在母语的屋檐下 散文阅读讲评

•5、品味语言 散文的一大特色就是语言美。体会品味 语句的妙处，不能孤立的看，要联系 上下文，联系文章的主旨才能看出语 句的丰富内涵，要注意把握形象化语 句的抽象含义。
祖屋，是我内心深处最鲜活的那一处，秘不示 人，只怕她遭了风雨的侵蚀，抑或因晾在空气 下而变质。在我心中，她由高大到矮小，由缤 纷到简单，由喧嚣到沉寂，到后来一直缩进我 的梦里，晶莹成了枕边的一颗泪珠。
•3、概括主题
• 一篇优秀散文，无论是选材谋篇，还是遣词 造句，无论是运用修辞，都是为表现主旨服 务的。如果成功地把握散文主旨思考问题， 那么我们就不难找出需要的答案来。但是， 散文的主旨并不都是直露的，需要我们体会 概括。
•4、分析手法
散文灵活运用多种表现手法，对表现手法的考 查是高考重点之一，主要考查表现手法的运用 所产生的艺术效果。如：表达方式、修辞手法、 抒情手法及其作用等。
散文的特点
•散文最基本的特点是 “形散而神不散”
• 散文没有离奇的事件，没有吸引人的情节， 只能靠描绘或思考的深入细致，构成某种意 境来打动读者。散文又是语言的艺术，散文 的韵味，是随语言的表达自然地散发出来的。 • 因此，阅读散文要善于理清思路，分析意境， 鉴赏语言及写法，从而深入领会散文所表达 的思想感情，感受散文的艺术魅力。
• ②根据高考命题原则确定区域。高考命题人在拟 定阅读题时一般遵循这样一些原则：
• 1.尽量使考生能够利用文中语句作为答题 的基本材料。 • 2.尽量照顾考生的阅读和思考的先后顺序。 • 3.努力体现由语义理解到综合分析的过程。 • 4.努力组成内容由浅入深的系列。根据这 些原则，答案应是随着题号的递增在文中 呈从前到后，从局部到整体分布。
• ④看有无字数限制。题目中如果有字数限 制，那么所限定的字数应该就是答案所需 的大致字数，清楚了这一点，在组织答案 时就要注意不能超过限定的字数，当然也 不能比限定的字数少得太多，因为这样恐 怕会遗漏要点的。 • 题目中如果没有字数限制，那就要尽量多 答点，阅卷时多出的要点是不扣分的。
⒊区间意识、文本意识、概括意识。
散文的分类
1．写景散文――借景抒情――主旨在景人 相通处。 《荷塘月色》《故都的秋》 2．写人散文――因人抒情――主旨即对所 写之人的感情。 《背影》《记念刘和珍君》 3．写物散文――移物就情――主旨即物人 相通处。 《小狗包弟》 4．哲理散文――托物说理或直接说理―― 物与理相通处
《丑石》“不屈于误解、寂寞的生存的伟大”
• 这一环节至关重要，因为如果答案所在区 域确定错了，那就会全盘皆失了。确定答 案所在区域主要从以下几方面入手： • ①借助题目本身的指定。有时题目上明确 指定了答题的阅读范围，如高考题的题目 是：“作者在第三段中所描写的少年离家 的情况有哪几种？请概括说明。”在这一 题目中就明确指定了答案所在区域是“第 三段”。
⒋精心组织答案，分条意识。
• ①尽量用原文中的语句整合。根据高考命 题特点，考生是应该能够利用文中语句作为 答题的基Leabharlann Baidu材料的，历年高考题的参考答案 也都是对原文中相关词句的整合。因此在答 题时决不能脱离原文材料作出想当然的答案， 应尽量用原文中的语句整合。 • ②选择合理的表达形式。答案的表达形式 是用句子还是用短词？是用单句还是用复 句？是用偏正短词还是用动宾短词？这些 都得由题干问题决定。
⒌复查验证答案意识。
• 这个环节往往被考生忽视，事实上这个环 节是必不可少的。答案拟好后首先要做的 是验证一下所答是否是所问，防止答非所 问的情况出现。其次，要通过复查来发现 并更正拟出来的答案中的病句、错别字。 在这里特别要提出来的是，在试卷上答题 前最好先拟个草稿，否则辛辛苦苦思考出 来的答案语句不通，错别字耀眼，那岂不 可惜？
•以上考点可以概括为以下几方面：
• • • • • • • 1.词语含义； 2.句子含义。（理解） 3.布局谋篇； 4.归纳内容要点； 5.作者观点态度。（分析综合） 6.形象、语言、表达技巧；（鉴赏） 7.评价文章思想内容、观点态度（开放型）。 （评价）
阅读时注意的环节
1、勾画圈点意识、整体感知意识。
一、阅读方法
•1、梳理文脉（整体把握）
找到线索，线索正是把文中各个部分的材料串 起来的那根“红线”。它可以是事件、景物， 也可以是作者的情感。以写景散文为例，写 景散文一般以游踪或某一景物为线索。例如： 《荷塘月色》以游踪为线索。
•2、寻找“文眼”
优秀的散文大多有“文眼”。“文眼”往往是文中 精彩、最耐人寻味的地方,是反映主题思想、创作 意图的关键词句。抓住了“文眼”,就抓住了全文的 关键,找准了理解、把握全文的突破口。
②看要求。题目上除了提出问题外，往往还对 考生答题作出一些要求。题目中的一些要求 往往限定了答题的范围、角度、形式等。
③看分值。要看清并揣摩题目的分值。试题的分 值往往提示了答案所必须的要点。因为高考阅卷 中是“踩点给分的”，而每个答案要点的配分如果 不是整数会给阅卷带来不便。所以答案所需要要 点数应是能被总分值除尽的。
• ①看问题，勾画关键词。要看清题目中有 几个问题，如果题目中有两个或两个以上 的问题，一定要逐一作答，切不可漏答问 题或将两个问题合而为一作答。 • 高考题设置了两个问题：“这篇《创造宣 言》认为教育的最大成功是什么？为获得 这一成功，教育者要注意哪些问题？”由 于考场上的紧张，就有考生在做这道题时 将第一问题漏答了，也有的考生将两个问 题合而为一作答，结果只能是漏答的不能 得分，合而为一的也至多得到一个问题的 分。
“不动笔墨不读书”。阅读时对文章中首段、 尾段、每段首尾、题目、反问句、设问句、 独立段、中心句、过渡句、关联词、指代 词、有意义能上升一定高度的语句、抒情 议论句、重复出现的句子、表达作者情感 看法的词句等作勾画圈点，不仅可以增加 对内容的印象，还能大体上把握文章的中 心和作者的行文思路。
⒉审题意识。
《祖屋》农人
散 文 鉴 赏 考 点
1.理解文中重要词语的含义 理解 2.理解文中重要句子的含义 3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章 思路 分析综合 5.归纳内容要点，概括中心 意思 6.分析概括作者在文中的观 点态度 鉴赏评价 7.鉴赏形象、语言和表达技巧 8.评价文章的思想内容和作者的 观点态度