(完整版)初中英语课比较级教案(附课文)

初中二年级英文课教案（比较级）

The story of Atlanta

课题

课文《The Story of Atlanta》及英语比较句的表达。

一、教学目标

1.通过课文讲解，让学生读懂课文，读懂英语比较句式。

2.通过英语比较句，句式及单词比较级变化规律的讲解以及练习，使学

生掌握比较句的用法，能听、说、读、写简单的比较句。

3.掌握新的单词及词组：glory, marry, bargain, as…as…

二、教学用具

powerpoint多媒体课件，动画多媒体课件（音频、视频），实物（小球等）。

三、板书设计

以powerpoint多媒体课件展示为主。在举例时，配合情景适当将例句或

临时造的句子写在黑板上。

四、课型、授课对象

课型——新授课

授课对象——初中二年级学生

五、课时

4课时（45分钟一课时）

六、教学重点

英语比较句的教学，形容词比较级的变形。

七、教学难点

英语比较句在不同句型里的应用。

八、教学过程

1.新课导入（5分钟）

(1)在一如既往向学生问好时，添加比较句：How are you? 待学生回答

后，继续问“Do you feel today is better than yesterday?”。趁学生疑问

之际，将句子写到黑板上，略作简单讲解“better是good的比较级，

‘更好’的意思，than用于比较句中‘更……’的意思，这句话就

是‘你觉得今天比昨天更好吗？’。”引发学生兴趣，引出讲课主题。

(2)放一首歌词中反复出现比较级的歌曲《longer》，并展示歌词，粗略

的讲解“形容词原型+er”表示比较级“更……”，教师简单翻译歌词

内容，让学生对比较级用法有个感性认识。

2.新课讲授

(1)首先讲单词和词组（20分钟）

教师讲解，同时配合学生造句，以加强教学效果。

①glory: ['ɡlɔ:ri]n.光荣、荣誉、赞颂；vi.自豪、骄傲、狂喜

例句：Walsham had his moment of glory when he won a 20km race.

沃尔沙姆有过赢得20公里赛跑的光荣时刻。

Their father gloried in their success.

他们的父亲为他们的成功而自豪。

②marry: ['mæri] vt. 嫁；娶；与……结婚

例句：He married a beautiful girl.

他娶了一个漂亮的姑娘。

【注意】在英语中“嫁”和“娶”都是一个词，都是marry。同时不能用中

文的思维将“marry”与“with”搭配，“嫁给某人”和“娶某人”直接说“marry

sb”。同时，marry常用于被动，作“使结婚”讲。例如：

They are going to be married last month.

他们下个月就要结婚了。

③bargain: ['bɑ:ɡin] v.讨价还价

bargain with sb 与某人讨价还价

bargain over…在……上讨价还价

例句：We refuse to bargain over the price.

我们拒绝在价格上讨价还价。

【注意】bargain还常用作名词，作为“便宜货，特价商品”之意。例如：At this price the wine is a bargain.

以这个价格，这葡萄酒算是物美价廉了。

④as…as… :“与……一样”，常用结构“as+形容词/副词原形+as+分

句”

例句：I will reply it as soon as possible.

我会尽快回复的。

He can’t draw pictures as well as Lily does.

他画画没有莉莉画得好。

(2)疏通课文（20分钟）

①先让学生默读课文（2分钟），之后放录音，一句一句跟读。

②3分钟小组讨论（教师同时走到学生中间，有问题随时提问）。随

后让学生轮流逐句翻译课文。

③根据学生提问及翻译情况，教师提出比较困难的句子再进行分析

和讲解。例如：But she was not allowed to run and win glory for

herself in the Olympic Games. 主句是she was not allowed，“她不被允许”，“不被允许run和win glory ，在奥运会上为她自己run和win glory”，run 和win glory是not allowed to 后的并列成分。

(3)语法讲解（65分钟）

①本课文中出现多次比较句。先将课文中所有带有比较级的句子提

出:

She could run faster than any man in Greece.

She would not marry anyone who could not run faster than her.

The race started and although the man ran very fast, Atlanta ran faster.

让学生通过翻译句子的意义和揣摩这几句话的结构，自己提出对

“比较句”的结构意义的等的小结，同时教师会做出判断和点评。

②系统讲解“比较句”

A.同级比较：as…as结构, 具体在句子中，就有两种应用形式：

A is as +adj as

B 或者：A do B as + adv + as

C (do).

例句：Mary is as tall as Betty.

I drove as carefully as Tom did.

否定式：A is not as/so + adj + as B；或 A do not do B so/as + adv

+ as C (do).

例句：Mary is not so tall as Betty.

I did not drive as carefully as Tom did.

B.比较级：more…than结构，具体在句子中，就有两种应用形式：

A is …er than B( A is more + adj原级+ than B)，或者：

A do

B …er than

C (A do B more +adv原级+ than C.)

例句：Mary is taller than Betty.

Mary is more beautiful than Betty.

Mary studies harder than Betty.

I drove more carefully than Tom did.

否定式：A is not…er than B( A is not more + adj原级+ than B)