2019_2020学年八年级物理下册9.2液体的压强教学设计新版新人教版

第2节液体的压强

在黑板的简图中将橡皮膜的形状用笔画出来（

【实验结论】在黑板上张贴实验结论。

3. 分组实验，探究液体压强特点。

[学生实验探究2]：将三个空饮料瓶的上口去掉，装满水后备用。

第1步：第一瓶水，用锥子在瓶壁上扎一个孔，观察现象；

第2步：第二瓶水，同一个方向不同高度处扎三个孔，观察现象；

第3步：第三瓶水，同一高度不同方向处扎四个孔，观察现象。

实验结论：

由第1步实验中的现象你可以初步总结出哪些规律？

（1）液体对容器有压强，

由第2步实验中的现象你可以初步总结出哪些规律？

（2）增大，液体的压强。

由第3步实验中的现象你可以初步总结出哪些规律？

（3）在相同处，各方向压强。

【实验组织】同学们6人一组，共分为6组，完成实验探究2，合作探究，认真操作，仔细观察，记录实验现象，小结实验结果。有困难的组可以向其他组请教，借鉴他组好的经验，实验后，组内讨论，并选派代表汇报。

【实验分析】通过各组汇报的形式，引导学生分析实验，得出实验结论。

问题一：在实验中注意观察什么现象，这个现象说明什么？

问题二：其他组有没有不同的结论？

【实验结论】在黑板上张贴实验结论。

1. 液体对容器侧壁有压强。

2. 深度越大，液体压强增大。

3. 在同一深度，各方向压强相等。

4.液体压强与哪些因素有关。

根据你的体会猜想一下液体内部压强可能与哪些因素有关？

（学生猜想发言，教师一一写在黑板上，教师将猜想的因素归纳基本有：液体深度、液体的密度）。

后记

亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。

孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。

常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。

最后祝：您生活愉快，事业节节高。

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