2018届高考文言文实词复习.

义了。
练习 2. 解释下列各句中加点的词语的古今意 义和用法。
①沛公居山东时
古义：崤山以东。今义：山东省
②率妻子邑人来此绝境
古义：妻子儿女。今义：妻，与“丈夫”相对
③古之学者必有师
古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就 的人。
3.词义转移：
所谓“词义转移”，就是说同样的词语 在古代是一个方面的意思，到了今天却变成 别的一个方面的意思了。如：“涕”，古代 指眼泪，现在指鼻涕；“偷”，古代指苟且、 马虎、刻薄、不厚道，今义转移为偷窃。
词的本义：
所谓词的本义，就是词的本来意义，即词产生 时的最初的根本的意义。如“本”的本义就是 树木的根。“道”的本义就是指路途、道路。
词的引申义：
所谓词的引申义，就是词由本义派生出的与 本 义 相 关 的 其 它 意 义 。 如 “ 道 ” 的本 义 为 “道路”,“方向、方法、道理”为其引申义。 “本”的本义是树木的根，“根本、本来、 原本、基本”就是它的引申义。
l.解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。
① 秦以虎狼之势，与中国抗衡。
古义：中原地区。今义：中华人民共和国。 ②弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 古义：母亲。今义：晚辈对任何女性长辈的 亲切称呼。 ③ 寡助之至，亲戚畔之 古义：父母兄弟等亲属。今义：有婚姻关系的 成员。
2.
词义的缩小
所谓“词义缩小”，就是说同样的词语在 古代词义大，而现代汉语中的意义变小了。如： “臭”，古代表示好坏气味均可，现在只表示 坏的气味；“让”，古代既可表示辞让谦让之 意，又可表示责备之意，现在则只有第一种意
5.词义强化：
所谓“词义强化”，就是指同样的词语在古 代表示的意义较弱，而今天所表示的语义增 强了。如：“恨”，古代表示遗憾、不满的 意思，今天表示仇恨、怀恨。“诛”，最初 只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思。
６．感情色彩变化
有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步发生 了变化，这往往与它们意思的改变分不开。如： “卑鄙”原指地位低，见识浅，中性词，现在 表示品德低，含贬义。“爪牙”古代表示得力 的帮手，褒义词，现在表示坏人的帮凶，贬义 词。“锻炼”，古代除有冶炼之意外，还有玩 弄法律对人进行诬陷之意，属贬义词，现在是 褒义词。
6.乃善刀而藏之
7.离骚者，犹离忧也 [离]通[罹]，遭受。
按字的本义、引申义、比喻义等无法说通时，可考虑是否通假
（三）古今异义
1.
词义的扩大。
所谓“词义扩大”就是说同样的词语在古代 的意义小，而现代汉语中的意思变大了。
如：“江”“河”二字，古代指长江和黄河，现 在泛 指一切较大的河流。
“好”，古代指女子相貌好看，而现在泛指 一切美好的性质。
高考文言文实词复习
（《世纪金榜》P78—80）
解读考纲
• 考纲要求：“理解常见文言实词在文中 的含义” • 能力层级:B级（理解，指领会并能作简 单解释） • “常见”是指在中学语文课本中经常出 现的，主要是120个实词 • 实词考查包括一词多义、古今异义、通 假字、词类活用、偏义复词五种
（一）一词多义
[练习]指出下列加点词语的通假字并解释其含义。 1.愿伯具言臣之不敢倍德也 [倍]通[背]，背叛之意。
2.赢粮而景从
[景]同[影]，像影子一样。
3.君子日参省乎己，则知明而行无过矣 [知]通[智]，智慧。
4.满坐寂然，无敢哗者
5.风吹草低见牛羊
[坐]同[座]，座位。
[见]同[现]，露出。 [善]通[缮]，修治。
练习3.解释下列词语的古今意义和用法。
①行李之往来，共其乏困
古义：外交使者。今义：出门时带的包裹。
②颜色不少变
古义：容颜、脸色。今义：色彩。
③秋天漠漠向昏黑
古义：秋日的天空。今义：秋季。
④上初即位，富于春秋
古义：年岁、年龄。今义：春天和秋天。
⑤因为长句，歌以赠之 古义：因此写作。今义：因果连词，表原因。 ⑥戍卒叫,函谷举，楚人一炬，可怜焦土 古义：攻克。今义：抬起。 ⑦兔走触株,折颈而死 古义：跑。今义：行走。
书
又以悲夫古书之不存 书籍 授之书而习其句读者 书本知识 曹操遗权书曰 书信 写字 书法 或凭几学书 上书谏寡人之过者，受中赏 奏章
同一个词在这个句子里是一个意思，在那 个句子里又是另一个意思，由本义引申或假 借而成。
词的比喻义： 所谓词的比喻义，就是词的建立在比喻基础上所产生的 意义。如“爪牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿，比喻意 义是“得力的帮手或武士”。 指出下列加点词语的本义和比喻意义，并举例说明。
1.手足情深，焉能或忘
本义“手和脚”，比喻义“兄弟”“党羽”。
2. 不然,令五人者保其首领以老于户牖之下 ,则尽其天 年,人皆得以隶使之
本义指“头和颈”，比喻义指“某个集团的领导人”。 3. 草菅人命，纵横乡里 本义“野草”，比喻义“不值得珍惜的事物”。
（二）通假字
所谓通假字，就是指本应用甲字，使用时借用 与其意义不相干只是音同或音近的字去代替它 的现象。甲字是本字，乙字是甲字的通假字。 这里的乙字就含有了假借义。如：“旦日不可 不蚤自来谢项王”中“蚤”同“早”，其假借 意义为“早一点”；“至莫夜月明”中的“莫” 同“暮”，其假借意义为“夜晚”。
4.词义弱化：
所谓“词义弱化”，就是指同样的词语，在 古代时所表示的语义较强，而今天所表示的 语义则较弱。如：“很”，古义是凶狠，表 示的程度很高，很深，现在表示的程度不怎 么高深。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现 在表示埋怨、责备。
练习4.解释下列加点词语的古今意义和用法。
①未尝有坚明约束者 古义：盟约。今义：限制。 ②吾羞,不忍为之下 。 古义：羞愧、感到耻辱。 今义：害羞、不好意思
[例]指出下列加点词语的本义和引申义：
1. 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击
本义“身体”，引申义“亲自”（ 禹之王 天下也,身执耒臿以为民先）
（ 兔不可复得,而身为宋国笑）
“自己”“自 身”
（ 且以汝之有身也,更恐不胜悲,故惟日日呼酒买醉）
“身孕”
（ 国事至此,予不得爱身）
“性 命”
2. 士三日不见,当刮目相待
本义“对男子的美称”，引申义“做官的人”（士大 夫终不肯夜泊绝壁之下）
（士志于道而耻恶衣恶食） （胜不敢复相士）
“读书人”
“有才能的人”
“士兵”
（士不敢弯弓而报怨）
3wenku.baidu.com 伯乐学相马,顾玩所见,无非马者
本义是“察看、仔细看”，引申义是“辅助、 辅佐”（ 至于幽暗昏惑无物以相之）
（ 良禽相木而栖,贤臣择主而事） “选择” （ 王侯将相宁有种乎） “辅佐帝王的人”