八年级物理教案-第一节质量教案二
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第一节质量教案二
教学目的
1.掌握质量的初步概念和单位。会进行单位换算。
2.知道托盘天平的基本构造和使用步骤。
3.了解秦始皇统一“度量衡”对社会文化、经济发展所起
的推动作用,以及我国统一计量制度对改革开放产生的深远影响。
教学重点
质量及其单位。托盘天平的用途、构造和使用步骤。
教学难点
托盘天乎的构造、功用和使用步骤。游码质量的读法。
教具
教师用:托盘天平、学生用物理天平、自制简易天平模型、
标尺模型、铁钉、铁块、木块、一杯水、1分米3的容积模型。
学生用:托盘天平。
板书:第七章:质量和密度。
教学过程
(一)引入新课
利用提问的方法,从学生较熟悉的质量单位“千克”入手,引入质量的概念。
提问:1.小华同学从商店买了两米布,你知道“两米”指的是布的什么吗?教室中的寒暑表读数为“17℃”,这指的又是什么?(学生回答)
2.当菜站的售货员用秤给你称了一千克的西红柿时,你可曾想过,这“一千克”说的是西红柿的什么?(学生回答)
教师注意归纳学生的不同答案,可做如下说明:
“一千克”,指的是西红柿的质量。若说是西红柿的重力是错误的;说是它的重不够明确;说是西红柿的重量还可以,因为质量和重量在生活、贸易中是同义词。
3.提高服务质量的含义是什么?这里所说的质量与西红柿的质量,含义是否相同?
那么,物理学里所说的质量,指的是什么?
(二)讲授新课
板书:1.质量的概念。
出示一杯水、铁钉、木块。说明,上述物体分别由水、铁、木材等物质组成。
再出示铁钉和铁块。
问:铁钉与铁块都由铁这种物质组成。但它们分别含有的铁的多少是否相同?有何不同?(学生回答)