小说艺术手法(包括语言)

12.抑扬，指对写作或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，
出乎读者所料，从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果。 13.夸张，这是艺术手法中的夸张，与修辞手法中的夸张并非 同一概念。有两种形式：一是通过比喻夸张，二是通过描写 渲染。 14.故意误会和巧合，在小说和影视剧本中多见，这两种写 法 能推动故事情节发展，突出中心主题。
小说的艺术手法是小说具有恒久魅力的要素，一篇成功 考点 的小说，首先要有高超的艺术造诣。在高考中，小说的 综述 艺术手法是命题的重点之一，考查时主要以文字表述题 为主，以探究类题目出现，有时也在选择题中有所体现。
1.小说的表达技巧。叙述人称与方式、描写方法、结构 安排、语言等都是有效的表达技巧，需要熟知。 2.小说的表现手法。小说的表现手法很多，常用的有十 复习 六种(见[学之窗])，需要认真记诵，以便在阅读时能有 重点 意识地运用。 3.鉴赏艺术手法题型一般的表述方式。熟知题型与表述 方式，有助于解题的准确性，提高解题效率。
3.虚实结合，这里强调虚写，主要指联想和想象。
4.象征，指凭借具体的物象来表达与之相似或相反的概念、思想、
感情。 5.悬念，指提出悬而未决的矛盾，引起读者注意。从内容上看， 悬念有两种情况：一是简要地提出事物，让读者以急切的心情想 了解结果；另一种是让读者对人物和事情有比较多的了解，只是 作品中的人还“蒙在鼓里”，这样读者就有兴趣关心结果。
向东还是向西《步步高》136页
解答“小说语言”的方法
文学是语言的艺术。阅读小说要特别注意它的语言特点及表 现力量。品味语言时应注意： 1.品味语言特色的技法 (1) 体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、 得体，是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格，将 这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑。 (2) 要注意把相关词语放入语境中，做到字不离词、词不离 句、句不离篇；要特别注意语句深层含意的挖掘，要能依据文章 的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好地展现人物的内心世界、 性格特征。 2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情 感和思想。 3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间 和地点，渲染气氛，更好地表现人物。 4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人 物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到 一种特殊的效果。 5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突 出人物、事物。 总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘 人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
分析表达技巧的方法
从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求判断某种表 达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。 具体来说，在解
答此类题目时应该注意以下几点：
一、巧组织 高考对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确 地表述。表述可采用三段式：技巧、内容、效果。也就是运用 了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。
(四)修辞手法
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、对比、设问、反问。
二、表现手法
文学作品之所以吸引千千万万的读者，源于它多样化的艺术 魅力。其中很大一部分原因在于它的表现手法，写作上称之为 写作特点。 1.以小见大。指小处落笔，大处着眼，写小的事情表现大的主 题，这种写法往往借助平凡、具体的小事，或生动的细节描写， 加以适当的议论、抒情，来反映纷繁复杂的社会生活现象，表 达深刻的道理。 2.托物言志。明着写物，实质是通过对物的赞颂来表明作者 志向，或对某一问题的看法。这种写法与借物喻人一样， 抓住物与人的相似之处。
表现了林冲事事谨慎、小心沉稳、谦虚忍让的特征。
2.选文的主要内容是“林冲棒打洪教头”，然而真正写到
林、洪两人交手的笔墨很少。你认为这样写有什么好处？请简
要分析。 [分析] 本题考查分析作品的主要表现手法的能力。小说在写 林、洪两人交手之前，先从语言、心理、行动等方面把两人的 性格刻画得淋漓尽致。这些描写都是为表现小说主要内容和人物 形象而服务。 [答案] （1）这样安排选材更加突出了林冲与洪教头的性格； （2）在情节上，经过层层铺垫之后再写两人交手，一方面表现
三、语言
1.语言是否准确、简练、生动、形象； 2.具有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁 明快、含蓄深沉等)； 3.运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通
感等)。
四、鉴赏艺术手法和语言常见题型 1.用了什么样的艺术手法(表达技巧、修辞手法等)？ 2.作者是如何写„„
3.„„这样写有什么作用(或好处)？
旨等等。
考查点二
小说的语言
鉴赏小说的语言有两层含意，一是鉴赏小说中人物的个性 化语言，二是鉴赏小说作者的语言风格。
1.鉴赏小说中人物的语言特点。
不同性格的人，在不同的场合，面对不同的对象，说话的 语言风格不一样。有的幽默，有的庄重；有的委婉含蓄，有的 直来直去；有的简洁，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方 方；有的粗野，有的文雅。
达艺术的能力。这句话实为景物描写，而景物描写的作用在于营
造氛围和推进情节。并且，从上下文的全局来考虑，这几句话绝 非闲笔，是不可以删掉的。 [答案] （1）不可以删掉。（2）在林冲一忍再忍，洪教头一逼
再逼之后，作者宕开笔墨写柴进劝阻，写月下景色，这些“闲笔” 使得情节张弛有度。（3）为下文写林冲棒打洪教头蓄势，推动 了故事情节的发展。
2.解题思路
要明确语言特色包括词语的表现力，句式特点，语 言风格，人物语言的个性化等。其中语言风格有含蓄与 直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与 朴实等；人物 语言的个性化指语言符合人的身份、展现 人的性格、表现人的情感，有时体现地域特色，有鲜明 的地方色彩(乡土气息)等。
再见
6.伏笔，就是在文章的前面对将要出现的人物或发生的事情作某 种暗示，在文章的后面再作回应、说明，这是增强 文章内容前 后联系的一种重要的谋篇技巧。 7.铺垫，也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙 另外的人物和事物以作衬垫。运用铺叙写法是为了蓄积气势， 是为了突出文章主旨。 8.渲染，对文章中的环境和人物着意描写，加强气息，深化
3.从表现手法角度：是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘
托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法 并分析其作用。
阅读下面的文字，完成文后题目。 林冲棒打洪教头（见《练出高分》358页） 1.选文中用了很多手法刻画林冲这个人物形象。请选取 两种手法作简要分析。 [分析]本题考查分析作品的主要表现手法。描写人物的手法有 多种，如语言描写、心理描写、行动描写等手法，联系原文 举例分析，答出两种即可。
了洪教头狂妄自大，另一方面更能突出林冲的谦虚忍让、武功
高强。(如能从“欲抑先扬”等方面分析，言之成理也可)
3.有人说“柴进道：‘且把酒来吃着，待月上来也罢。’当下 又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日”这 几句话是闲笔，可以删掉，你怎么认为？ [分析] 本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表
一目了然。
三、用术语 一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、
以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显
志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等； 二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为 生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明， 增强气势，便于抒情；第一人称真实，第二人称亲切，第三人称 客观； 三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化 了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题
[答案] (1)动作描写。如第二段，林冲拜见洪教头后，
洪教头“却不躬身答礼”，“林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。
洪教头亦不相让，便去上首便坐”， 表现了洪教头傲慢无
礼、狂妄自大的性格特征。 (2)心理描写。如第四段的开头部分，在柴进提议 两个人进行比试的时候， “林冲自肚里寻思道：‘这洪教
头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。’”
4.本篇小说的语言很有表现力，请简要赏析。
5.本篇小说在语言运用上有何特点？请作分析。
考查点一
艺术手法
分析小说艺术手法有以下三个角度：
1.从语言运用角度：运用了什么修辞手法(比喻、拟人、排比、
夸张、通感等)，有什么表达效果。 2.从结构安排角度：开头结尾各有特色，结构严密，完整匀称； 烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折 有致。
有些文段所显示的表达技巧不止一个，所起的作用
(效果)也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了 字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个 角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是在 答赋分较高的概括性题目时，一定要设①②③等序号回答，
这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师
一、表达技巧
(一)叙述人称
1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读 者以真实生动之感。 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受 时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
(二)叙述方式
1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补 充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实 丰满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 5.平叙：俗称“花开两朵，各表一枝”，(指叙述两件或
多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
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(三)描写方法
主题。常用方法有：反复和烘托。
9.照应，在文学作品中，照应是对悬念、伏笔、铺垫、渲
染等表现手法的呼应，增强文章的整体感。阅读时学会分析
照应有助于我们从整体理解文章。 10.对比，是把两种对立的事物或者同一事物的两种不同方 面， 放在一起相互比较，对比的作用一般用来渲染气氛、表现人物或 突出主题。 11.衬托，指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为 映衬和反衬两种。衬托的作用可以使文章更生动、人物事物形象 更突出、主题更鲜明。
(3) 具体在鉴赏语言时，可以从遣词造句(如用词、句式， 叠字叠词、动词、形容词、量词的选用，整句散句、长句短句 等)，语言风格(如：朱自清自然淡雅，用工笔写意蕴；周作人 平和冲淡，用淡笔写浓情；鲁迅，苍劲雄健，刚健之中见哲思 等)，语体角度(如：书面语与口语、普通用语与专业术语等)去 鉴赏。
(4) 熟知各种修辞格及其修辞功能，在鉴赏中能灵活运用。
2.鉴赏小说作者的语言特点。 不同的作者，会有不同的语言特点。这里的特点有时是 指作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简 洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄；有时候 是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点， 如炼字、长短句、整散句等等。
[例2]
阅读下面的文字，完成文后题目。