电学实验专题复习(公开课用)

电流表没示数： 断路 （1）cd两点以外发生___ 短 路(极少 （2）cd两点间发生___ 发生)
断 路 故 障
共同点：灯不亮、电流表无示数
不同点
电压表示数接近电源电压：灯泡处断路
电压表无示数：其它处断路
短 路 故 障
共同点： 电流表有示数
不同点 灯泡工作，电压表示 数接近电源电压： 滑动变阻器短路
I→ U
I→R
测R
测R
测
电功率P
S
A
C R0 A
P B
D
L
实验名称 探究电流与 电压的关系 探究电流与 电阻的关系
控制变量或 实验原理
滑动变阻 多次测量 器的作用 的目的
结论
图像
测量定值电 阻的阻值
测量小灯泡 的电阻值 测量小灯泡 的电功率
R=（R1+ R2 + R3)/ 3
P=UI
S
滑动变阻Baidu Nhomakorabea的作用：
一、基本实验操作
(1)注意两表量程、 两表的正负接线柱、 滑动变阻器的上下接线柱 小结： (2)连接线路时要保持开关断开 实验操作 注意事项： (3)闭合开关前，要将滑动变阻 器滑片滑到阻值最大处
二、分析电路故障 若两表功能正常且接触良好
电压表没示数： 断 路 （1）ab两点之外发生____ 短路 （2）ab两点间发生___
A
R0 Rx S
甲组：
乙组：
探究电流与电 保护电路 阻的关系 测量定值电阻 的阻值
多次测量避免偶然性， 寻找普遍规律 控制电阻(灯泡)两端的电压不变
保护电路 改变电阻(灯泡)两端的电压 多次测量取平均值， 减小误差
测量小灯泡的 电阻值 测量小灯泡的 电功率
多次测量取平均值， 保护电路 改变电阻(灯泡)两端的电压 减小误差 多次测量避免偶然性， 保护电路 寻找普遍规律 改变电阻(灯泡)两端的电压
1、对电流表内外接法的评价 比较项目 电路 电流表内接法 电流表外接法
电流表的分压 电压表的分流 误差来源 测量结果 R测＝U/I＞Rx 偏大 R测＝U/I＜Rx 偏小 选择依据 当Rx阻值远大于电 当Rx阻值远小于电压 流表的阻值 表的阻值
2、老师让同学们用已有的实验器材设计出测出未 知电阻Rx的电路（已知电源电压和R0的阻值，无电 压表，其它器材自选），各组同学都提出了自己 的设计方案，下面是其中两组同学设计的测量电 路图，试分析他们的设计方案并给出简要评价。
电 学 实 验 专 题 复 习
主要的考点
一、基本实验操作
二、分析电路故障 三、探究性实验的设计及规律总结 四、测定性实验的设计和评价
串、并联电流关系、电 压关系 探究性实验
电 学 实 验
电阻跟材料、长度、横 截面积关系 电流跟电压、电阻关系
伏安法测电阻
测定性实验 伏安法测电功率
探究性实验
测定性实验
灯泡不工作，电压 灯泡短路 表无示数：
探究性实验设计的关键：
探究“甲
与
乙的关系”
自变量， 需要改变 怎样控制 不变？
A
因变量， 改变乙后观察它如何变
怎样 改变？
其它条件控制不变
S
探究性实验结论：
……一定时，甲与乙成……关系
R0
C A
P B
D
或……一定时，乙越……甲就越……
L
四、测定性实验的设计和评价
①保护电路
A C R0 L A P B D
②控制电阻(灯泡)两端的电压不变 或 改变电阻(灯泡)两端的电压
多次测量的目的：
①多次测量取平均值，减小误差
②多次测量避免偶然性，寻找普遍规律
实验名称
探究电流与电 压的关系
滑动变阻器的作用
多次测量的目的
多次测量避免偶然性， 保护电路 改变电阻(灯泡)两端的电压 寻找普遍规律