优质课一等奖高中语文选修《拟行路难》
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【南朝宋职官品位】由低到高为：—— 〖第九品〗内台书令史，外台书令史，诸县、署之丞、尉 〖第八品〗内台正令史，郡丞，诸县、署长，杂号宣威将军以下 〖第七品〗谒者，殿中监，诸卿、尹丞，太子傅丞，詹事丞，卫
率丞，诸军长史、司马秩六百石者，诸府参军，戎、蛮府长史 、司马，公府掾、属，太子洗马、舍人、食官令，诸县令六百 石者 ……
拟行路难鲍照
泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
诗中的比喻表达了怎样的思 想情感？
诗中的反问句表达了怎样的 思想情感？
ຫໍສະໝຸດ Baidu
泻
面对鲍照的“行叹复坐愁”， 你怎么看？
• 我们应该
；
不应该
。
鲍照最高做过“参军”， 属于第（ ）品？
补充出鲍照此时的心情。（20-50字）
心理波动
请同学们自己不拘形式，表达一 下你对这首诗歌的感受和理解。
读诗有感（一） 拟将泻水喻人生，行至途穷忍吞声。 路窄皆因出寒门，难舍功名叹三更。
读诗有感（二） 拟歌皆因心有愁，行止哪敢自专由。 路中王孙多侧目，难将高才换封侯。
结语:
这首诗表达了鲍 照面对不公平的门阀 制度，心中产生的愤 慨和欲言又止的无 奈。……
【南史】（鲍照）始尝谒义庆未见知，欲贡诗言志， 人止之曰：“卿位尚卑，不可轻忤大王。”照勃然 曰：“千载上有英才异士沈没而不闻者，安可数哉。 大丈夫岂可遂蕴智慧，使兰艾不辨，终日碌碌，与 燕雀相随乎。” 于是奏诗，义庆奇之。赐帛二十 匹，寻擢为国侍郎，甚见知赏。迁秣陵令。
1、请同学根据你的理解，把这段文字改为小对话。 2、同学做评委，品评一下，谁说的更加准确。 3、请同学参考《拟行路难》的后两行，展开想象，
率丞，诸军长史、司马秩六百石者，诸府参军，戎、蛮府长史 、司马，公府掾、属，太子洗马、舍人、食官令，诸县令六百 石者 ……
拟行路难鲍照
泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
诗中的比喻表达了怎样的思 想情感？
诗中的反问句表达了怎样的 思想情感？
ຫໍສະໝຸດ Baidu
泻
面对鲍照的“行叹复坐愁”， 你怎么看？
• 我们应该
；
不应该
。
鲍照最高做过“参军”， 属于第（ ）品？
补充出鲍照此时的心情。（20-50字）
心理波动
请同学们自己不拘形式，表达一 下你对这首诗歌的感受和理解。
读诗有感（一） 拟将泻水喻人生，行至途穷忍吞声。 路窄皆因出寒门，难舍功名叹三更。
读诗有感（二） 拟歌皆因心有愁，行止哪敢自专由。 路中王孙多侧目，难将高才换封侯。
结语:
这首诗表达了鲍 照面对不公平的门阀 制度，心中产生的愤 慨和欲言又止的无 奈。……
【南史】（鲍照）始尝谒义庆未见知，欲贡诗言志， 人止之曰：“卿位尚卑，不可轻忤大王。”照勃然 曰：“千载上有英才异士沈没而不闻者，安可数哉。 大丈夫岂可遂蕴智慧，使兰艾不辨，终日碌碌，与 燕雀相随乎。” 于是奏诗，义庆奇之。赐帛二十 匹，寻擢为国侍郎，甚见知赏。迁秣陵令。
1、请同学根据你的理解，把这段文字改为小对话。 2、同学做评委，品评一下，谁说的更加准确。 3、请同学参考《拟行路难》的后两行，展开想象，