睾丸穿刺取精术106例护理体会
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３ ２ 营造 良好 的科 室学 习氛 围 通 过 开展 读 书报 ．
素质 的提 高 ， 临床 护 理 质 量 显 著 提 升 。开展 读 书报
告会 后 ， 科室 护理 人员 技术 水平及 服 务质量 评分 （ 医
告会 ， 室护 理人 员 普遍 感 到 ｉ 专 业 理论 知识 缺 科 ｈ身
文Ｌ ］ ３ 。通 过开展 读 书报告 活 动 ， 理人 员大 量 阅读 护
后 的组织 工作 中 ， 进 一 步 以指 导 临 床 实 际 工作 为 将
【 考文 献】 参
Ｅ ｉ 喻 宏 ． 展 读 书报 告 会 实 现 知 识共 享 的 做 法 与 效 果 Ｅ］ ｌ 开 Ｊ．
护 理 管 理 杂 志 ， ０ ４ ４ ４ ： ９６ ． ２ ０ ， （ ） ５ —０
２０ ０ ８年 开展 读 书报告 活 动 以来 ， 至 ２ １／ 末 ， 截 ０ ｏ年 科 室３ Ｏ余 名护 士 中已有 ８名通 过 护师 资 格考 试 ； ３名 通过 自学 考试 取得 了护 理 本科 学历 ， 还有 ＆名 即将
毕业 。科 室护 理人 员 职称及 学历 层次 明显 提 ３ ３ 提 高 了护理 人 员文 献检 索 、 文 写作 、 ． 论 多媒 体 制作 能 力 护 理期 刊是 刊 载 、 存 和 传播 护 理科 研 储
好 的语 言表 达能 力 是 护士 进 行 心 理 护 理 、 康 教 育 健
的必 备条 件 ［ 。举 行 读 书 报 告 会前 ， ５ ］ 授课 护 理 人 员 都会 反 复演讲 、 复 练 习 ， 反 以克 服 紧 张 心理 ， 得更 取
好 的授课 效 果 ， 授 课 过 程 中护 理 人 员 之 间 的 互 动 在
室被 评为 ２ １ 度“ 秀护 理服 务示 范单 位” ０ ０年 优 。
它克 服 了我科 由于护 士工作 繁忙 、 理人员 不 足 、 护 无
法集 中外 出培 训 、 习的弊 端 ， 提高 护理 人员 专业 学 对
知识 水平 、 务技 术 、 合 素 质 起 到 了 良好 作 用 ， 业 综 是
乏 ， 习 意识 较 前 大 大 增 强 ， 极 利 用 业 余 时 问学 学 积 习 ， 室 形 成 了“ 、 、 、 、 ” 良好 氛 围 。白一 科 比 学 赶 帮 超 的
院护 理 部 每 月 统 一 发 放 问 卷 调 查 ） 年 上 升 ， 逐 由
２０ ０ ８年 的平 均 ９ ． ３ ０分 上 升 至 ２ １ ０ ０年 的平 均 ９ ． ８５ 嬲 季 度均 有护 士被评 为 “ 院优秀 服务 之星 ” 科 医 ， 读 书报 告 会 是 护理 人 员 自学 的一 种组 织 形 式 ，
一
种 可行 、 效 的学 习方法 ， 有 值得 在 临床推 广 。在今 目的进行 学 习 、 论 ， 讨 以便取 得更 好 的效果 。
信息 和科 研方 法 的重 要 载 体 ， 护 士 了解 护 理发 展 是 动 向 、 取科研 知 识和 信息 、 获 拓宽 科研 思路 的有 效途 径＿ 。读 书报告 以综 述 为 主 ， 综 述 是将 一 定 时期 ２ ］ 而 内某 一学 科领 域或 专题 的文 献 有 意 识地 收集 起 来 ， 对提 出和 探讨 的问题进 行归 纳分 析 、 综合评 论 、 加工 整理 、 排撰 写而 成 的 回顾 性 、 合性 、 编 综 理解 性 、 评述 性 、 播 性 、 绍性 、 望 性 、 辑 性 较 强 的学 术 论 传 介 展 逻
［ ］ 张 俊 ， 勤 ， 则 娟 ， ． 职 本 科 护 士 科 研 行 为 及 影 响 ２ 许 顾 等 在 因素 的 调 查 ［ ］ 中 华 现 代 护 理 杂 志 ， ０ ９ １ （ ８ ： Ｊ． ２０ ， ５ １ ）
１ ６ １ ７． ７６ — ７６
各种 期 刊 ， 用 网络查 阅知 识 、 息并 整理 、 取 、 利 信 提 归
Ｅ １ 李 国宏 ， 翠荣 ． 展 全 院 性 读 书 报 告 会 的 实 践 Ｉ］ 护 ５ 徐 开 － ． Ｊ
理 学 杂 志 ，０ ８ ２ （） ５—３ ２ ０ ，３ ７ ： ２ ５ ．
［］田风鸣． ３ 医学 文 献综 述 的 定 义 特 点 及 其 撰 写 意 义 ［ ］ 河 Ｊ．
北 中 医 ， ９ ４ １ （ ） ４ － ８ １ ９ ， ６ １ ： ７４ ．
［］李树贞 ， 秀华． 理 科学 研究 的实践 与 管理 ［ ． ４ 周 护 Ｍ］ 上
海 ： 海 科 学技 术 出 版 社 ， ９ １ １ ７１ ９ 上 １９ ：７ —７．
能力 的机 会 。 ３ ５ 提 高 了临 床 护 理 质 量 通 过 学 习 交 流 ， 高 了 ． 提
护理 人员 对理 论知 识 的掌握 及运 用理 论知 识为 患者 服务 的能 力＿ 。随着护 理人 员 整体 理 论水 平 和综 合 ６ ］
将所 学知 识转 化 为指 导 临 床 工 作 的有 效 方 法 ， 而 从 提高 了护 理工 作质 量 。
纳， 提高 了文 献检 索 、 文写 作 能力 。开展 读 书报告 论
活动 后 ； 科室 护理 人员 每年 发表 论文 数量 由 ２ ０ ０ ８年 前 的 ３ 提 高到 ２ １ 篇 ０ ０年 的 ２ 篇 。 ２ ３ ４ 提 高 了护理 人 员语 言表 达 、 ． 沟通 交流 能力 良
・
２４ ・ ４
海 军 总 医 院学 报 ２ １ ０ １年 １ 月 第 ２ ２ ４卷 第 ４期
Ｊｕｎ ｌ ｆ ｖｌ ｅ ｅａ Ｈｏ ｐ ａ， １ ４Ｎ ． ， ｅ ０ １ ｏ ｒａ ｏ ａ Ｇ ｎｒｌ ｓｉ ｌＶｏ． ｏ ４ Ｄ ｃ２ １ Ｎａ ｔ ２
水平 的过 程 。通过 读 书报 告 会 的 形式 ， 室 护理 人 科 员 了解 了 国内外护 理专 业 的新动 态 、 理念 、 技术 新 新 等 ， 速 了知识 更 新 ， 且 通 过 相 互 学 习 、 互 探 讨 加 并 相
素质 的提 高 ， 临床 护 理 质 量 显 著 提 升 。开展 读 书报
告会 后 ， 科室 护理 人员 技术 水平及 服 务质量 评分 （ 医
告会 ， 室护 理人 员 普遍 感 到 ｉ 专 业 理论 知识 缺 科 ｈ身
文Ｌ ］ ３ 。通 过开展 读 书报告 活 动 ， 理人 员大 量 阅读 护
后 的组织 工作 中 ， 进 一 步 以指 导 临 床 实 际 工作 为 将
【 考文 献】 参
Ｅ ｉ 喻 宏 ． 展 读 书报 告 会 实 现 知 识共 享 的 做 法 与 效 果 Ｅ］ ｌ 开 Ｊ．
护 理 管 理 杂 志 ， ０ ４ ４ ４ ： ９６ ． ２ ０ ， （ ） ５ —０
２０ ０ ８年 开展 读 书报告 活 动 以来 ， 至 ２ １／ 末 ， 截 ０ ｏ年 科 室３ Ｏ余 名护 士 中已有 ８名通 过 护师 资 格考 试 ； ３名 通过 自学 考试 取得 了护 理 本科 学历 ， 还有 ＆名 即将
毕业 。科 室护 理人 员 职称及 学历 层次 明显 提 ３ ３ 提 高 了护理 人 员文 献检 索 、 文 写作 、 ． 论 多媒 体 制作 能 力 护 理期 刊是 刊 载 、 存 和 传播 护 理科 研 储
好 的语 言表 达能 力 是 护士 进 行 心 理 护 理 、 康 教 育 健
的必 备条 件 ［ 。举 行 读 书 报 告 会前 ， ５ ］ 授课 护 理 人 员 都会 反 复演讲 、 复 练 习 ， 反 以克 服 紧 张 心理 ， 得更 取
好 的授课 效 果 ， 授 课 过 程 中护 理 人 员 之 间 的 互 动 在
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知识 水平 、 务技 术 、 合 素 质 起 到 了 良好 作 用 ， 业 综 是
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院护 理 部 每 月 统 一 发 放 问 卷 调 查 ） 年 上 升 ， 逐 由
２０ ０ ８年 的平 均 ９ ． ３ ０分 上 升 至 ２ １ ０ ０年 的平 均 ９ ． ８５ 嬲 季 度均 有护 士被评 为 “ 院优秀 服务 之星 ” 科 医 ， 读 书报 告 会 是 护理 人 员 自学 的一 种组 织 形 式 ，
一
种 可行 、 效 的学 习方法 ， 有 值得 在 临床推 广 。在今 目的进行 学 习 、 论 ， 讨 以便取 得更 好 的效果 。
信息 和科 研方 法 的重 要 载 体 ， 护 士 了解 护 理发 展 是 动 向 、 取科研 知 识和 信息 、 获 拓宽 科研 思路 的有 效途 径＿ 。读 书报告 以综 述 为 主 ， 综 述 是将 一 定 时期 ２ ］ 而 内某 一学 科领 域或 专题 的文 献 有 意 识地 收集 起 来 ， 对提 出和 探讨 的问题进 行归 纳分 析 、 综合评 论 、 加工 整理 、 排撰 写而 成 的 回顾 性 、 合性 、 编 综 理解 性 、 评述 性 、 播 性 、 绍性 、 望 性 、 辑 性 较 强 的学 术 论 传 介 展 逻
［ ］ 张 俊 ， 勤 ， 则 娟 ， ． 职 本 科 护 士 科 研 行 为 及 影 响 ２ 许 顾 等 在 因素 的 调 查 ［ ］ 中 华 现 代 护 理 杂 志 ， ０ ９ １ （ ８ ： Ｊ． ２０ ， ５ １ ）
１ ６ １ ７． ７６ — ７６
各种 期 刊 ， 用 网络查 阅知 识 、 息并 整理 、 取 、 利 信 提 归
Ｅ １ 李 国宏 ， 翠荣 ． 展 全 院 性 读 书 报 告 会 的 实 践 Ｉ］ 护 ５ 徐 开 － ． Ｊ
理 学 杂 志 ，０ ８ ２ （） ５—３ ２ ０ ，３ ７ ： ２ ５ ．
［］田风鸣． ３ 医学 文 献综 述 的 定 义 特 点 及 其 撰 写 意 义 ［ ］ 河 Ｊ．
北 中 医 ， ９ ４ １ （ ） ４ － ８ １ ９ ， ６ １ ： ７４ ．
［］李树贞 ， 秀华． 理 科学 研究 的实践 与 管理 ［ ． ４ 周 护 Ｍ］ 上
海 ： 海 科 学技 术 出 版 社 ， ９ １ １ ７１ ９ 上 １９ ：７ —７．
能力 的机 会 。 ３ ５ 提 高 了临 床 护 理 质 量 通 过 学 习 交 流 ， 高 了 ． 提
护理 人员 对理 论知 识 的掌握 及运 用理 论知 识为 患者 服务 的能 力＿ 。随着护 理人 员 整体 理 论水 平 和综 合 ６ ］
将所 学知 识转 化 为指 导 临 床 工 作 的有 效 方 法 ， 而 从 提高 了护 理工 作质 量 。
纳， 提高 了文 献检 索 、 文写 作 能力 。开展 读 书报告 论
活动 后 ； 科室 护理 人员 每年 发表 论文 数量 由 ２ ０ ０ ８年 前 的 ３ 提 高到 ２ １ 篇 ０ ０年 的 ２ 篇 。 ２ ３ ４ 提 高 了护理 人 员语 言表 达 、 ． 沟通 交流 能力 良
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海 军 总 医 院学 报 ２ １ ０ １年 １ 月 第 ２ ２ ４卷 第 ４期
Ｊｕｎ ｌ ｆ ｖｌ ｅ ｅａ Ｈｏ ｐ ａ， １ ４Ｎ ． ， ｅ ０ １ ｏ ｒａ ｏ ａ Ｇ ｎｒｌ ｓｉ ｌＶｏ． ｏ ４ Ｄ ｃ２ １ Ｎａ ｔ ２
水平 的过 程 。通过 读 书报 告 会 的 形式 ， 室 护理 人 科 员 了解 了 国内外护 理专 业 的新动 态 、 理念 、 技术 新 新 等 ， 速 了知识 更 新 ， 且 通 过 相 互 学 习 、 互 探 讨 加 并 相