皮纹测试内容一

一、语言智能(语言、写作);

二、数学智能(逻辑、推理);

三、音乐智能(音乐、节奏);

四、自然智能(大自然、生态环境);

五、空间智能(方向、绘画、设计);

六、体能智能(运动、知觉);

七、人际关系智能(社交、公关);

八、自知智能(自知、省悟)，总称为多元智能

这些智能是以潜在的形态存在的，有个别差异，是多元的、发展性的。

八大智能测评理论

八十年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论，二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育上，

并且获得了极大的成功。霍华德·加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由八项组成，每人都有不同的智能优势组合。

1、语言智能（Linguistic intelligence）

是指有效的运用口头语言或及文字表达自己的思想并理解

他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备用言语思维、用言语表达和欣赏语言深层内涵的能力结合在一起并运用自如

的能力。

他们适合的职业是：政治活动家，主持人，律师，演说家，编辑，作家，记者，教师等。

2、数学逻辑智能(Logical-Mathematical intelligence )

是指有效地计算、测量、推理、归纳、分类，并进行复杂数学运算的能力。这项智能包括对逻辑的方式和关系，陈述和主张，功能及其他相关的抽象概念的敏感性。

他们适合的职业是：科学家、会计师、统计学家、工程师、电脑软体研发人员等。

3、空间智能( Spatial intelligence )

是指准确感知视觉空间及周周一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间关系很敏感。

他们适合的职业是：室内设计师、建筑师、摄影师、画家、飞行员等。

4、身体运动智( Bodily-Kinesthetic intelligence )

是指善于运用整个身体来表达思想和情感、灵巧地运用双手制作或操作物体的能力。这项智能包括特殊的身体技巧，如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的能力。

他们适合的职业是：运动员、演员、舞蹈家、外科医生、宝石匠、机械师等。

5、音乐智能( Musical intelligence )

是指人能够敏锐地感知音调、旋律、节奏、音色等能力。这项智能对节奏、音调、旋律或音色的敏感性强，与生俱来就拥有音乐的天赋，具有较高的表演、创作及思考音乐的能力。

他们适合的职业是：歌唱家、作曲家、指挥家、音乐评论家、调琴师等。

6、人际智能( Interpersonal intelligence)

是指能很好地理解别人和与人交往的能力。这项智能善于察觉他人的情绪、情感，体会他人的感觉感受，辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。

他们适合的职业是：政治家、外交家、领导者、心理咨询师、公关人员、推销等。

7、自我认知智能(Intrapersonal intelligence)

是指自我认识和善于自知之明并据此做出适当行为的能力。这项智能能够认识自己的长处和短处，意识到自己的内在爱好、情绪、意向、脾气和自尊，喜欢独立思考的能力。

他们适合的职业是：哲学家、政治家、思想家、心理学家等。

8、自然认知智能（Naturalist intelligence）

是指善于观察自然界中的各种事物，对物体进行辨论和分类的能力。这项智能有着强烈的好奇心和求知欲，有着敏锐的观察能力，能了解各种事物的细微差别。

他们适合的职业是：天文学家、生物学家、地质学家、考古学家、环境设计师等。

认清您孩子的EQ天性。EQ称为情绪智商，认清孩子情绪并且有效情绪管理。

掌握学习五力「记忆力、专注力、联想力、理解力、想象力」增强学习效果。

掌握职场五力「洞察力、企画力、创造力、管理力、执行力」做好就业准备。

科系优势分析：运用科系优势分析作为中专、高中、大学生选填科系的参考。

个性特质分析：以意象代表的方式表达各类个性分析的特色。

我们要善于从心理学角度去分析解剖孩子的每一个动作。

人有五种认知类型：视觉学习型、听觉学习型、触觉学习型、嗅觉学习型、味觉学习型；

视觉学习型的孩子占总数的大约三分之一，

特点：语速比较快，说话喜欢看着你的脸，非常听话，属于老师都很喜欢类型，喜欢看书，小学初中阶段成绩都比较好，要求他们掌握的知识点记得快，忘得也快。这是由于他们的记忆沟相对较浅，记下的知识很容易忘记。

缺点：没有创造性，不愿冒险。

补救方法：功课可以不预习，但必须复习，要多交流多交朋友，建立良好的人脉关系，相互学习。

听觉学习型的孩子占总数的28%-30%.

特点：不在意别人的感受，不爱说话，语速慢，动作慢，讲话不看人脸，数学一般不好。

缺点：不被重视，容易被疏忽。

补救方法：创造更多听的机会，例如起床时洗脸刷牙时放英语或语文磁带，睡觉前也放，放到他睡着再关掉。恰当的时候给与孩子恰当的表扬、赞赏，树立孩子的自信心。

触觉学习型的孩子占总数的50%左右。

特点：就是平常的淘气包，这样的孩子好动，大脑细胞里同时出现2-3个以上的兴奋点。

缺点：没有耐心，好动，精神溜号。

补救方法：课前一定要预习，另要尊重孩子好动的学习方式。

味觉、嗅觉型的孩子是属于真正的偏才，这类孩子是极品，例如闻香师，调酒师。

讲了个很有意思的例子：不同认知类型的老师批评孩子，将孩子叫到办公室后，视觉型老师会说：

“看看你干的事情。”听觉型老师会说：“告诉我，你干了什么事。”触觉型老师会比较体谅孩子的感觉，会对孩子说：“你坐下来，慢慢说......。”

孩子之间兴趣的差异，学习成绩的好坏，职业发展方向的不同，在很大程度上是因为他们的先天智能结构不同，人有8种智能，每个孩子从父母这里遗传的基因不同，决定了他的智能不同，行为不同，与所受的教育或文化背景无关。

每个孩子学习不好不是他自愿的，是孩子资源不足，是他自身条件不足，家长和老师要充分认识孩子，了解孩子，“千里马常有，伯乐不常有”，每一个孩子都是千里马，就看是否有伯乐来认识他，挖掘他。“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名人指路。”要是能得到名人指路，无论是谁都有可能在他擅长的领域成为有用的人才。

识别你的孩子，我们的孩子没变，你看问题的角度变了，我们的孩子就变了。“男怕入错行，女怕嫁错郎。”有时你很勤奋，但成就不如不勤奋的人，那是你没有根据你的智能特长来选择职业，每个人了解自己的智能特长，就能达到事半功倍。

生命不是慢慢变老的过程，而是慢慢变好的过程。