诗歌的比较鉴赏!

诗歌的比较鉴赏

教学目标：

1、知识与技能：了解高考诗词比较鉴赏题的设题角度，掌握和运用比较鉴赏基本原则和方法。

2、过程与方法：通过典例分析明确答题思路。

在讨论、练习中掌握诗歌比较鉴赏的方法。

3、情感与态度：在比较中进一步提高诗词的鉴赏能力，感受传统文化的魅力。

教学重点：

掌握和运用比较鉴赏基本原则和方法，学会规范答题。

教学难点：

在整体理解诗词的基础上，求同辨异。

教学课时：两课时

教学过程及要点：

一、明确考纲要求

鉴赏评价D

①鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧

②评价诗歌的思想内容和作者的观点态度

二、考情回顾：

2016全国卷3 这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基

调却有所不同，请指出二者的不同之处。（6分）2016北京卷比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。（6分）

2016浙江卷这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。（4分）

2015全国卷1 与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？

请简要分析。（5分）

2015北京卷欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和表现

的情怀有何不同？（6分）

2015湖南卷请赏析两诗中划横线诗句所抒发的人生感悟的差异。（6分）

2014江苏卷请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分）

2014浙江卷简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5分）

2014全国卷2 两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？

（6分）

2014天津卷两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？（4分）

三、设题角度

1、比较内容情感

2、比较表达技巧

3、比较意象意境

4、比较语言风格

四、比较鉴赏基本原则：整体把握，求同辨异。

（一）比较内容情感

真题示例【2014天津卷】阅读下面两首诗，按要求作答。

暮春[宋]黄庚暮春山间[宋]黄公度

芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。

柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。

解题方法归纳：借助意象、品味意境、体味情感。

答案示例：

《暮春》表达伤春之情，[第一步，点明情感]通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，营造出春去后冷寂凄凉的意境，[第二步，怎样表达情感]表达了伤春之愁、流年之叹（或：孤身飘零的凄惨）；

《暮春山间》表达喜春之情，[第一步，点明情感]写作者缓步春山所见，流莺不语，只有燕子飞来飞去，桃花飘落，桃香飘溢，山间一片寂静，描绘出一幅幽美的暮春景象，[第二步，怎样表达情感]表现了诗人对春光的喜爱之情。（或：闲适之情）

（二）比较表达技巧

比较手法技巧解题方法：

①审清题干，明确要考查的表达技巧的类型。

②熟知各种表达技巧的术语。

修辞方法

抒情方式——直接抒情、间接抒情；

描写手法——白描、细节描写、动静结合、虚实结合、点面结合、正侧结合、视听结合等

结构安排——首尾照应、开门见山、过渡、以景入情、卒章显志、伏笔铺垫等。

其他表现手法——对比、衬托、象征、联想、想象、渲染等；

③合诗句比较分析各自的表达技巧及效果。

真题示例（2015新课标卷1）阅读下面这首唐诗

发临洮将赴北庭留别①岑参

闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。

[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。

②轮台:庭州厉县,在今乌鲁木齐。。

问：与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。(5

方法归纳：分清角度、解析诗句、明确效果。

答案示例：

①《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，用“春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威”间接地描写了“连年见雪飞”的恶劣环境。

②《白雪歌送武判官归京》是实写，而《发临洮将赴北庭留别》所描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是想象之景，是虚写。这可从标题中看出，标题显示作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。

（三）比较意象、意境

真题示例(2014·山东卷)阅读下面两首宋诗，然后回答问题。

寻诗两绝句

陈与义

楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。

无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。

爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。

醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

注①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。

“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。

方法归纳：披“象”入“意”，由“象”至“境”

答案示例：

前者艳丽，后者清幽。“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。

解题思路——以“意象”为切入点：

1、筛选意象（把握常见诗词意象的内涵）；

2、抓修饰性词语，准确把握诗人的情感倾向（注意诗歌的不同类别）。

组织答案的步骤：

①列举意象：概括意象的共同特征；

②概括意境：扣住带感情色彩的关键词加以分析，概括氛围特点（一般两个双音节词）；

3、用术语总结作者表达的情感思想。

（四）比较语言

原则：整体把握，求同辨异。

鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面：

一是抓关键字词，品字析句。

首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、副词和其他虚词。（①解说字词的字面义②分析字词在表情达意方面的作用及效果）

二是抓语言风格，分门别类。

或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。

4、例题引路：阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。

与浩初上人同看山寄京华亲故登崖州城作

柳宗元李德裕

海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。

若为化作身千亿，散向峰头望故乡。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。