3.互联网手段对残疾人教育与就业创业的积极影响

3.1克服物理障碍，提供更多资源。

互联网能极大地帮助残疾人克服物理障碍、改善学习条