第一章 走进细胞PPT
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章 走进细胞
第一节 从生物圈到细胞 第二节 细胞的多样性和统一性
第一节 从生物圈到细胞
本节聚焦 1、为什么说生命活动离不开细胞？ 2、地球上的生命系统可以分为哪些层次？ 3、为什么说细胞是基本的生命系统？
问题探讨
1、病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的？
答：寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生 活和繁殖 2、根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了人体 的那些细胞，是如何危及人的生命的？ 答：主要侵害人的上呼吸道细胞、肺部细胞，使细 胞受损，导致患者呼吸困难，因呼吸功能衰竭死亡
洋葱表 细胞的多样性 皮细胞 和统一性
问题探讨
2、你能从中举一两个例子，说说造成不同种类 细胞的形态结构不同的原因吗？ 细胞所处的位置、功能决定它们的形态结构，是 细胞分化的结果。
一、观察细胞
ຫໍສະໝຸດ Baidu、显微镜使用常识
（1）成像特点：放大倒立的虚像 （旋转180度）
（2）放大倍数： 放大倍数指的是物体的长或宽 物镜的放大倍数×目镜的放大倍数
第二节 细胞的多样性和统一性
本节聚焦 1、怎样使用高倍显微镜？ 2、什么是原核细胞？什么是真核细胞？ 3、细胞学说的内容是什么？ 4、细胞学说的建立对你有什么启示？
问题探讨
1、请分辨一共有几种细胞？你能说出它们的名称 吗？它们有哪些共同的结构？
红细胞
植物 细胞
口腔上 皮细胞
细胞膜、细胞 质、细胞核
1、创立者：施莱登和施旺 2 内容要点：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细 胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用
（3）新细胞可以从老细胞中产生
第三步：转动转换器，换成高倍物镜
A、调大光圈 B、使用凹面镜 C、物镜靠近装片
第四步：观察并用细准焦螺旋调焦。
3、放大倍数计算
第一种情况： 一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成
反比的规律计算 若用一显微镜观察同一标本2次，第一次目镜与物镜的 组合为目镜10X和物镜10X，视野中一行最多可看到1600 个细胞；第二次目镜与物镜的组合为目镜10X和物镜40X， 视野中一行最多可看到多少个细胞？
1600 : X = 400 ：100 X = 400
第二种情况： 圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的
实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算
若用一显微镜观察同一标本2次，第一次目镜与物镜的 组合为目镜10X和物镜10X，视野中可看到1600个细胞； 第二次目镜与物镜的组合为目镜10X和物镜40X，视野中 可看到多少个细胞？
1600 : X = （400）2 ：（100）2 X = 100
二、原核细胞和真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核
原核细胞 真核细胞
原核生物 真核生物
1、原核生物——蓝藻
蓝藻：含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用的 自养生物，蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜。
带藻是原核生物的只有蓝藻
2、原核生物——细菌
思考与讨论
1、如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不 会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又会怎样？ 答：层次不变；植物没有系统的概念；单细胞生物，没有组 织、器官、系统层次，一个生物既是细胞层次又是个体层次
2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的 最微小的层次是哪一个？说明你的理由？ 答：细胞层次；多细胞生物的组织、器官、系统、个体建立 在细胞的基础上，单细胞生物就是一个细胞，他们的生命活 动都离不开细胞。
实例1、草履虫还能完成那些生命活动？如果没有完整的细胞 结构，它还能完成这些生命活动吗？ 答：在细胞完整的前提下，运动、分裂、摄食、呼吸、生长
草履虫
资料分析 生命活动与细胞的关系
实例2、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的桥梁？ 胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 答：精子和卵细胞；建立在细胞的分化和分裂的基础上
2、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的 统一性？
答：生物界的统一性
思考与讨论
3、恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文 的进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。细胞学说 的地位和意义为什么如此重要？说说你的理解？
答：标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地 促进了生物学的发展；揭示了生物界的统一性
（3）高倍镜： 物象大，视野暗，看到细胞数目少 低倍镜： 物象小，视野亮，看到细胞数目多
（4）物镜：有螺纹，镜筒越长，放大倍数越大 目镜：没有螺纹，镜筒越长，放大倍数越小
2、高倍显微镜的使用方法 第一步：转动反光镜使视野明亮。
第二步：在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的 物像移至视野中央。
A、像旋转180度后 可观察实物 B、往哪偏就往哪移
思考与讨论
3、一个分子或原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是 生命系统？如果不是，请说明理由？ 答：不是，因为它们不能独立完成生命活动；病毒虽然是生 物，但不是结构层次，因其不能独立完成生命活动。
单细胞的生物化石 细胞是地球上最基本的生命系统
复习巩固 1、病毒的特点？ 2、生命系统的结构层次及其特点？
实例5、生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？
答：运动——肌细胞；兴奋的传导——神经细胞 腺体的分泌——腺细胞
结论： 一、生命活动离不开细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位
生物
非细胞生物：病毒
细胞生物
单细胞生物
多细胞生物
二、生命系统的结构层次
细胞 生态 系统
生物圈
组织 群落
器官 种群
系统 个体
细菌：营腐生或寄生的异养生物 带菌不是细菌：酵母菌和霉菌
思考与讨论
细胞都有细胞核吗？都有染色体吗？图1-4和图1-5的拟核中 是什么物质？ 答：原核细胞没有；原核细胞没有；DNA.
真核细胞与原核细胞具有统一性
本质区别 大小 细胞器 细胞核 实例
原核细胞
无以核膜为界限 的细胞核
较小
唯一成型细胞器： 核糖体
实例3、数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞 参与？你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数 量的细胞参与吗？
答：主要是神经细胞
资料分析 生命活动与细胞的关系
实例4、HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你能举出特定的细 胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 答：胰岛细胞——糖尿病；运动神经细胞——肢体瘫痪； 听觉神经细胞——听力障碍
无染色体，有环状 DNA分子，称为拟核
蓝藻、细菌
真核细胞 有以核膜为界 限的细胞核
较大 具有多种复杂 的细胞器
有染色体
动植物、真菌
三、细胞学说的建立过程
思考与讨论
1、通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学 发现具有哪些特点？ 答：科学家共同参与、共同努力；离不开技术的支持； 需要理性思维和实验的结合；科学学说的建立过程 是一个不断开拓、修正和发展的过程
结论： 非细胞生物——病毒的生命活动离不开细胞 1、个体微小 2、结构简单，仅由蛋白质和核酸组成 只含核酸的一种：DNA或RNA 3、只能在宿主活细胞中生存和繁殖
4、病毒的分类：
DNA病毒 RNA病毒
动物病毒 植物病毒 噬菌体
HIV病毒模式图
H1N1病毒电子显微图
资料分析 生命活动与细胞的关系
第一节 从生物圈到细胞 第二节 细胞的多样性和统一性
第一节 从生物圈到细胞
本节聚焦 1、为什么说生命活动离不开细胞？ 2、地球上的生命系统可以分为哪些层次？ 3、为什么说细胞是基本的生命系统？
问题探讨
1、病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的？
答：寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生 活和繁殖 2、根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了人体 的那些细胞，是如何危及人的生命的？ 答：主要侵害人的上呼吸道细胞、肺部细胞，使细 胞受损，导致患者呼吸困难，因呼吸功能衰竭死亡
洋葱表 细胞的多样性 皮细胞 和统一性
问题探讨
2、你能从中举一两个例子，说说造成不同种类 细胞的形态结构不同的原因吗？ 细胞所处的位置、功能决定它们的形态结构，是 细胞分化的结果。
一、观察细胞
ຫໍສະໝຸດ Baidu、显微镜使用常识
（1）成像特点：放大倒立的虚像 （旋转180度）
（2）放大倍数： 放大倍数指的是物体的长或宽 物镜的放大倍数×目镜的放大倍数
第二节 细胞的多样性和统一性
本节聚焦 1、怎样使用高倍显微镜？ 2、什么是原核细胞？什么是真核细胞？ 3、细胞学说的内容是什么？ 4、细胞学说的建立对你有什么启示？
问题探讨
1、请分辨一共有几种细胞？你能说出它们的名称 吗？它们有哪些共同的结构？
红细胞
植物 细胞
口腔上 皮细胞
细胞膜、细胞 质、细胞核
1、创立者：施莱登和施旺 2 内容要点：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细 胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用
（3）新细胞可以从老细胞中产生
第三步：转动转换器，换成高倍物镜
A、调大光圈 B、使用凹面镜 C、物镜靠近装片
第四步：观察并用细准焦螺旋调焦。
3、放大倍数计算
第一种情况： 一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成
反比的规律计算 若用一显微镜观察同一标本2次，第一次目镜与物镜的 组合为目镜10X和物镜10X，视野中一行最多可看到1600 个细胞；第二次目镜与物镜的组合为目镜10X和物镜40X， 视野中一行最多可看到多少个细胞？
1600 : X = 400 ：100 X = 400
第二种情况： 圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的
实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算
若用一显微镜观察同一标本2次，第一次目镜与物镜的 组合为目镜10X和物镜10X，视野中可看到1600个细胞； 第二次目镜与物镜的组合为目镜10X和物镜40X，视野中 可看到多少个细胞？
1600 : X = （400）2 ：（100）2 X = 100
二、原核细胞和真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核
原核细胞 真核细胞
原核生物 真核生物
1、原核生物——蓝藻
蓝藻：含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用的 自养生物，蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜。
带藻是原核生物的只有蓝藻
2、原核生物——细菌
思考与讨论
1、如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不 会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又会怎样？ 答：层次不变；植物没有系统的概念；单细胞生物，没有组 织、器官、系统层次，一个生物既是细胞层次又是个体层次
2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的 最微小的层次是哪一个？说明你的理由？ 答：细胞层次；多细胞生物的组织、器官、系统、个体建立 在细胞的基础上，单细胞生物就是一个细胞，他们的生命活 动都离不开细胞。
实例1、草履虫还能完成那些生命活动？如果没有完整的细胞 结构，它还能完成这些生命活动吗？ 答：在细胞完整的前提下，运动、分裂、摄食、呼吸、生长
草履虫
资料分析 生命活动与细胞的关系
实例2、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的桥梁？ 胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 答：精子和卵细胞；建立在细胞的分化和分裂的基础上
2、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的 统一性？
答：生物界的统一性
思考与讨论
3、恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文 的进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。细胞学说 的地位和意义为什么如此重要？说说你的理解？
答：标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地 促进了生物学的发展；揭示了生物界的统一性
（3）高倍镜： 物象大，视野暗，看到细胞数目少 低倍镜： 物象小，视野亮，看到细胞数目多
（4）物镜：有螺纹，镜筒越长，放大倍数越大 目镜：没有螺纹，镜筒越长，放大倍数越小
2、高倍显微镜的使用方法 第一步：转动反光镜使视野明亮。
第二步：在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的 物像移至视野中央。
A、像旋转180度后 可观察实物 B、往哪偏就往哪移
思考与讨论
3、一个分子或原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是 生命系统？如果不是，请说明理由？ 答：不是，因为它们不能独立完成生命活动；病毒虽然是生 物，但不是结构层次，因其不能独立完成生命活动。
单细胞的生物化石 细胞是地球上最基本的生命系统
复习巩固 1、病毒的特点？ 2、生命系统的结构层次及其特点？
实例5、生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？
答：运动——肌细胞；兴奋的传导——神经细胞 腺体的分泌——腺细胞
结论： 一、生命活动离不开细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位
生物
非细胞生物：病毒
细胞生物
单细胞生物
多细胞生物
二、生命系统的结构层次
细胞 生态 系统
生物圈
组织 群落
器官 种群
系统 个体
细菌：营腐生或寄生的异养生物 带菌不是细菌：酵母菌和霉菌
思考与讨论
细胞都有细胞核吗？都有染色体吗？图1-4和图1-5的拟核中 是什么物质？ 答：原核细胞没有；原核细胞没有；DNA.
真核细胞与原核细胞具有统一性
本质区别 大小 细胞器 细胞核 实例
原核细胞
无以核膜为界限 的细胞核
较小
唯一成型细胞器： 核糖体
实例3、数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞 参与？你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数 量的细胞参与吗？
答：主要是神经细胞
资料分析 生命活动与细胞的关系
实例4、HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你能举出特定的细 胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 答：胰岛细胞——糖尿病；运动神经细胞——肢体瘫痪； 听觉神经细胞——听力障碍
无染色体，有环状 DNA分子，称为拟核
蓝藻、细菌
真核细胞 有以核膜为界 限的细胞核
较大 具有多种复杂 的细胞器
有染色体
动植物、真菌
三、细胞学说的建立过程
思考与讨论
1、通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学 发现具有哪些特点？ 答：科学家共同参与、共同努力；离不开技术的支持； 需要理性思维和实验的结合；科学学说的建立过程 是一个不断开拓、修正和发展的过程
结论： 非细胞生物——病毒的生命活动离不开细胞 1、个体微小 2、结构简单，仅由蛋白质和核酸组成 只含核酸的一种：DNA或RNA 3、只能在宿主活细胞中生存和繁殖
4、病毒的分类：
DNA病毒 RNA病毒
动物病毒 植物病毒 噬菌体
HIV病毒模式图
H1N1病毒电子显微图
资料分析 生命活动与细胞的关系