德国职业教育双元制体系.

联邦州部委和研究所
•
文化部
• • • •
普通教育和职业教育 职业学院和大学 教师培训任务 素质拓展研究所 www.hessen.de
•
文化部长联席会议
• • •
证书和结业的可比较性 确定职业学校和职业学院的质量标准 提供培训设施，提升知识和文化 www.kmk.org
15
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
主题讨论
非常感谢您认真听讲!
结束
31
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
12 11 10 9
中级阶段1
综合中学
实科中学
8 7 6
定向(4年级之后)
5 4
初级阶段
小学
3
2 1
基础阶段
幼儿园 4
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
职业学校
职业进修 职业学院 大学
13
双元制体系下的职业学校
12
职业高中 职业高级中学
行会的任务
咨询
企业，学员
监控
培训实施
主管方
手工业行会 工商会
测试 公布
考试规章 培训协议 培训企业 培训师 培训学员 16
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
培训企业
50,6% 工商业
35% 手工业
8,6% 自由职业
2,7% 公务员
2,3% 农业
分析和适配控制系统 装备信息技术系统 确保电能供应和安全性 装置中仪表和组件的分析和测试 装置控制系统编程和实施 选择和集成驱动系统 楼宇技术装置的装配和运行 能源技术装置的调整和维护
80
80 80 80 60 80 60 80 100
11
总计
自动化装置的运行和维护
320 280
100
280 22
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
29
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
合作国家的教育体系
工作任务：
•勾画出您国家职业培训体系的结构 •说明职业培训的组织机构，相关的研究机构和部委
30
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
Dr.-Frank-Niethammer-Institut
德国职业教育
双元制体系
Im Auftrag des Hessischen Kultusministeriums
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
培训费用承担
国家
(联邦,州,直辖市)
经济 (手工业作坊和企业)
职业学校
教师费用 教学材料 建筑物和设施
跨企业培训
企业培训
课程费用 专项拨款 联邦和州补贴
培训师人员费用 材料费用 培训费用和社会福利费 用
10
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
Dr.-Frank-Niethammer-Institut
Im Auftrag des Hessischen Kultusministeriums
周计划 公共课 德育/外语 政治和经济 宗教/道德 体育 1 1 1 1
职业学习范围
职业相关的课程 选修课 7 1
20
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
ຫໍສະໝຸດ Baidu培训职业概览
• 自动化技术电工 • 企业维修电工
企业
• 仪表和系统电工 • 机床和驱动技术电工 • 航空技术系统电工 • 楼宇和基础设施电工
联邦部委和研究所
•
联邦教育和研究部
• • • •
校外的职业培训 职业进修 国际交流 链接： www.bmbf.de
•
联邦职教研究所
• • • •
职业教育研究 职业教育现代化 进修方案的研发 链接： www.bibb.de
14
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
手工业
• 自动化电工 • 能源和楼宇技术电工 • 信息技术电工
21
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
电子工学习领域（摘录）
学习领域 第一年 1 电子系统分析和功能测试 80 时间分配 第二年 第三年
2
3 4 5 6 7 8 9 10
计划和实施电器布线
12
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
双元制体系中的主管方
联邦层面
• 联邦教育和研究部 • 专业部委 • 联邦职教研究所
州层面
• 联邦州部委 • 文化部长联席会议
区域层面
• 行会
学习地点层面
• 培训企业 • 职业学校
13
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
专门教育过程
职业中专 职业高中
部门 6
部门 7
食品,健康,护理
合作发展
专门教育过程
黑森新工艺进修机构
6
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
学生数目
教育类型
职业学校 职业高中
学生
1879 233
班级
90 11
职业高级中学
职业中专 职业基础培训年 职业准备年 总计
共同的培训协议
教育和就业
企业:工作和学习 变化的劳动力市场
职业学校：学习 和工作
进修:工作/终身 学习
11
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
合作和共同的目标
• • • • • • •
理论加深了实操流程 理论和实践的结合 确保系统化的培训（时间上的，专业上的） 有关新技术应用方面的信息 接近于生产实际的课堂布置 了解不同运行过程 共同生成行动能力
格罗斯盖劳职业学校
2
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
地理位置图
3
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
德国培训体系
第三阶段
职业进修
大学和职业学院
13
中级阶段2
职业学校 普通高中
职业学校的教学计划
能力发展的目标描述
基于教育学选择的内容
23
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
企业的培训大纲
传授的资质清单
24
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
电工结业考试的结构
手工业行会
18
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
职业学校的任务
讲授职业相关的一般学习内容。掌握职业技能和知识，包括车间，实验室，办公 专业间和计算机专业间的专业实践技能和知识。准备行会主管的中间考试和结业 考试。
职业领域：
• • • • • • • • •
包括专业交流
(1小时45分钟)
(1小时45分钟)
(45分钟)
25
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
职业进修
•
领导任务
• • • • •
工长（自己的企业，培训资格） 技术员（企业的领导任务） 经营者（企业领导）
•
专业专门化
太阳能安装工（奥地利培训需求） 风力发电站维修工
金加工技术 电子技术 建筑技术 木工技术 经济和管理 食品和家庭经济 健康 护理 油漆和装修
19
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
教学安排
一周中划分为一到两个教学阶段。有些专业也提供了不同的块状模式。在第一学年（基础阶 段）中涉及职业基础知识。其它学年（专业阶段）传授职业特有的能力，知识和技能。
11
职业中专
10
职业准备
中级阶段1
5
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
部门
部门
部门 1 部门 2
职业领域和工作领域
金加工技术 电子技术
学校类型,机构
职业基础培训年 职业高级中学
部门 3
部门4 部门 5
建筑技术,木工,油漆工
经济和管理 经济和管理
•
转业培训
26
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
太阳能装配工的进修
生态市场
(20 课时)
可选
知识准备
电子技术基础 (30课时)
根据以前 的培训
知识准备
热能技术基础 (30课时)
专业模块1
光电
(40课时)
专业模块2
太阳热量
(40 课时)
0,8% 其它的
17
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
跨企业培训机构
•
• • •
跨企业培训机构补充和支持手工业企业的 培训。
从第一学年到第四学年，培训班是职业专 门化的实操课。 确定适配于技术和经济变化的宽泛的，集 成化的培训基准。 通常在手工业培训中心进行。
300
299 52 39 2802
14
13 4 3 135
7
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
双元制体系的合作伙伴
职业培训
职业学校(理 论) 企业(实践) 跨企业培训 机构
在双元制职业培训中,职业学 校和培训企业共同完成培训 委托.
8
专业模块3
热泵
(40 课时)
太阳能装配工
欧洲证书– 世界认可
27
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
双元制体系中的大学
大学学士
企业培训 部分时间工作
第一年
第二年
IHK结业考试
第三年
第四年
工程师学士
原则上，双元制大学是大学，企业和学生之间的合作。它将成效卓著的双元制培训体 系移植到大学教育中。学生入学还要附有与企业签署的实训协议，培训结束后获得两 个结业证书。
28
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
影片：德国职业教育
Deutsch Englisch
Französisch
Spanisch Russisch Arabisch Chinesisch 影片有很多语种，链接：www.bibb.de/film
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
双元制体系中的职业培训
办公室 学员
(3½ 天)
产品
(3½ 天)
在职业学校和企业里培训3½ 年!
(从申请到结业考试)
职业学校
(1½ 天)
车间 (3½ 天)
9
Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung
结业考试 第一部分 40%
复杂的任务
工作协议 ( 6,5 小时)
伴随的交流阶段 (大约 10 分钟) 20%
书面任务
(最多 1,5 小时) 20%
结业考试 第二部分 60%
工作协议
变种1：（最多24小时） 企业协议
包括专业交流 30%
书面考试
系统草案
12%
功能分析和 系统分析
12%
经济和社会
6%
变种2：（最多14小时） 联邦统一的实操任务