新教材人教版《遗传因子的发现》ppt公开课课件1

三、对分离现象的解释
孟德尔对遗传现象假说图解
高茎
P ♀高茎 ╳
♂矮茎 F1
Dd
╳
DD
dd
配子 D
配子 D d d
成绩是逼 出来的！
高茎 Dd
Dd
源自文库
F1
Dd
F2 DD Dd Dd dd
高茎
1 : 2 :1
高茎：矮茎=3:1
高茎 高茎 高茎 矮茎
三、对分离现象的解释
成绩是逼 出来的！
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1.豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉， 所以自然状态下一般是纯种。 2.豌豆具有许多易于区分的相对性状。且能 稳定的传给后代。 3.豌豆生长周期短，易于栽培。
4.子粒较多，数学统计分析结果更可靠。
二、一对相对性状的杂交实验
成绩是逼 出来的！
（一）相对性状
同种生物同一性状的不同表现称为相对性状。 还有，不 同个体在单位性状上常有着各种不同的表现，例如，豌豆花 色有红色和白色，种子形状有圆和皱、小麦的抗锈病与易染 锈病、大麦的耐旱性与非耐旱性、人的眼睛不同颜色和不同 肤色等。
遗传和变异
成绩是逼 出来的！
1.什么是基因？ 2.基因在哪？ 3.基因是什么？ 4.基因有什么作用？ 5.基因是一层不变吗？ 6.基因有什么应用？
第1章 遗传因子的发现 第2章 基因和染色体的关系 第3章 基因的本质 第4章 基因的表达 第5章 基因突变及其他变异 第6章 从杂交育种到基因工程 第7章 现代生物进化理论
讨论： 1.按照上述观点，当红花豌豆和白花
豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？ 2.你同意上述观点吗？说说你的理由。
成绩是逼 出来的！
成绩是逼 出来的！
教学重点和难点 教学重点 1.对分离现象的解释及验证，分离定律。 2.假说——演绎法。 教学难点 1.对分离现象的解释。 2.假说——演绎法的研究思路。
成绩是逼 出来的！
本节聚焦 1.孟德尔是怎样设计一对相对性状的杂交实验的？ 2.孟德尔为解释实验结果作出了哪些假设？他又设 计了什么实验来验证假设？ 3.分离定律的内容是什么？怎样用分离定律解释一 些遗传现象？ 4.如何运用假说——演绎法进行科学探究？
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
成绩是逼 出来的！
（二）杂交实验
人工异花传粉的步骤
1、去雄
2、套袋 3、授粉 4、套袋
人工异花授粉示意图
成绩是逼 出来的！
二、一对相对性状的杂交实验
成绩是逼 出来的！
（三）杂交实验的一般步骤
1.选择亲本
父本-提供花粉 母本-接受花粉
要求具有相对明显的相对性状，以便观察 和分析。
父本和母本：不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的 植株叫做父本，接受花粉的植株叫做母本。
二、一对相对性状的杂交实验
成绩是逼 出来的！
分离比≈3:1
二、一对相对性状的杂交实验
成绩是逼 出来的！
看来，F2中出现3:1的性状分离比不是偶然 的。是什么原因导致遗传性状在杂种后代中 按一定的比例分离呢？
三、对分离现象的解释
成绩是逼 出来的！
孟德尔在观察和统计分析的基础之上，果断地摒弃了前人 融合遗传的观点，用过严谨的推理和大胆的想像，对分离现象 的原因提出了如下假说：
遗传学中把同一单位性状的相对差异，称为相对性状。 孟德尔在研究单位性状的遗传时，就是用具有明显差异的相 对性状来进行杂交试验的，只有这样，后代才能进行对比分 析研究，从而找出差异，并发现遗传规律。
二、一对相对性状的杂交实验
成绩是逼 出来的！
二、一对相对性状的杂交实验
成绩是逼 出来的！
二、一对相对性状的杂交实验
（1）生物体在形成生殖细胞——配子时，要经过减数分裂。
（2）配子中遗传因子单个存在，只含有每对遗传因子中的一个。
（3）遗传因子组成为Dd的生物体，产生的雌、雄配子各有D和d 两种类型，且比值为1:1。
4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。
F2便有三种遗传因子组合类型，即DD、Dd和dd，且比例 接近1:2:1。DD与Dd的个体表现为高茎，dd的个体表现为矮 茎，比例接近3:1。如下图所示。
（2）纯合子：遗传因子组成相同的个体。如纯种高茎豌豆DD、 纯种矮茎豌豆dd。
（3）杂合子：遗传因子组成不同的个体。如F1杂种豌豆
说明：纯合子能稳定遗传，即纯合子自交后代不会发生性状 分离；杂合子不能稳定遗传，即杂合子自交后代会发生性状 分离。
三、对分离现象的解释
成绩是逼 出来的！
3.生物体在形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离， 分别进入不同的配子中。配子中只含有成对遗传因子中的一个。
二、一对相对性状的杂交实验
成绩是逼 出来的！
（四）过程
显性性状 隐性性状 性状分离
P高 F1 F2
高
×
高
×
显性 性状
矮
子一代全是高茎
矮
隐性 性状
787 ： 277 3 ：1
二、一对相对性状的杂交实验
成绩是逼 出来的！
为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢？ 为什么子二代中矮茎的性状又出现了呢？ F2中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？
1.生物的性状是由遗传因子决定的。
（1）遗传因子就像一个个独立的颗粒，既不相互融合，也 不会在传递中消失。
（2）显性遗传因子用大写字母表示(如D)，隐性遗传因子用 小写字母表示(如d)。
三、对分离现象的解释
成绩是逼 出来的！
2.体细胞中遗传因子是成对存在的。
（1）成对的理解——两个遗传因子或相同或控制一对相对性 状。如DD、Dd、dd。
第1章 遗传因子的发现
成绩是逼 出来的！
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
问题与探讨
人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的 遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表 现出介于双亲之间的形状。就像把一瓶蓝墨 水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一 种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观 点也称作融合遗传。
2.去雄：在花粉未成熟前去掉母本花的雄蕊，并套袋以防雌 蕊受粉。
二、一对相对性状的杂交实验
成绩是逼 出来的！
3.授粉：取下母本花上的套袋，将父本花的成熟花 粉撒在母本花的雌蕊柱头上。
4.套袋：将纸袋再套上，以防外来花粉混杂，保证 杂交实验的可靠性和结论的准确性。
5.挂牌、标记：注明杂交亲本的类型(基因型、表 现型)，授粉日期等内容。