新部编版小学一年级上册道德与法治《新年的礼物》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】

新部编版小学一年级上册道德与法治说课稿
第四单元 天气虽冷有温暖
第十六课《新年的礼物》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《玩 的真开心》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、 “说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材 《新年的礼物》是一年级上册《道德与法治》第四单元、第十六
【讲授新课】
（一）新年的收获 1.谈话：我们马上就又长了一岁，那么我们从哪些地方可以 感受到自己长大了呢？你们学会了哪些本领呢？ 2. 同桌互相说说自己新年的收获。 3.全班交流，课件出示（量身高、称体重等图片） 4.说一说你还在哪些地方有收获，并以“我的收获是……” 造句。 5.小结：归类、总结。学生进步的几个方面（身体方面、生 活方面、学习方面等） (二)收获哪里来 1. 你能说说这些收获怎么来的吗？在自己的成长过程中， 有没有获得他人的帮助呢？ 2.学生思考、讨论、交流。 （自己哪一方面成长了？原来是什么样的？现在怎么样？ 是谁帮助了自己？怎么帮助的呢？） 引导学生学会感恩。 （感恩父母，感恩师长，感恩同学、朋友等） 3.课件出示：帮助他人的名言。 4.小结：自己的成长和进步不只是自己努力的结果，还离不 开他人的帮助，我们要感谢帮助过我们的人。同时我们也要学会 助人为乐，帮助他人。
因此在教学过程中出现了一些小脱节，以后要在学案设计 和使用上多下功夫。
《新年的礼物》说课稿
一、说教材： 本课《新年的礼物》是这一单元的最后一课，同时也是本册
书的最后一课。它包含三个话题，分别是“新年的收获”“收获 哪里来”和“新年心愿”。这三个话题的设计目的是通过对现实 情景的捕捉和再创造，让儿童感受到新年的美好和快乐，激发学 生热爱生活的情感。
二、说学情： 一年级的儿童年龄较小，每到新年，孩子们的脸上都会呈现
让我们看看这几个家长带来的新年礼物是什么?(板书课题) 2.我收到的新年礼物：展示父母给自己的贺卡。 (1)小组内互相读一读贺卡上父母的话。 (2)指名展示。 3.老师发放新年礼物。 每人一张贺卡，孩子们读一读上面的寄语。 4.学生谈感受：看到老师和家长对你们的评价，你们有什么要说
的吗? 活动二：我给新年的礼物 夸夸我自己──我在一年中的收获、努力 1.提问：你认为自己在一年中有哪些收获呢? 2.学生独立填写表格：我的收获是…… 3.在小组内分享自己的进步与成长，评选出收获最大的。 4.推选小组内代表在班级展示。 5.同学之间评价。 6.小结：祝贺大家，在不同的方面都有不同的进步，也请大家用
贴在圣诞树上。 (4)圣诞老人颁发明星证书，送上小礼物，并送上新年寄语。 (5)学生畅谈：你觉得这些小明星的哪些地方最吸引你?你想怎么
做，争取在接下来的评比中能成功? 2.总结：孩子们，能正确地认识自己和别人优点，取长补短这是
人生最大的收获，也是最有意义的新年礼物。 活动四：收获哪里来——感恩帮助过自己的人 1.过渡：看来同学们收获的新年礼物还真不少。你们想过没有，
行动感恩 1.引导：听了这么多感人的事情，你有什么想法?
2.学生畅谈。 3.点拨：你觉得自己的成长离得开这些人的帮助吗? 4.爱心接力计划。 我的成长离不开( )的帮助，我也要( )，去帮 助更多的人，一起进步。 5.小结：今天我们分享了新年礼物，看到了自己和同学们的进步， 同时学会感恩帮助过我们的人，希望同学们继续努力，并在生活中去 帮助同样需要帮助的人。
五、说教法和学法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法
和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验 法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中， 主动探究，完成学习任务。
六、教学过程 活动一：我收到的新年礼物 长辈眼中的我──师长谈我的变化与成长 1.播放画面：同学们，新年到了，你们最期待收到什么礼物呢?
七、说板书 根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《新年的礼物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ板书
自己的努力 收获
感恩
别人的帮助
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动 手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法 治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思 我讲授了《新年的礼物》一课，学生们学会了很多的知识，他
欣赏的眼光发现同学的进步。 活动三：说说好伙伴──用欣赏的眼光发现同学的进步 1.游戏：班级闪亮之星评选(爱心星、卫生星、健康星、劳动星、
守纪星、好学星……) (1)小组内讨论：你们组有哪些明星?他们有些什么突出的地方? (2)明星展示：每组选出人气最强的一位明星，再委派另一位同
学上台为推荐的明星喝彩，把他的故事和大家一起分享。 (3)学生民主评议，再由该位明星把自己的名字写在相应的星上，
二、说学情 通过快一学期的学习，孩子们懂得了自己的事自己做，但对于“收
获”的理解还不是很明晰，如何规划新年的期望和心愿，还急需教师 的正确引导。
三、教学目标： 1.通过了解新年的收获，为自己和同学的成长感到快乐，乐观积
极地面对生活。 2.通过分享交流新年的收获途径，进一步认识自己，了解同学。 3.知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
四、教学重难点： 教学重点：通过交流收获的各种方法及途径，认识自我，了解同
学。教学重点的依据：因为一年级同学，年龄小，对“收获”的认识 很模糊，而掌握“收获的各种方法及途径”是帮助学生理解的关键性 的、最重要的中心内容，对学生学习理解收获的含义这个新知识起着 决定性作用。
教学难点：知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。教 学难点的依据：一年级的孩子大部分从小就受家人的呵护，甚至溺爱， 对于别人的帮助，往往习以为常，而具有抽象意识的“感恩”教育， 对于一年级的学生来说更是难于理解或领会的内容。
【教学准备】：课件、音乐
六、教学过程： 【导入新课】
（一）播放儿童歌曲《贺新年》。 (二)师：小朋友们，新年马上就要到了，我们可以吃饺子、
看演出，不过最开心的就是收到新年的礼物了。谁来说说新年里 你们最期待收到什么礼物啊？（生说）
(三)每个人期待的礼物都不同，今天我们就一起来学习《新 年的礼物》(板书：新年的礼物)
七、板书设计：
《 新年的礼物》板书
收获：
收获哪里来：父母 老师 朋友 制作贺卡 做贺卡 表心意
八、教学反思 这篇课文是一篇外国儿童文学作品，篇幅短小，但情节引人
入胜。课文通过叙述小主人公麦克用自己的行动——早起帮爸爸挤牛 奶——作为送给爸爸的新年礼物，为我们塑造了一个懂事的好孩子的 形象，反映了麦克与爸爸之间深厚的感情。本课语言简洁，条理清晰， 故在教学时并没有在情节的分析上多下功夫，而是把重点放在一个 “悟”字上,并且主要是引导学生通过人物的心理描写去了解麦克当 时的紧张和兴奋心情。
不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识， 并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题， 解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和 谐统一。教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习 的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在 学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情， 教学有法，但无 定法。我们要不断地去探索、去实践，争取不断提高自己的教学 水平。
在积极讨论、感知、回忆中，更清晰直观地来认识新年是新 的开始，总结过去，展望未来。培养学生具有整理和反思生活的 意识和能力。
四、教学重难点 【教学重点】：总结过去，谈自己的收获。 【教学难点】：懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自 己的努力，学会感恩。
五、说教法和学法 从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并
【情感态度价值观】： 懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努力。
学会感恩父母、师长、同学、朋友等。激发学生珍惜爱、回报爱 的美好情感，懂得感恩。引导学生恰当表达自己的祝愿和问候。 【行为与习惯】：
发展口语表达能力和创新能力，培养积极合作、注意倾听的 好习惯。正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生 真诚虚心和积极进取的情感和态度。帮助学生寻找切实可行的目 标，带着美好憧憬进入新学期生活。 【过程与方法】：
课，本课主要通过活动与学习，让学生懂得在自己成长的过程中，收 获是什么、收获从哪里来、学会感恩以及教给学生规划新年的期望和 心愿。课文分为三大部分，第一部分是新年的收获，主要通过课本上 的图片让学生了解什么是收获。第二部分是收获哪里来，主要通过自 我的努力和外部因素的帮助，来了解收获的途径。第三部分是新年的 心愿，让学生在动手动脑制作贺卡的同时，扩展思维，训练能力。
这些收获是怎么来的?除了自己的努力，还有哪些人帮助过你吗? 2.学生互动：小组内说一说帮助过自己的人和事，写在纸条上，
放进爱心信箱。 3.即兴发言：学生从爱心信箱中随意抽取爱心卡，读一读，分享
那些曾经给予他人帮助过的人和事。 4.小结：让我们把这个爱心信箱留在班级，每一次得到他人的帮
助，都可以记录下来，投进信箱，让爱心充满校园。 活动五：爱的回报──大家帮助我成长进步，我该如何回馈，用
们能发现自己的成长和进步，体验到了自己成长中的快乐，孩子们的 学习效率很高。 在教学中，我注重了激发学生的学习兴趣，采用了
表演的方式，孩子们很喜欢，他们在表演中进一步理解了所学内容， 收到了较好的效果。 我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时 间还给了学生，让孩子们成为了学习活动的主人。
不足之处：有个别学生发言不积极，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要多关注学困生，应为他们设计一些问题， 争取让孩子们都能尝试到成功的喜悦，教师应让学生多看书， 要多查阅资料，争取使孩子们的视野更加开阔一些。 我的说课到此结束，谢谢大家！
出欣喜与期待。因为孩子们期待着买新衣服，期待着压岁钱，他 们幼小的心灵深处还不明白如何回报爱。在学习活动中，应引导 学生与自己的心灵亲密接触，让他们能够做到从实际出发，引导 他们把自己观察到的、体会到的表达出来，激发他们热爱生活， 珍惜时间的情感。
三、教学目标： 【知识与技能】：
能说说自己新年的收获，能够简要说说自己新年的心愿与祝 福。会正确使用剪刀，尝试制作贺卡。