值日班长一天的工作

值日班长按照学校生活的程序，在关键时间节点上岗执勤，填补教室无人管理的空白。工作量大而细致，没有很好的责任心则无法保质保量完成任务。但是，如果值日班长工作到位，将很好地改善班级管理的面貌。为了让所有的同学都能参与到班级管理中，体会管理的不易，同时分摊工作量，我班目前采用的是按照学号的顺序，学生轮流担任值日班长，一人一天。我试图以这样的方式提升同学的责任心，但因为每个人的能力和个性是不一样的，所以，我并不指望每一项工作都能完美地做好。我觉得学生人人参与班级管理，提高主人翁意识，感受做班主任的辛苦，这些才是我的主要目的。所以，在一开始我一方面尽量降低心里的期望值，只鼓励或提出改进建议，但绝不批评职责；另一方面加强对学生的引导和培训，让学生在做中学，不断提高工作能力。本班四十多人，一个人做一天班长（另设常务班长），一个学期下来，每个人可以轮到两到三次机会。第一次的经验，将为下一次执勤打下基础。

说值日班长最辛苦，一点不夸张。

值日班长有一个文件夹，里面放着各种文件：工作流程、各项检查表、学生名条、值日生表、班级日志，等等。我要求每一个人上岗前都要再把所有文件仔细学习一遍，执勤的时候心中有数，按章办事。

你只要看一看每天值日班长的工作流程就知道他们的工作量了。

执勤班长一日工作流程

1、早晨7：10前到班，写下今天要交的所有作业（可以用投影打出来）

2、更换电热水瓶和凉水瓶中的水，接通电源烧开水。

3、检查教室内外卫生情况，发现问题，及时解决。

4、如有必要，协助课代表整理作业本

5、巡视教室，提醒同学不要喧哗，做好课前准备

6、维持晨读纪律，做必要的提醒

7、巡视教室，管理眼保健操

8、中午午休前做一次班级情况检查，填写相关表格

9、巡视教室，提醒同学保持午休安静

10、如果有自习课，负责管理课堂纪律

11、课间巡视班级，发现讲台、黑板、教室内外有工作不到位的情况，及时提醒相关责任人

12、在以上检查中如果责任人不在或提醒无效，则应先替代责任人完成相关工作，再做记录

13、有解决不了的问题，及时和班主任取得联系

14、放学后检查卫生，填写表格，关闭电源，锁门

15、将一天情况写一份简报（班级日志，100—200字左右）

与这个流程配套的，是一系列职责和检查表格。但是，我要求执日班长还是本着提醒督促为主的原则，尽量不要做过多的记录，除非情况比较严重。给值日班长这些表格的主要目的是提示他们要做的工作、该检查的项目，而不是让他们填满。

以下就是这些表格或职责。

早晨必须很早来到学校，第一件事就是打出这张交作业提示，在开学初这样做很有必要。

接下来是烧开水。开水要保证供应，所以，每天要添加若干次水并且要保证凉水瓶中有冷开水。

班级公用电热水瓶、凉水瓶维护职责

1、电热水瓶和凉水瓶由每天的值日班长负责日常维护，由劳动委员总负责。

2、早晨需将前一天瓶中剩余热水放出，换上新水，接通电源。

3、及时放出一定量的热水，保证凉水瓶中始终有冷开水供应。

4、用凉水瓶接热水时需在电热水瓶处于“保温”的状态。

5、向空的凉水瓶中加注热水时，需先添加少量开水，摇匀，使凉水瓶内部均匀受热，再加满热水。

6、课间经常检查电热水瓶，发现热水不足，及时加满。

7、操作时需注意力集中，规范操作，谨防触电、烫伤等意外。

8、每天放学后及时关闭电源。

班级里的电热水瓶和凉水瓶

在《工作流程》中，多处强调“巡视”“走动”的概念，是为了提高工作的有效性。值日班长必须按照以下时间节点上岗执勤，发现问题及时提醒、记录。

高一（11）班值日班长执勤记录表

其中，“巡视1、2、3”等是指每节课的课间巡视。值日班长每完成一项工作并且没有问题，就在相应的空格里打勾。如果有问题，则做简要记录。这里特别要强调一下每节课的课前准备工作。每节课打了预备铃，值日班长和这节课的课代表必须做走动管理，在班级巡视检查学生的准备情况，并且安排一定的预习工作，以保证科任教师进入教室后，班级井然有序，学生进入状态，这样教师可以立即着手本节课的教学。课前准备的混乱是很多班级存在的顽症，检查安排预习、用值日班长和课代表辅助教师进行管理是解决方案之一。

眼保健操的管理也是值日班长的事情，上表已有反映。

接下来是中午。午休前值日班长要做一次检查（午检）。完成以下的记录。每次检查只需要很少的时间，但是会出效果，至少学生得到了提醒，班级状况会得到一定的改善。

高一（11）班午间管理检查记录表

说明：

1、值日班长每天中午12:30例行检查并签字

2、承包区卫生、桌椅摆放只记录有问题的学生姓名，其余各项指标，合格打√，不合格打×

下午的工作与上午差不多。到了放学，值日班长要检查班级卫生和值日生上岗的情况并做相应的记录。

高一（11）班保洁检查记录表

说明：

1、每天下午放学后15分钟由执勤班委检查工作，填写此表

2、表格中的各项均填写未达标同学姓名。全部符合要求的项目打√

值日班长最后检查完毕，关闭电源，锁门。特殊情况不能最后走的，要交代最后走的同学锁门。教室有四套钥匙，一套在我这里，一套在劳动委员那里，还有两套可以流动，值日班长轮换。每天放学后或第二天早晨，前后两天的值日班长要完成工作交接。班级日志每天写，像接力赛一样，记录班级每天的大事。

所以，值日班长确实辛苦，每天要早来迟走，平时经常检查巡视，解决问题，有事多联系班主任。班主任不在的时候需要与常务班长或班委合作独立解决问题，维护班级正常运转。值日班长上岗执勤的时间主要是教室处于没有教师在的时间，所以可以很好地填补管理的盲区。

从理论上讲，值日班长可以解决班级常规管理的主要问题。但是，从实际操作来看，除少数能力强的同学，很多学生并不能完美地完成任务。那么，为什么还要坚持这种做法？前面已经说了，让每一个学生参与到班级管理中来，锻炼学生是主要目的。值日班长只能起辅助作用，班主任不要完全指望值日班长的工作，更不要对值日班长横加指责，要以鼓励和指导为主。我的想法是，有人管总比没人管强得多。班级风气好了，大家的自觉性提高了，值日班长的工作就会轻松许多。每个人都做一天班长，即使通常认为最差的学生也要承担这项工作，不仅公平公正，也充分调动了每个人的积极性。在轮流执勤的过程中，可以发现班级的管理人才，特别是责任心和能力强的同学，为安排班级其他工作提供参考。