思想道德修养与法律基础第一章-第一节

马克思主义关于人的本质观：
人有两种属性
自然属性
（肉体存在及其特性）
本能
社会属性
（社会实践中人与人之间的关系）
本质
人，就是一种将有机生命和自我意识，主
体和客体辩证统一在一起的高度社会化的动物。
22
人生是什么?
人生是指在人的自然生命流逝过程中所具有 的社会意义。
☺
0岁闪亮登场，10岁天天向上， 20岁远大理想，30岁基本定向， 40岁拼命打创，50岁发奋图强， 60岁告老还乡，70岁搓错麻将， 80岁晒晒太阳，90岁躺在床上，
存在
多少人走着却困在原地 多少人活着却如同死去 多少人爱着却好似分离 多少人笑着却满含泪滴 谁知道我们该去向何处 谁明白生命已变为何物 是否找个借口继续苟活 或是展翅高飞保持愤怒
我该如何存在
多少次荣耀却感觉屈辱 多少次狂喜却倍受痛楚 多少次幸福却心如刀绞 多少次灿烂却失魂落魄 谁知道我们该去向何处 谁明白生命已变为何物 是否找个理由随波逐流 或是勇敢前行挣脱牢笼
我该如何存在
存在（being）,通俗讲就是“活着”。
我是谁？ 我从哪里来？我要去哪里？ 我要怎么活着？
都说一撇一捺写个人，一生一世学做人
——人的本质是什么？ ——人为了什么活着？ ——人应该怎样活着？ ——人怎样活着更有意义？
教学目标：
1.准确把握人生观、价值观的相关知识。 2.通过讨论、思考选择正确的人生道路，树立科学高尚的 人生追求，创造有意义的人生。
1983年，乔布斯为了让当时的百事可乐总 裁约翰·斯卡利加入苹果，说出了那段著名的 话，这极具煽动性的语言至今仍被人津津乐 道——“你是想卖一辈子糖水，还是跟着我们 改变世界。”
狼孩
1920年，印度一个山村，人们在打死 一只狼后，在狼窝里发现了两个由狼抚养大 的女孩，大的8岁（卡玛拉），小的2岁 （啊玛拉，因体弱死去）。
不会直立行走，只能用四肢爬行； 白天睡觉，晚上活动，怕光怕火； 不吃素食熟食，只吃生肉；不是用手 拿着吃,而是放在地上用牙齿撕咬； 不遮挡身体，不会说话，只会象狼一 样引颈长嚎。
什么动物早晨用四条 腿走路，中午用两条腿走 路，晚上用三条腿走路？
——《俄狄浦斯王》
11
✓人生的变化在不同阶段不断发生变化； ✓离我们最近的却是最难认知的。
对人的本质的正确理解是形成 科学人生观的重要前提
人啊，认识你自己！——古希腊德尔斐神庙铭文 13
“饥而欲食，寒而欲暖，劳而欲息，好利 而恶害，是人之所生而有也。”
不可思议的是﹕骑马、打鼓、游泳、足球，尼克样 样皆能。他拥有两个大学学位，是企业总监，更于 2005年获得“杰出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、坚 毅不屈，热爱鼓励身边的人。在胡哲19岁的时候，他打 电话给学校，推销自己的演讲。被拒绝52次之后，他获 得了一个5分钟的演讲机会和50美元的薪水，开始演讲 生涯。他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发 他们的人生。
教学重点：
1.认识正确的人生观对青年大学生的重要意义。 2. 深刻理解“服务人民、奉献社会”的思想，树立科学高 尚的人生追求。 3.拥有积极进取的人生态度。 4.正确把握人生价值实现的条件，创造有意义的人生。
教学难点
如何成就出彩人生？
目录
第一节 人生观是对人生的总看法 第二节 正确的人生观 第三节 创造有意义的人生
第一节 人生观是对人生的总看法
一、人生与人生观 二、个人与社会的辩证关系
9
பைடு நூலகம்
一、 人生与人生观
（一）正确认识人的本质
人是什么？
10
斯芬克斯之谜
古希腊有这样一个神话 故事：庇比斯城的人民得罪了 天神。天神震怒，在庇比斯的 土地上降下一个名叫斯芬克斯 的女怪。她背上长着翅膀，上 半身是美女，下半身却是狮身。 她向庇比斯城的过路人提出一 个谜语：
100岁挂在墙上。
人生观是什么？
（二）人生观的主要内容
人生观
人生目的 人为什么活着
人生态度 人应当怎样活着
人生价值
什么样的人生 才有价值
尼克·胡哲——力克·胡哲
尼克·武伊契奇（Nick Vujicic），又译名为力克·胡 哲，1982年12月4日生于澳大利亚墨尔本，塞尔维亚裔 澳大利亚籍基督教布道家，“没有四肢的生命”（Life Without Limbs）组织创办人、著名残疾人励志演讲家。 他天生没有四肢，这种罕见的现象医学上取名“海豹症 肢”但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。
1、人生目的
人生目的是指
生活在一定历史条件 下的人，对“人为什 么活着”这一人生根 本问题的认识和回答， 是人在人生实践中关 于自身行为的根本指 向和人生追求。
人生目的是 人生观核心。
有什么样的人生 目的就会有什么 样的人生态度、 就会追求什么样 的人生价值。
28
人生目的在人生实践中的作用
（1）人生目的决定人生道路
培根
人与动物相比不过是一架更精 致、更加复杂的机器
拉美特里
从自然人的角度来认识，即人的生物学生命 或生物的人，是指属于生物分类中脊椎动物门、 哺乳类、灵长目、人科、人属的有机体。
人=动物？
生物学
16
蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最 蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂 蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了……他还在自然 物中实现自己的目的。(《马克思恩格斯文集》 )
“故人之所以为人者，非特以其二足而无 毛也以其有辨也。”
荀子
“人之所以异于禽兽者几希”，在于“恻 隐之心”、“羞恶之心”、“恭敬之心”、 “是非之心”。
孟子
PART 1 人生与人生观
人是理性动物。是一个对理性问题能给予理性 回答的存在物。
苏格拉底
人不过是食品的过道。
人是自然的仆役和解释者。
达芬奇
卡玛拉在孤儿院用了2年才学会站立， 用了9年才学会45个词和几句简单的话，到 17岁去世时，智力相当于4岁儿童。
家庭关系
地缘关系
业缘关系
人
经济关系
人的本质
政治关系
法律关系
马克思对人的本质的科学回答
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出 “人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其 现实性上，它是一切社会关系的总和。” 这一科学论断主要包含三个层次的内容： ➢人的本质是现实的、具体的 ➢人的本质是由社会关系决定的 ➢人的本质随着历史的发展而发展