对外汉语 教学活动及游戏的设计

一、活动与游戏的目的
（三）改善人际关系，培养合作精神 改善人际关系， 有一位哲人说：一个人的成功， 有一位哲人说：一个人的成功，30%靠他的专业知 靠他的专业知 识和能力， 靠人际关系。 识和能力，70%靠人际关系。 靠人际关系 自主学习者应该是愿意和能够与他人有效合作和共 同学习的学习者。外语学习意味着必须与他人交流， 同学习的学习者。外语学习意味着必须与他人交流，因 学会与他人合作和共同学习是成功的关键。 此，学会与他人合作和共同学习是成功的关键。具体而 学习者坚持交流中的合作原则； 言，学习者坚持交流中的合作原则；讨论和协商解决面 临的困难和问题；共同搜寻学习的信息， 临的困难和问题；共同搜寻学习的信息，共同分享学习 的乐趣；主动创造和把握跟使用目的语的人交流的机会。 的乐趣；主动创造和把握跟使用目的语的人交流的机会。 遇到困难寻求他人的帮助也是一种重要的能力。 遇到困难寻求他人的帮助也是一种重要的能力。学 生将来走入社会，会遇到各种各样的困难， 生将来走入社会，会遇到各种各样的困难，现在他们在 学习活动中，学会遇到困难寻求别人的帮助， 学习活动中，学会遇到困难寻求别人的帮助，培养和提 高了这方面的能力， 高了这方面的能力，等于提前为他们进入社会做好了准 备。
一、活动与游戏的目的
猜物游戏： 猜物游戏：
《体验汉语》高中第一册第四课学习了15个有关学习 体验汉语》高中第一册第四课学习了 个有关学习 和生活的物品：钥匙、涂改液、钢笔、眼镜、笔袋、雨伞、 和生活的物品：钥匙、涂改液、钢笔、眼镜、笔袋、雨伞、 钱包、笔记本、尺子、零食、 钱包、笔记本、尺子、零食、MP3、手机、铅笔、字典、汉 、手机、铅笔、字典、 语书。请一个学生到教室外边， 语书。请一个学生到教室外边，另一个学生指其中的一件物 让外边的学生尽量后猜出那个学生指的物品是什么。 品，让外边的学生尽量后猜出那个学生指的物品是什么。 在活动中提高“学困生”的自信心，树立他们的威信， 在活动中提高“学困生”的自信心，树立他们的威信， 可以改善同学之间的人际关系。 可以改善同学之间的人际关系。
一、活动与游戏的目的
（二）开发语言潜能，提高动手能力 开发语言潜能，
很多游戏都有开发智力的作用， 很多游戏都有开发智力的作用，学生一边 玩儿一边学，开动脑筋，怎么样玩儿出花样， 玩儿一边学，开动脑筋，怎么样玩儿出花样，怎 么样玩儿出水平，能够促进大脑的智力开发。 么样玩儿出水平，能够促进大脑的智力开发。比 如脑筋急转弯，猜字谜。 如脑筋急转弯，猜字谜。
（四）全体学生积极参与
二、活动与游戏设计的原则
听指词语：指出听到的词语（使用投影仪或小黑板）。 听指词语：指出听到的词语（使用投影仪或小黑板）。 鼻子 笔画 笔顺 初次 胆子 耳朵 发言 发音 斧子 胡子 监察 检查 渴 累 眉毛 能力 拍子 牌子 实践 实现 毯子 头发 完全 需要 药方 药房 眼镜 眼睛 主意 注意 准备 嘴
一、活动与游戏的目的
看图说异同，训练学生的观察能力。 看图说异同，训练学生的观察能力。
一、活动与游戏的目的
填字游戏 大 留1校 文×习×友 变8学 美2看 学 看 英×妆 人×当 课7字 字 其3国 国 章×语 祖×间 发6论 泰4际 论 际 行×外×家 法 汉5法 言
一、活动与游戏的目的
1 但 左 智 男 2 旦 工 知 力 3 我 受 立 4 俄 爱 音 奋
亲爱的小朋友们： 亲爱的小朋友们： 你们知道吗，在泰国的北边有一个国家叫“中国” 你们知道吗，在泰国的北边有一个国家叫“中国”。跟 泰国一样，中国有很多好玩儿的地方，有很多好吃的食物， 泰国一样，中国有很多好玩儿的地方，有很多好吃的食物， 也有很多有趣的动物和植物。在那里，北方的冬天会下雪， 也有很多有趣的动物和植物。在那里，北方的冬天会下雪， 南方的昆明四季如春；东北的森林里生活着东北虎； 南方的昆明四季如春；东北的森林里生活着东北虎；西南的 丛林里生活着大熊猫；北方人喜欢吃咸一点儿的菜， 丛林里生活着大熊猫；北方人喜欢吃咸一点儿的菜，南方人 喜欢吃甜一点儿的菜。总之，关于中国，有趣的事情几天几 喜欢吃甜一点儿的菜。总之，关于中国， 夜也说不完。 夜也说不完。
三、活动与游戏的实施
5. 利用卡片组词 zh1o、zh2o、zh3o、zh4o、xi4ng、x^n、sh7u、j!、j@、d3、hu、 zh1o、zh2o、zh3o、zh4o、xi4ng、x^n、sh7u、j!、j@、d3、hu、 hu7 6. 传口令：教师说一个句子，让学生依次重复。要求准确、小声、快速。 传口令：教师说一个句子，让学生依次重复。要求准确、小声、快速。 哪个学生说错了，要罚唱歌或表演小节目。 哪个学生说错了，要罚唱歌或表演小节目。重点练习音调的准确性 和语速。 和语速。 （1）告诉老胡，老虎来了。 ）告诉老胡，老虎来了。 （2）别在船上睡觉．快去床上睡觉。 ）别在船上睡觉．快去床上睡觉。 （3）我买盐，不买烟 。 ）我买盐， （4）只要汤，不要糖。 ）只要汤，不要糖。 （5）南南要跟兰兰谈谈 ） （6）弟弟栽花，妹妹摘花。 ）弟弟栽花，妹妹摘花。
三、活动与游戏的实施
（二）汉字练习： 汉字练习： 1. 加一笔变另一个字； 加一笔变另一个字； 王 头 亚 从 尤 几 牛 古 火 休
三、活动与游戏的实施
2. 加两个点儿变另一个字； 加两个点儿变另一个字；
力 人 未 令 天 干 开 中 兄 口
三、活动与游戏的实施
3. 口字加两笔
目、田、由、甲、申、电、旦、 旧、叶 、右 叮、可、号、占、史、句、只、 叹、司 、加 古、叫、叨、扣、召……
（1）老师先在黑板上画一个近似的圆（○），叫一个学生到黑 ）老师先在黑板上画一个近似的圆（ ），叫一个学生到黑 板前边，老师说：头发、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、 眼镜、 板前边，老师说：头发、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴、眼镜、 胡子等。学生一边听一边在黑板上画。 胡子等。学生一边听一边在黑板上画。 （2）老师说：树、房子、汽车、山、长方形、正方形、直角三 ）老师说： 房子、汽车、 长方形、正方形、 角形、等边三角形、 直径、半径等。学生边听边画。 角形、等边三角形、圆、直径、半径等。学生边听边画。 3. 给图画上颜色：红花、黄花、蓝花、紫花、粉花、绿叶 给图画上颜色：红花、黄花、蓝花、紫花、粉花、
一、活动与游戏的目的
我 是 泰 国 人 ， 我 喜 欢 学 习 汉 语 。
一、活动与游戏的目的
《体验汉语》教材中有小制作、拼图、 体验汉语》教材中有小制作、拼图、 按照汉语拼音用电脑打字等活动都可以提 高学生的动手能力。 高学生的动手能力。 上网查资料，比如查最近 天曼谷 天曼谷、 上网查资料，比如查最近3天曼谷、北 京、伦敦、纽约的天气。 伦敦、纽约的天气。
三、活动与游戏的实施
4. 按指令做动作：老师说： 按指令做动作：老师说：
抓、握、摸、擦、拍、推、拉、抱、指、走、跑、跳、站、踢、呼、吸 起立、坐下、点头、摇头、抬头、低头、回头、举左手、举右手、 起立、坐下、点头、摇头、抬头、低头、回头、举左手、举右手、张开嘴
5. 逆向思维
老师说一个词语或短句，学生马上说出这一词语或短句的反义， （1）说：老师说一个词语或短句，学生马上说出这一词语或短句的反义， ） 可按座位的顺序依次进行，说不出来被淘汰，哪个学生说得最多为获胜。 可按座位的顺序依次进行，说不出来被淘汰，哪个学生说得最多为获胜。 两个学生到前边，一人说，一人做动作。 （2）做：两个学生到前边，一人说，一人做动作。 ） 学生一说：抬头 学生一说： 学生二做：低头 学生二做： 哭 笑 举手 不举手 举左手 举右手 站起来 坐下 向左转 向右转 把门打开 把门关上
教学活动及游戏的设计
杨惠元
一、活动与游戏的目的
（一）引起学习的兴趣，使学生成为自主学习者 引起学习的兴趣，
兴趣是最好的老师，教学是否成功关键是学生喜欢学习、 兴趣是最好的老师，教学是否成功关键是学生喜欢学习、善 于学习。教师要把主要精力放在激发学生的学习兴趣、 于学习。教师要把主要精力放在激发学生的学习兴趣、保持 注意力、 注意力、学习积极性上 。 提高学生的学习兴趣比多学几个生词和句型重要得多。 提高学生的学习兴趣比多学几个生词和句型重要得多。 培养学生良好的学习习惯，学习的的时候集中注意力。 培养学生良好的学习习惯，学习的的时候集中注意力。 语言学习本身枯燥乏味，外国人普遍感到汉语难学， 语言学习本身枯燥乏味，外国人普遍感到汉语难学，如果我 们的课堂过于严肃、死气沉沉、缺乏幽默， 们的课堂过于严肃、死气沉沉、缺乏幽默，学生就会觉得难 上加难。 上加难。 教师的职责之一是把繁难的、复杂的、 教师的职责之一是把繁难的、复杂的、枯燥乏味的语音训练 转化为简单的、轻松的、活泼有趣的教学活动， 转化为简单的、轻松的、活泼有趣的教学活动，使学生觉得 好玩儿、好学、有意思，让学生易于接受，愿意掌握，充满 好玩儿、好学、有意思，让学生易于接受，愿意掌握， 信心， 要我学” 我要学” 这样， 信心，变“要我学”为“我要学”。这样，我们的教学就会 进入佳境。 进入佳境。
一、活动与游戏的目的
中国离泰国并不远， 中国离泰国并不远，但是这两个国家的人们说着完 全不同的语言，写着完全不同的文字。 全不同的语言，写着完全不同的文字。中国人说的语言 叫做“汉语” 写的文字叫做“汉字” 叫做“汉语”，写的文字叫做“汉字”。如果你想认识 中国的小朋友，或者长大后去中国旅游、学习， 中国的小朋友，或者长大后去中国旅游、学习，那么就 要会说一点儿汉语。有了这本书， 要会说一点儿汉语。有了这本书，你们现在就可以开始 体验学习汉语的快乐之旅了。在这次旅程中， 体验学习汉语的快乐之旅了。在这次旅程中，你们将学 习汉语的发音、文字、词语和句子，也可以跟老师、 习汉语的发音、文字、词语和句子，也可以跟老师、同 学们一起唱歌、做游戏、做手工等等。 学们一起唱歌、做游戏、做手工等等。 非常感谢……，（我就不说了。下边） ，（我就不说了 非常感谢 ，（我就不说了。下边） 现在我们就出发吧，请记住我们的口号：体验汉语！ 现在我们就出发吧，请记住我们的口号：体验汉语！ 体验快乐！体验成功！ 体验快乐！体验成功！
一、活动与游戏的目的
（四）练习和提高表达能力
两个人，一个学生看了一个成语或句子， 两个人，一个学生看了一个成语或句子， 做动作，或者说句子，句子中不能有成语里的字， 做动作，或者说句子，句子中不能有成语里的字， 另一个学生猜出这个成语。比如： 另一个学生猜出这个成语。比如： 无事生非 词典在桌子上 我是泰国人。 我是泰国人。
二、活动与游戏设计的原则
（一）目的性原则 （二）针对性原则 （三）难易适度的原则
尽量展示学生的长处，避免暴露学生的短处。 尽量展示学生的长处，避免暴露学生的短处。 要有伯乐的眼光，善于发现学生身上闪光的东西。 要有伯乐的眼光，善于发现学生身上闪光的东西。 体验成功，体验快乐。 体验成功，体验快乐。 正确对待学生练习中的错误——容忍、防范、纠正。 容忍、防范、 正确对待学生练习中的错误 容忍 课堂上及时获得反馈信息，鼓励可以使白痴成为天才。 课堂上及时获得反馈信息，鼓励可以使白痴成为天才。
一、活动与游戏的目的
《体验汉语》的初中和高中教材，在前言 体验汉语》的初中和高中教材， 里都明确指出：编者的指导思想是： 里都明确指出：编者的指导思想是：本教材 提倡体验式教学方法，创造快乐学习氛围。 提倡体验式教学方法，创造快乐学习氛围。 体验汉语》的小学教材没有前言， 《体验汉语》的小学教材没有前言，有 一篇《致泰国小朋友》的一封信。 一篇《致泰国小朋友》的一封信。
三、活动与游戏的实施
（一）语音练习 1. 辨别声母
z
2. 辨别韵母
zh ang zh!zh* zh!shi zh@zh4o zh8uy= sh1nch0ng sh^y& sh!r0n
an
3. 辨别音节
z!zh* z!shi zh$z4o z8uyu= s1nc0ng s^y& s!r0n
4. 辨别声调
三、活动与游戏的实施
4. 寻找字中字
谢 樟
赢 李 磨 想
喊 骑 韶 意
5. 猜字谜
Βιβλιοθήκη Baidu
三、活动与游戏的实施
（三）词语练习： 词语练习：
1. 唱一唱 一二三，三二一， 一二三，三二一， 一二三四五六七， 一二三四五六七， 一二三，三二一， 一二三，三二一， 七六五四三二一。 七六五四三二一。
2. 画图