浅谈如何提高学生整合信息的能力
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浅谈如何提高学生整合信息的能力
思考：如何培养学生整合信息 的能力？
1.重视读题。 “书读百遍，其义自见”。 特别是在低年级的教学中，鼓 励学生多读题，逐字逐句地读。 先通过读来感悟题意，在脑海 中形成题感。
2.学会圈点。 即在课堂教学中，引导学生通 过“圈一圈”、“画一画”数学 题中的重点字、关键词，让学生 通过这些关键字、词去归纳、去 总结解题思路和会提炼主题。 往往一道数学题含有一些 对解题过程产生干扰的、或者 无用的信息。在实际教学中教 者就要让学生学会从题中提炼 题干，即把解决本题无关的信 息忽略不看，抓住问题的中心， 进行解题。
做一道数学题目如果能够做到 “一读”、“二圈”、“三提 炼”，不仅有利于有效地整合信 息，还可以有效地去总结经验， 提高解决问题的能力。
思考：如何培养学生整合信息 的能力？
1.重视读题。 “书读百遍，其义自见”。 特别是在低年级的教学中，鼓 励学生多读题，逐字逐句地读。 先通过读来感悟题意，在脑海 中形成题感。
2.学会圈点。 即在课堂教学中，引导学生通 过“圈一圈”、“画一画”数学 题中的重点字、关键词，让学生 通过这些关键字、词去归纳、去 总结解题思路和会提炼主题。 往往一道数学题含有一些 对解题过程产生干扰的、或者 无用的信息。在实际教学中教 者就要让学生学会从题中提炼 题干，即把解决本题无关的信 息忽略不看，抓住问题的中心， 进行解题。
做一道数学题目如果能够做到 “一读”、“二圈”、“三提 炼”，不仅有利于有效地整合信 息，还可以有效地去总结经验， 提高解决问题的能力。