八年级物理教案-第一节质量教案二

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第一节质量教案二

教学目的

1.掌握质量的初步概念和单位。会进行单位换算。

2.知道托盘天平的基本构造和使用步骤。

3.了解秦始皇统一“度量衡”对社会文化、经济发展所起

的推动作用,以及我国统一计量制度对改革开放产生的深远影响。

教学重点

质量及其单位。托盘天平的用途、构造和使用步骤。

教学难点

托盘天乎的构造、功用和使用步骤。游码质量的读法。

教具

教师用:托盘天平、学生用物理天平、自制简易天平模型、

标尺模型、铁钉、铁块、木块、一杯水、1分米3的容积模型。

学生用:托盘天平。

板书:第七章:质量和密度。

教学过程

(一)引入新课

利用提问的方法,从学生较熟悉的质量单位“千克”入手,引入质量的概念。

提问:1.小华同学从商店买了两米布,你知道“两米”指的是布的什么吗?教室中的寒暑表读数为“17℃”,这指的又是什么?(学生回答)

2.当菜站的售货员用秤给你称了一千克的西红柿时,你可曾想过,这“一千克”说的是西红柿的什么?(学生回答)

教师注意归纳学生的不同答案,可做如下说明:

“一千克”,指的是西红柿的质量。若说是西红柿的重力是错误的;说是它的重不够明确;说是西红柿的重量还可以,因为质量和重量在生活、贸易中是同义词。

3.提高服务质量的含义是什么?这里所说的质量与西红柿的质量,含义是否相同?

那么,物理学里所说的质量,指的是什么?

(二)讲授新课

板书:1.质量的概念。

出示一杯水、铁钉、木块。说明,上述物体分别由水、铁、木材等物质组成。

再出示铁钉和铁块。

问:铁钉与铁块都由铁这种物质组成。但它们分别含有的铁的多少是否相同?有何不同?(学生回答)

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